蘊含自然辯證哲理的詩句是: . . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

  一、(一)1芳草鮮美,落英繽紛。2海日生殘月,江春入舊年。3一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。4斜暈車脈脈水悠悠,腸斷白洲。5如:落紅不是無情物,化作春泥更護花。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。(二)6(1)“泣”字使用了擬人手法,極為生動細膩地刻畫了詩人面對兄弟殘酷緊逼的現(xiàn)實表現(xiàn)出的極度痛苦和悲憤。(2)1豆莖與豆原本是同根相生,詩人用豆莖與豆比喻同胞兄弟、手足之情。2面對兄弟緊迫地殘酷相逼,詩人極度傷心而又深感無奈。7刻車上午8點從曲靖出發(fā)途經(jīng)昆明到達玉溪;下午2點由玉溪出發(fā)途經(jīng)昆明返回曲靖。8如:讀一本好書就好像在心中點燃一盞明燈。它能為我們照亮人生前行的道路。《寄小讀者》,我們能感受到作者的拳拳深情,領(lǐng)會作者的殷殷厚望。

  二、(一)9D  10B  11 1周處年輕時,兇暴強悍,爭強好斗,被鄉(xiāng)里人認為是禍患。2周處從此改過自勉,最終成為忠臣孝子。3做人臣的卻敢打他的君主,該怎樣治他的罪。12(1)鄉(xiāng)人違反常情的舉動,給了他心靈極大的震撼,使他認識到了年輕時自身行為的危害,于是有了改過自新之意。(2)清河對他的說服教育,使他有了改過自新的勇氣和信心。

  13我們要關(guān)于聽取他人的意見,接受別人批語勇于改正自己的錯誤。

 。ǘ14C  15 A.從海嘯災(zāi)難中科學(xué)地認識海嘯,對提高防御海嘯的能力是十分有益的。

  B.中國對于海嘯災(zāi)害的文獻記載始于公元前。16用引用的方法既說明了中國對海嘯的認識比校早,又生動形象地描述了海嘯發(fā)生時的狀貌。(每答對一方面給1.5分)17  首先,要強化環(huán)保意識,加強環(huán)境保護,人與自然和諧相處。其次,加大對自然災(zāi)害知識宣傳的力度,科學(xué)地認識各種自然災(zāi)害。第三,建立自然災(zāi)害的監(jiān)控和預(yù)警機制,以便科學(xué)有效地減災(zāi)救災(zāi)。(答對一點給1.5分,答對兩點及以上給滿分,表意相近即可酌情給分。)

  (三)18究改為就、投改為頭粘改為拈、翻改為番。陣以待19  示例1:比喻論證。如:“凹”令人想到理頭苦干,扎根生活;“凹”“凸”并開列體現(xiàn)了人生道路的坎坷。其作用是:把抽象的人生道理分析得淺顯生動。示例2:道理論征或引證。如:“不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?”,帕特黑克說過:“痛苦使人思索,思索使……生命持久!逼渥饔檬牵喊讶松览矸治龅蒙鷦有蜗螅瑖烂芡笍,令人信服。(找出論證方法給1分,作用分析正確給2分)。20  人生有許多的坎坷和不平,只有學(xué)會從困難、挫折中不斷思索和總結(jié),才能更加豐富人的智慧,使人的生命持久而有意義。(意思相近,表述清楚即可的情給分直至滿分)21第①句可以。因為它敘述了司馬遷在逆境中奮斗,終于寫成《史記》的史實,能證明“戰(zhàn)勝逆境終成才”的觀點。第②句不可以。因為這句引言強調(diào)的是向他人學(xué)習(xí)的重要性,而本文觀點是“戰(zhàn)勝逆境終成才“,因而不能作論據(jù)。(每分析正確一句給1.5分)。

  22  1不贊成這種觀點。因為優(yōu)越的條件往往無法磨煉人抗挫折的意志,艱苦的環(huán)境能磨礪人堅毅耐勞的品質(zhì)

  2不贊成這種觀點。優(yōu)越的條件能讓人便捷獲取更多的信息和知識,艱苦的環(huán)境不利于人的全面發(fā)展和才智的增長。

  3不完全贊成。條件對人的成長有著重要作用,但不是決定性作用。無論什么條件,都要善于有效利用,做到順境不浮躁,逆境不消極,以積極樂觀的生活態(tài)度去面對現(xiàn)實,才會更有益于健康成長。(任選一種觀點,只要表述清楚,言之有理.即可的情給分、直至滿分)

  (四)23ái  mào  yì  tī  24C  25  五彩繽紛(或五彩斑讕、五色煥然等)(1分);從土地的形態(tài)(或從山脈、沙漠、原野等方面(1分);從春夏秋冬四季(0.5分);從土地的內(nèi)心(0.5分)。26  示例1:欲揚先抑的寫法。先寫土地色彩的單調(diào)悲涼,然后寫土的神奇色彩,并以李白的詩加以佐證,突出土地的五彩繽紛。

  示例2:排比的運用。土地不同形態(tài)的不同顏色,不同季節(jié)的不同顏色,土遭受的破壞,都用排比來鋪陳,使句子整齊,內(nèi)容豐富,感染力強。

 。ù送,還可以從用詞的準(zhǔn)確,其它修辭手法的運用,構(gòu)思匠心獨運等方面進行分析,切合文章特點,表述清楚,即可酌情給分直至滿分)

  27   (1)全民行動,從我做起,嚴禁不合理開發(fā);植樹造林,控制污染源,變廢為寶合理開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源。(2 分)(2)暢想土地美好的未來,眼前將出現(xiàn)一幅幅“陽和次第發(fā),桃李更芳菲“、春種一粒粟,秋收萬顆籽”的生動畫面;藍天白云,牛羊成群;山色如黛,碧波似錦;小橋流水,花香鳥語;高樓林立,龍騰虎躍;風(fēng)調(diào)雨順,明珠璀璨。人與自然和諧相處,創(chuàng)造著美麗和殷實,人們生活在孕育生命,包容一切,萬世永續(xù),神奇多彩的土地上。(2分)

 。ňo扣“美麗主題”,圍繞“人與自然和諧相處”描述,表達清楚即可酌情給分,直至滿分)


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