實(shí)驗(yàn)步驟如下: ①按圖連接裝置.并檢查氣密性, 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.精英家教網(wǎng)
(1)裝置D中儀器a的名稱為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣,可選用
 
(填裝置序號),該裝置氣密性的檢查方法為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)某同學(xué)提出只要將上述A裝置和圖2所示裝置相連接,就可收集并測量生成的難溶于水的氣體的體積,則各裝置的正確連接順序是:
A裝置的導(dǎo)管出口→
 
 
→c (填接口字母)
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳方程式為
 
,發(fā)生裝置為
 
,現(xiàn)用裝置E收集一集氣瓶二氧化碳,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
 
(寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論).
(5)興趣小組利用圖3所示實(shí)驗(yàn)裝置研究燃燒的條件:
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:打開K1,關(guān)閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,B中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
,通過以上實(shí)驗(yàn)研究了燃燒的一個條件.它是
 

(6)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項(xiàng)是
 
.(填序號)
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).探究過程如下:
①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過程測得不同數(shù)據(jù),計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算;
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,實(shí)驗(yàn)過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是______.
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是______、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中______(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算,致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有______(填標(biāo)號).
A.移出裝置Ⅲ時,導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B.實(shí)驗(yàn)測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.?dāng)?shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.

查看答案和解析>>

二氧化碳是一種奇妙的氣體,在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制。
精英家教網(wǎng)
步驟一:在組裝氣體發(fā)生裝置時,通常情況下,在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時,
 
(填“左”或“右”)手拿乳膠管,另一只手拿玻璃導(dǎo)管,并將玻璃導(dǎo)管用水潤濕,然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入;
步驟二:在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時,將以下操作按先后順序填在橫線中
 
(填A(yù) B或B A);
A.用手握住發(fā)生裝置的大試管;
B.將發(fā)生裝置的長直角導(dǎo)管長的一端浸入水槽內(nèi)水中;
步驟三:反應(yīng)并收集氣體.在小試管中,用排水法和向上排空氣法各收集一試管二氧化碳.用排水法收集二氧化碳,下圖裝置正確的是
 
,判斷氣體已集滿的現(xiàn)象是:
 

步驟四:收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
1、比較收集時間:分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳,記錄時間 甲:收集時間較短
乙:收集時間較長
原因       
(選擇下列序號填空)
2、比較收集到氣體的濃度:分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水 甲:石灰水先變渾濁后變澄清
乙:石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙短         
原因       
(選擇下列序號填空)
A.時間短
B.時間長
C.產(chǎn)生氣體速度不一樣
D.氣態(tài)分子間隔大,運(yùn)動速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
E.過量的二氧化碳參與反應(yīng)
F.甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論:綜上所述,排水法收集二氧化碳更好,但仍有不足之處,請寫出一點(diǎn)
 

查看答案和解析>>

二氧化碳是一種奇妙的氣體,在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制。

步驟一:在組裝氣體發(fā)生裝置時,通常情況下,在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時,________(填“左”或“右”)手拿乳膠管,另一只手拿玻璃導(dǎo)管,并將玻璃導(dǎo)管用水潤濕,然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入;
步驟二:在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時,將以下操作按先后順序填在橫線中________(填A(yù) B或B A);
A.用手握住發(fā)生裝置的大試管;
B.將發(fā)生裝置的長直角導(dǎo)管長的一端浸入水槽內(nèi)水中;
步驟三:反應(yīng)并收集氣體.在小試管中,用排水法和向上排空氣法各收集一試管二氧化碳.用排水法收集二氧化碳,下圖裝置正確的是________,判斷氣體已集滿的現(xiàn)象是:________.
步驟四:收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
1、比較收集時間:分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳,記錄時間甲:收集時間較短
乙:收集時間較長
原因   
(選擇下列序號填空)
2、比較收集到氣體的濃度:分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水甲:石灰水先變渾濁后變澄清
乙:石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙短    
原因   
(選擇下列序號填空)
A.時間短
B.時間長
C.產(chǎn)生氣體速度不一樣
D.氣態(tài)分子間隔大,運(yùn)動速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
E.過量的二氧化碳參與反應(yīng)
F.甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論:綜上所述,排水法收集二氧化碳更好,但仍有不足之處,請寫出一點(diǎn)________.

查看答案和解析>>

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生.
(2)設(shè)計(jì)方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體.
(3)查閱資料:
①綠色植物光合作用過程:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣
二氧化碳+水+能量
(4)實(shí)驗(yàn):
操作步驟 簡答
①將個裝置按上圖所示連接好
并裝入化學(xué)試劑,C中放入綠色
植物
①A裝置的作用是
 

②B裝置的作用是
 
,
③C處玻璃罩不能透光的原因是
 
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入
空氣一段時間
④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
,
有關(guān)化學(xué)方程式為
 
,
⑤D 裝置中的應(yīng)觀察的現(xiàn)象是
 
(5)結(jié)論與討論:
能表示這個探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是:
 
 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案