2.(上海市奉賢區(qū)2008年高三數(shù)學(xué)聯(lián)考14)設(shè)向量=(-2,1),=(λ,-1) (λ∈R),若、的夾角為鈍角,則λ的取值范圍是( )
(A) (-∞, -) (B) (-, +∞) (C) (, +∞) (D) (-, 2)∪(2, +∞)
答案:D
1(2008學(xué)年度第一學(xué)期上海市普陀區(qū)高三年級質(zhì)量調(diào)研第13題) 若平面向量和互相平行,其中.則( )
A. 或0; B. ; C. 2或; D. 或.
答案:C
2 (閘北區(qū)09屆高三數(shù)學(xué)(理)第12題)已知是平面上的三點,直線上有一點,滿足,則等于 ( )
A. B. C. D.
答案:D
3 (靜安區(qū)部分中學(xué)08-09學(xué)年度第一學(xué)期期中數(shù)學(xué)卷第13題)若++=,則、、( ).
(A)一定可以構(gòu)成一個三角形; (B)一定不可能構(gòu)成一個三角形;
(C)都是非零向量時能構(gòu)成一個三角形;(D)都是非零向量時也可能無法構(gòu)成一個三角形
答案:D
4 (閔行區(qū)2008學(xué)年第一學(xué)期高三質(zhì)量監(jiān)控理卷第16題)如圖,一質(zhì)點從原點出發(fā)沿向量到
達(dá)點,再沿軸正方向從點前進(jìn)到達(dá)點
,再沿的方向從點前進(jìn)到達(dá)點,
再沿軸正方向從點前進(jìn)到達(dá)點,,
這樣無限前進(jìn)下去,則質(zhì)點最終到達(dá)的點的坐標(biāo)是 [答]( )
(A) . (B) .
(C) . (D) .
答案:D
1. (上海市長寧區(qū)2008學(xué)年高三年級第一次質(zhì)量調(diào)研16)已知且關(guān)于的方程有實數(shù)根,則的夾角的取值范圍是 ( )
A. B. C. D.
答案:A
2.選擇題主要考查基礎(chǔ)知識的理解、基本技能的熟練、基本計算的準(zhǔn)確、基本方法的運用、考慮問題的嚴(yán)謹(jǐn)、解題速度的快捷等方面. 解答選擇題的基本策略是:要充分利用題設(shè)和選擇支兩方面提供的信息作出判斷。一般說來,能定性判斷的,就不再使用復(fù)雜的定量計算;能使用特殊值判斷的,就不必采用常規(guī)解法;能使用間接法解的,就不必采用直接解;對于明顯可以否定的選擇應(yīng)及早排除,以縮小選擇的范圍;對于具有多種解題思路的,宜選最簡解法等。解題時應(yīng)仔細(xì)審題、深入分析、正確推演、謹(jǐn)防疏漏;初選后認(rèn)真檢驗,確保準(zhǔn)確。
1.高考數(shù)學(xué)試題中,選擇題注重多個知識點的小型綜合,滲透各種數(shù)學(xué)思想和方法,體現(xiàn)以考查“三基”為重點的導(dǎo)向,能否在選擇題上獲取高分,對高考數(shù)學(xué)成績影響重大.解答選擇題的基本要求是四個字--準(zhǔn)確、迅速.
3.通過某些自然景色來抒發(fā)積極向上,崇尚自然的感悟,轉(zhuǎn)化寫景文,以物言志。
2.結(jié)合自身談感悟,例如青少年時期的心理和對童年的懷念。那些迷茫和傷感都是暫時的。通過各種事例來展現(xiàn)對未來的希望和美好憧憬。畢竟人的成長是不可抗拒的。此類文切忌空洞乏味的抒情,需以事件切入。
獨白
詩/鼠中怪客
雖然我是一只鼠
我照樣用我嘶啞的喉嚨高歌
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地
這曾經(jīng)洶涌著我們悲憤的湖水
這無止息地吹刮著激怒的風(fēng)
和我們期盼的來自林間無比溫柔的黎明……
--即使我死了
也要把皮毛軀體腐爛在土地里面
為什么我的眼里常含兇光
因為我對這土地覬覷得深沉
推薦詞:艾青筆下的鳥兒,對土地的愛,太深沉太深沉。誰又能說我們鼠輩在土地上的繁衍生息不是另一種愛呢?只是,我們愛得更為張狂,更具侵略性。樂土樂土,爰得我所。
鼠家樂
詩/鼠中鬼才
東南西北飲食城,鷹肉蛇膽日日新。
勸君更盡一杯酒,洞庭千里無敵人。
推薦詞:到底還是鼠中鬼才角度獨特眼光犀利,廖廖數(shù)語點出問題的根本!皠窬M一杯酒,西出陽關(guān)無故人”,千年之前的王摩詰怎么也想不到,“故人”“敵人”一字之別,竟被鬼才化用得如此神妙。煮酒囑客狂歡吧,長此以往,誰能與我鼠輩為敵。鼠國全體民眾,我們也舉起酒,痛飲一番吧!
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