(2)你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊的陰.陽離子.它們能相互結(jié)合.如上述反應(yīng)①中.實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO4.而Cl.Na+則是“旁觀者 .并沒有參加反應(yīng).請你分析上述反應(yīng)②中實際參加反應(yīng)的離子是 ,上述反應(yīng)③中實際參加反應(yīng)的離子是 .(3)請根據(jù)你的想象.在下圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖. 【查看更多】

（1）請你參與下列探究：某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從元素守恒的角度，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂．
【查閱資料】SO₂易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)生成Na₂SO₃．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
①甲同學(xué)認為是O₂，則檢驗方法是

用帶火星的木條試驗，木條復(fù)燃則是氧氣

．
②乙同學(xué)認為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO₂與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式

SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O

．
③實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
如果放出的是O₂和H₂，你認為方案中的安全隱患是

實驗時在B處易發(fā)生爆炸事故

，
產(chǎn)生此隱患的原因：

2H₂+O₂

點燃

.

2H₂O

2H₂+O₂

點燃

.

2H₂O

（用方程式解釋）．
老師說：“化學(xué)反應(yīng)中，一種元素的化合價升高，肯定有元素的化合價降低，這是科學(xué)規(guī)律”．丙同學(xué)根據(jù)老師這句話分析判斷：放出的氣體肯定不是

氧氣

．
【實驗探究】小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，B裝置的尾部有水珠生成；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是

氫氣

．
寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式

H₂+CuO

△

.

Cu+H₂O

H₂+CuO

△

.

Cu+H₂O

．
（2）某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中，請看圖回答問題．

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

．
②B中白磷能夠燃燒的原因是

與氧氣接觸

．
③E中的實驗現(xiàn)象是

溶液由紫色變紅色

．
④用F裝置收集氣體的依據(jù)是

氣體密度比空氣密度大

．

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復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一．學(xué)習(xí)時，應(yīng)注意將知識進行歸納、總結(jié)，深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．
（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①氯化鋇溶液與硫酸鈉混合：；
②碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合：；
（2）你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合．如上述反應(yīng)①中，實際參加反應(yīng)的離子是Ba²⁺和SO₄^2一，而Cl^一、Na⁺則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．請你分析上述反應(yīng)②中實際參加反應(yīng)的離子是__；
（3）請根據(jù)你的想象，在下圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖．

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復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一．學(xué)習(xí)時，應(yīng)注意將知識進行歸納、總結(jié)，深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．
（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①氯化鋇溶液與硫酸鈉混合：；
②碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合：；
（2）你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合．如上述反應(yīng)①中，實際參加反應(yīng)的離子是Ba²⁺和SO₄^2一，而Cl^一、Na⁺則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．請你分析上述反應(yīng)②中實際參加反應(yīng)的離子是；
（3）請根據(jù)你的想象，在下圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖．

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復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)基本類型之一．學(xué)習(xí)時，應(yīng)注意將知識進行歸納、總結(jié)，深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．

(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合

②碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合

③氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合

(2)你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應(yīng)物中會有一些“特殊的陰、陽離子，它們能夠相互結(jié)合，如上述反應(yīng)①中，實際參加反應(yīng)的離子是和，而、則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．請分析上述反應(yīng)②中實際參加反應(yīng)的離子是________；上述反應(yīng)③中實際參加反應(yīng)的離子是________．

(3)請根據(jù)你的想象，在圖所示的右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖

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復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)基本類型之一．學(xué)習(xí)時，應(yīng)注意將知識進行歸納、總結(jié)，深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．

(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合

②碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合

③氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合

(2)你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應(yīng)物中會有一些“特殊的陰、陽離子，它們能夠相互結(jié)合，如上述反應(yīng)①中，實際參加反應(yīng)的離子是和，而、則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．請分析上述反應(yīng)②中實際參加反應(yīng)的離子是________；上述反應(yīng)③中實際參加反應(yīng)的離子是________．

(3)請根據(jù)你的想象，在圖所示的右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖

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