根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）上圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①②．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用（填標(biāo)號(hào)）裝置和D裝置的組合，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，A裝置中試管口略向下傾斜的目的  是．當(dāng)看到 現(xiàn)象時(shí)證明氧氣收集滿，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)（填“向上”或“向下”）放在桌面上．若實(shí)驗(yàn)中收集不到氧氣可能的操作失誤是．實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先后，以防止水倒吸，炸裂試管．實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，可能的操作失誤是（寫一點(diǎn)）；用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)0₂是否已經(jīng)集滿的方法是．
若選用下圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為．檢驗(yàn)氧氣的方法是．實(shí)驗(yàn)后可回收重復(fù)使用的藥品是．

（4）上圖1A實(shí)驗(yàn)觀察到發(fā)出，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）．
（5）上圖1B實(shí)驗(yàn)裝置充滿氧氣集氣瓶預(yù)先裝少量水，其作用是．

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①，②．
（2）注射器A可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至，
②將注射器A連接到裝置C的導(dǎo)管口處，
③緩慢拉動(dòng)注射器A的活塞，觀察到，表示裝置C的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO₂，如用注射器A替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是．
（4）某同學(xué)用裝置B制取氧氣，稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂做出上述猜想的理由是．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K₂MnO₄置于試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定K₂MnO₄質(zhì)量的方法，而是用了另一種實(shí)驗(yàn)方法得出了猜想Ⅱ是正確的．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是．

根據(jù)下圖所示，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a．
（2）用裝置A與E連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放置；利用裝置E收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填“b”或“c”），此裝置收集氧氣時(shí)具體的驗(yàn)滿方法是．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，選擇C裝置相對(duì)于選擇B裝置的優(yōu)點(diǎn)是．
（4）若D裝置中為稀高錳酸鉀溶液，在此溶液中通入SO₂氣體的現(xiàn)象是．