（2007?蕪湖）“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．吳敏同學(xué)在學(xué)習(xí)O₂和CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法后，做了一份學(xué)習(xí)筆記，請你幫他補(bǔ)填表中空格：（“發(fā)生裝置”和“收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號填寫）

制取氣體	反應(yīng)的化學(xué)方程式	反應(yīng)物狀態(tài)	反應(yīng)條件	發(fā)生裝置	氣體性質(zhì)	收集裝置
CO2					可溶于水，密度比空氣大	C
O2	2KMnO4   △   .   K2MnO4+MnO2+O2↑	固體	需加熱	A

將所學(xué)知識通過“演繹推理”用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法．請你分析用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的反應(yīng)，綜合考慮實(shí)驗(yàn)的各因素，應(yīng)選擇作為其發(fā)生裝置，收集裝置為．（選擇如圖所示裝置的編號填空）