5．二氧化硫的性質(zhì)與CO2有些相似.能與NaOH溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水.某化學(xué)興趣小組的同學(xué).欲利用下圖裝置和藥品制取該氣體.并對(duì)該氣體與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究.他們?cè)O(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下.請(qǐng)你協(xié)助他們完成探究實(shí)驗(yàn). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

二氧化硫的性質(zhì)與CO2有些相似，能與NaOH溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)，欲利用下列裝置和藥品制取該氣體，并對(duì)該氣體與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究．他們?cè)O(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)你協(xié)助他們完成探究實(shí)驗(yàn)．
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（1）【假設(shè)】該氣體與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物可能是一種
 
（填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）【設(shè)計(jì)方案】先驗(yàn)證
 
能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再證明該氣體能否使
 
的藍(lán)色石蕊試紙變色；最后驗(yàn)證該氣體能否使
 
的藍(lán)色石蕊試紙變紅．
（3）【查閱資料】你認(rèn)為該興趣小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括
 
（填以下的編號(hào)）．
①該氣體是否易溶于水          ②酸是否能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅
③該氣體可用什么干燥劑干燥   
（4）【實(shí)驗(yàn)】①裝置C內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明
 
．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在該氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙發(fā)生顏色變化．當(dāng)有該氣體通過(guò)時(shí)，試紙的顏色變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明
 
．
③裝置E的作用是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）【結(jié)論】原假設(shè)
 
．（填“成立”或“不成立”）

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二氧化硫的性質(zhì)與CO2有些相似，能與NaOH溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，欲利用下圖裝置和藥品制取該氣體，并對(duì)該氣體與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究。他們?cè)O(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)你協(xié)助他們完成探究實(shí)驗(yàn)。
【假 設(shè)】該氣體與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物可能是一種__________(填“酸”、“堿”或“鹽”)。
【設(shè)計(jì)方案】先驗(yàn)證             能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再證明該氣體能否使            的藍(lán)色石蕊試紙變色；最后驗(yàn)證該氣體能否使             的藍(lán)色石蕊試紙變紅。
【查閱資料】你認(rèn)為該興趣小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括                (填以下的編號(hào))。
（1）該氣體是否易溶于水 （2）該氣體可用什么干燥劑干燥（3）酸是否能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅
【實(shí)驗(yàn)】
（1）裝置C內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明                  。
（2）裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在該氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙發(fā)生顏色變化。當(dāng)有該氣體通過(guò)時(shí)，試紙的顏色變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明                   。
（3）裝置E的作用是 ___________________ ，反應(yīng)的方程式為 _________ 。
【結(jié) 論】原假設(shè)              。（填“成立”或“不成立”）

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（2013?平谷區(qū)模擬）（1）某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，根據(jù)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：A中的現(xiàn)象是
紫色石蕊變紅
紫色石蕊變紅
，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（2）該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)行如下探究．

[提出問(wèn)題]二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？
[查閱資料]二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在．
[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二 氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O
．
②裝置E的試管中溶液變無(wú)色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是
二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，加熱又分解生成了品紅
二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，加熱又分解生成了品紅
．
③此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是
沒(méi)有對(duì)尾氣進(jìn)行處理
沒(méi)有對(duì)尾氣進(jìn)行處理
．
④活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同，其理由是
活性炭的吸附過(guò)程是物理變化，而二氧化硫使溶液褪色是化學(xué)變化
活性炭的吸附過(guò)程是物理變化，而二氧化硫使溶液褪色是化學(xué)變化
．
[反思提高]某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o(wú)色，由此他得出的結(jié)論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確（要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：
將褪色的溶液加熱，觀察溶液顏色的變化，若溶液恢復(fù)為原來(lái)的顏色，則結(jié)論正確，否則錯(cuò)誤
將褪色的溶液加熱，觀察溶液顏色的變化，若溶液恢復(fù)為原來(lái)的顏色，則結(jié)論正確，否則錯(cuò)誤
．
二氧化硫與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì)，但二氧化硫還具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)．

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鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：
其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。
(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是___________。D裝置中濃硫酸的作用是_____________。
(3)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。
(4)F裝置的作用是_____________、______________。
實(shí)驗(yàn)二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細(xì)沙中。實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示：實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的___________（填“氧化”或“還原”）性。實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情。
【提出問(wèn)題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究。
【實(shí)驗(yàn)方案】
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)。
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與________的反應(yīng)相似。

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鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．
（2）C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是    ．
D裝置中濃硫酸的作用是    ．
（3）E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ．
（4）F裝置的作用是    、    ．
實(shí)驗(yàn)二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細(xì)沙中．
實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示：實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的    （填“氧化”或“還原”）性．
實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情．
提出問(wèn)題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？
同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		黑色粉末變成    色

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無(wú)色．		Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈    色．
   
實(shí)驗(yàn)3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．粉末無(wú)變化Cu、Fe2O3不能反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)總結(jié)：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與    的反應(yīng)相似．

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