下圖中的A—I所表示物質均為初中化學常見的純凈物。其中A、D是非金屬單質；B、E、H 是氧化物；B中氧元素質量分數為20％且為黑色粉末；G是天然氣的主要成分；C、F、I是三種不同類別的無機化合物；F常用于改良酸性土壤。圖中“——”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系。（部分反應物或生成物已略去）

(1) C屬于　　　（填“酸”、“堿”或“鹽”）；
D的用途　　　　　（只舉一例）。
(2) 寫出A與B反應的化學方程式　　　　　　　　,
(3) 寫出E→F反應的化學方程式　　　　　　　　　
(4) 寫出I分解反應的化學方程式　　　　　　　 　

對于物質微觀構成的了解，有助于對物質性質、用途的認識。

（1）如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中和分別表示兩種不同質子數的原子

①屬于純凈物的有_________，②屬于單質的_________，③屬于混合物的有______

（2）用微粒的觀點解釋下列問題：

①保持水的化學性質的微粒是：___________

②用抹布擦過的黑板，一段時間后變干的原因___________

③一定量的水蒸氣凝結成水時，體積變小的原因_______________

④電解水實驗的微觀實質：_________________

（3）某元素的原子結構示意圖為，X的數值為________，該元素屬于_____________（金屬、非金屬、稀有氣體）元素；元素的分類由_____決定。

下圖中的A—I所表示物質均為初中化學常見的純凈物。其中A、D是非金屬單質；B、E、H 是氧化物；B中氧元素質量分數為20％且為黑色粉末；G是天然氣的主要成分；C、F、I是三種不同類別的無機化合物；F常用于改良酸性土壤。圖中“——”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系。（部分反應物或生成物已略去）

(1) C屬于　　　（填“酸”、“堿”或“鹽”）；

D的用途　　　　　（只舉一例）。

(2) 寫出A與B反應的化學方程式　　　　　　　　,

(3) 寫出E→F反應的化學方程式　　　　　　　　　

(4) 寫出I分解反應的化學方程式