5．《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心調(diào)查顯示，最受公眾喜歡的�；张琶�前三的依次是中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)和清華大學(xué)。人大校徽主體構(gòu)思是三個(gè)并列的篆書“人”字圖形，寓意“人民”“人本”“人文”，隱含“三人行，必有我?guī)熝伞�、“三人成眾”之意�?/p>

  (2)從卡片上相關(guān)故事中選取你喜歡的一個(gè)，在班上交流。將交流內(nèi)容寫在下面。

要求：敘述簡(jiǎn)明，情節(jié)概括。

3．“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”是一副四字對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)擴(kuò)展后的下聯(lián)，在方格中填寫一字，組成一副對(duì)仗工整的五字聯(lián)。(1分)

    上聯(lián)：輕  風(fēng)      細(xì)  柳

下聯(lián)：淡  月  隱  梅  花

2．根據(jù)拼音，在下面的田字格中正確、端正、整潔地書寫句子。(2分)

shēng  huó   shì    yī   běn    wú   zì    shū

1．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫詩(shī)文原句。(10分)

漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊，品讀古代優(yōu)美詩(shī)文：“             ，草色遙看近卻無(wú)    (韓愈《早春呈水部張十八員外》)”，

“亂花漸欲迷人眼，              (白居易《錢塘湖春行》)”引領(lǐng)我們欣賞早春美景；

“             ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A(王維《使至塞上》)”，“             ，愁云慘淡萬(wàn)里凝(岑參《白雪歌送武判官歸京》)”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光；“海內(nèi)存知己，             ”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰，“但愿人長(zhǎng)久，             ”是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝愿；

杜甫《望岳》抒寫“             ，一覽眾山小”之豪情，王安石《登飛來(lái)峰》悟出“不畏浮云遮望眼，             ”的哲理；

當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí)，孟子主張“             ”，在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際，文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，             �！�

3、開放性試題，言之有理即可。

五、1、成都市水環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀（或“成都市水環(huán)境質(zhì)量亟待提高”、“成都市水環(huán)境問(wèn)題很多亟待解決”）