22．某化學(xué)興趣小組.用自制的酸堿指示劑對KNO3.NaOH.HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測定. 結(jié)果記錄如下:植物汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH櫧液中牽�；ò昙t色紫色藍(lán)色胡蘿卜橙色橙色橙色月季花瓣淺紅花紅色黃色(1)經(jīng)過探究.發(fā)現(xiàn) 根本不宜作酸堿指示劑.這三種物質(zhì)中理想的指示劑是 (2)小明是一個勤于思考.喜歡鉆研的同學(xué).發(fā)現(xiàn)了牽�；ò曛河鯪aOH溶液變成藍(lán)色后.思考到一個問題:NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗；ㄖ猴@藍(lán)色的呢?于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究: [提出問題]:NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗；ㄖ喊l(fā)生顏色改變?[提出猜想]: 猜想1:使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮荋2O.猜想2:使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮? 猜想3:使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮? [設(shè)計實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象-實(shí)驗(yàn)結(jié)論 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（8分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們展開了以下兩個實(shí)驗(yàn)探究活動，請你參與。
（1）用下圖所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用下圖中的     （填數(shù)字序號，下同）；其反應(yīng)方程式為      ；D中裝置可采用下圖中的    。
 
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
[老師提示]1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。
2. 人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學(xué)作出了以下三種猜想：①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽。
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想        （填數(shù)字序號）一定是錯誤的，理由是       。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個猜想是正確的,請完成下述實(shí)驗(yàn)報告.
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法       。

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某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時，對“NO2能否支持燃燒”這個問題很感興趣，他們決定自己動手設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．經(jīng)過查閱資料，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了以下三種化學(xué)變化可制得NO2氣體：
方法一，濃硝酸受熱分解：4HNO3（濃）
  △  
.
 
4NO2↑+2H2O+O2↑；
方法二，一些不活潑金屬的硝酸鹽受熱分解，如：
2Cu（NO3）2
  △  
.
 
2CuO+4NO2↑+O2↑，2AgNO3
  △  
.
 
2Ag+2NO2↑+O2↑．
方法三，銅等金屬與濃硝酸反應(yīng)，如：Cu+4HNO3（濃）
  △  
.
 
Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
（1）甲組同學(xué)根據(jù)方法一設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱，當(dāng)燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后，將燃著的木條伸入燒瓶中，發(fā)現(xiàn)木條火焰熄滅．由此他們得出“NO2不能支持燃燒”的結(jié)論．但馬上有同學(xué)覺得這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，你覺得他的理由是：
 
．
（2）乙組同學(xué)通過方法二的原理設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（加熱、夾持儀器未畫出），并分別用Cu（NO3）2和AgNO3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)紅棕色氣體進(jìn)入集氣瓶后，帶火星的木炭均能復(fù)燃，乙組同學(xué)由此得出“NO2能支持燃燒”的結(jié)論．
精英家教網(wǎng)
①老師認(rèn)為上述兩個實(shí)驗(yàn)中，有一個實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的，你認(rèn)為老師所指的這個實(shí)驗(yàn)是
 
，其結(jié)論不可靠的原因是
 
．
②運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，造成的不良后果是
 
．
（3）丙組同學(xué)擬利用方法三制取較為純凈的NO2氣體來探究“NO2能否支持燃燒”的實(shí)驗(yàn)．
②下圖是該組同學(xué)設(shè)計的制取并收集NO2氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請選擇裝置Ⅰ、Ⅱ所用試劑．
精英家教網(wǎng)
裝置Ⅰ中
 
，裝置Ⅱ中
 
．
A．堿石灰   B．澄清石灰水   C．濃硫酸   D．濃氫氧化鈉溶液   E．水   F．稀鹽酸．

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某中學(xué)化學(xué)興趣小組，自制的酸堿指示劑對KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測定，記錄結(jié)果如下：
植物的汁液 在HCl溶液中 在KNO3溶液中 在NaOH溶液中
牽�；ò� 紅色 紫色 藍(lán)色
胡蘿卜 橙色 橙色 橙色
月季花瓣 淺紅色 紅色 黃色
（1）經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)
胡蘿卜汁液
胡蘿卜汁液
根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是
牽牛花汁液
牽�；ㄖ�
．
（2）小明是一個勒于思考，喜歡鉆研的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了牽�；ò曛河鯪aOH溶液變藍(lán)色后，思考到了一個問題：NaOH溶液中到底哪種粒子使?fàn)颗；ㄖ猴@藍(lán)色呢？于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究：
[提出問題]：NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗；ㄖ喊l(fā)生顏色改變？
[作出猜想]猜想1：使?fàn)炕ㄖ鹤兩牧Ｗ邮荋2O；
猜想2：使?fàn)炕ㄖ鹤兩牧Ｗ邮?div id="wayyw6s" class="quizPutTag">Na+
Na+
；猜想3：使?fàn)炕ㄖ鹤兩牧Ｗ邮?div id="iqmom04" class="quizPutTag">OH-
OH-
．
設(shè)計實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里，
滴加2滴牽�；ㄖ袷�		 溶液呈紫色 使?fàn)颗；ㄖ兩牟皇?div id="ousm6yy" class="quizPutTag">水分子
水分子
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，
滴加2滴牽�；ㄖ袷�		 溶液呈紫色 使?fàn)颗；ㄖ兩牟皇?div id="ag24gae" class="quizPutTag">鈉離子
鈉離子
3、
向盛有少量氫氧化鈣溶液的試管里滴加2滴牽牛花液汁，振蕩
向盛有少量氫氧化鈣溶液的試管里滴加2滴牽�；ㄒ褐袷�
 溶液呈藍(lán)色 使?fàn)颗；ㄖ兩闹荒苁?div id="siigeie" class="quizPutTag">氫氧根離子
氫氧根離子
交流與反思：實(shí)驗(yàn)完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡單的方法，請你用文字或圖示設(shè)計出更簡單的方案：

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某中學(xué)化學(xué)興趣小組，自制的酸堿指示劑對KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測定，記錄結(jié)果如下：
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牽�；ò�紅色紫色藍(lán)色
胡蘿卜橙色橙色橙色
月季花瓣淺紅色紅色黃色
（1）經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)______根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是______．
（2）小明是一個勒于思考，喜歡鉆研的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍(lán)色后，思考到了一個問題：NaOH溶液中到底哪種粒子使?fàn)颗；ㄖ猴@藍(lán)色呢？于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究：
[提出問題]：NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗；ㄖ喊l(fā)生顏色改變？
[作出猜想]猜想1：使?fàn)炕ㄖ鹤兩牧Ｗ邮荋2O；
猜想2：使?fàn)炕ㄖ鹤兩牧Ｗ邮莀_____；猜想3：使?fàn)炕ㄖ鹤兩牧Ｗ邮莀_____．
設(shè)計實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里，
滴加2滴牽�；ㄖ袷�		溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ兩牟皇莀_____
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，
滴加2滴牽牛花汁振蕩		溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ兩牟皇莀_____
3、______溶液呈藍(lán)色使?fàn)颗；ㄖ兩闹荒苁莀_____
交流與反思：實(shí)驗(yàn)完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡單的方法，請你用文字或圖示設(shè)計出更簡單的方案：

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某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時，對“NO2能否支持燃燒”這個問題很感興趣，他們決定自己動手設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．經(jīng)過查閱資料，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了以下三種化學(xué)變化可制得NO2氣體：
方法一，濃硝酸受熱分解：4HNO3（濃）數(shù)學(xué)公式4NO2↑+2H2O+O2↑；
方法二，一些不活潑金屬的硝酸鹽受熱分解，如：
2Cu（NO3）2數(shù)學(xué)公式2CuO+4NO2↑+O2↑，2AgNO3數(shù)學(xué)公式2Ag+2NO2↑+O2↑．
方法三，銅等金屬與濃硝酸反應(yīng)，如：Cu+4HNO3（濃）數(shù)學(xué)公式Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
（1）甲組同學(xué)根據(jù)方法一設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱，當(dāng)燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后，將燃著的木條伸入燒瓶中，發(fā)現(xiàn)木條火焰熄滅．由此他們得出“NO2不能支持燃燒”的結(jié)論．但馬上有同學(xué)覺得這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，你覺得他的理由是：______．
（2）乙組同學(xué)通過方法二的原理設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（加熱、夾持儀器未畫出），并分別用Cu（NO3）2和AgNO3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)紅棕色氣體進(jìn)入集氣瓶后，帶火星的木炭均能復(fù)燃，乙組同學(xué)由此得出“NO2能支持燃燒”的結(jié)論．

①老師認(rèn)為上述兩個實(shí)驗(yàn)中，有一個實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的，你認(rèn)為老師所指的這個實(shí)驗(yàn)是______，其結(jié)論不可靠的原因是______．
②運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，造成的不良后果是______．
（3）丙組同學(xué)擬利用方法三制取較為純凈的NO2氣體來探究“NO2能否支持燃燒”的實(shí)驗(yàn)．
②下圖是該組同學(xué)設(shè)計的制取并收集NO2氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請選擇裝置Ⅰ、Ⅱ所用試劑．

裝置Ⅰ中______，裝置Ⅱ中______．
A．堿石灰　 B．澄清石灰水　 C．濃硫酸　 D．濃氫氧化鈉溶液　 E．水　 F．稀鹽酸．

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