1、組織課堂研討:賈府與別家有何不同? 2、介紹《榮國府院落方位示意圖》 3、了解賈府這一典型環(huán)境的特點和作用 [第三課時教學(xué)要點]：寶黛初會：心有靈犀一點通 1、師生共同討論課文中出現(xiàn)的人物形象,重點是賈寶玉和林黛玉的性格。分析塑造人物的描寫方法。 2、通過課文以及相關(guān)材料對寶黛二人的性格進(jìn)行個性化闡釋。

1、介紹曹雪芹和《紅樓夢》 2、講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在全書中的作用 3、介紹《賈府人物簡表》 4、梳理課文情節(jié)

注：讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)《紅樓夢》的知識卡片，并交流學(xué)習(xí)。

(1)、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生對早已有一些模糊認(rèn)識的“紅樓”知識進(jìn)行確定的認(rèn)知。 (2)、系統(tǒng)性地了解曹雪芹和《紅樓夢》 [第二課時教學(xué)要點]：詩禮簪纓之族--黛玉眼中的賈府

2、組織學(xué)生收集制作《紅樓夢》知識卡片 3、組織學(xué)生利用利用多媒體觀看《紅樓夢》的錄像片斷《林黛玉進(jìn)賈府》并欣賞《紅樓夢》的音樂和詩詞。 [第一課時教學(xué)要點]：《紅樓夢》知多少

2、分析小說人物出場的描寫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生分析小說人物形象的能力。

1、品味小說的語言,體味其言外之意,欣賞其含蓄之美,提高語言的欣賞能力.

3、認(rèn)識我國封建社會的腐朽性以及小說悲劇的必然性。 4、一葉落而知秋”，通過對“林黛玉進(jìn)賈府”這一故事情節(jié)的把握是否能引發(fā)對《紅樓夢》的認(rèn)知興趣，并找到一個突破口，有針對性地進(jìn)行自主探究，進(jìn)而進(jìn)行個性化解讀。

教學(xué)難點：

假如你是學(xué)生會主席李華，在放暑假前給全校學(xué)生寫一封公開信，倡議同學(xué)們過一個有意義的假期。信中要包括以下內(nèi)容：

1、　 適當(dāng)運動，充分放松、休息，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；

2、　 完成作業(yè)，堅持讀書；

3、　 幫助父母做家務(wù)；

4、　 不做違紀(jì)、違法的事情。

要求：

1、不可逐字、逐條翻譯，可適當(dāng)補充內(nèi)容；

2、注意書寫工整；

3、開頭和結(jié)尾已為你寫好，不要重復(fù)，不記入總字?jǐn)?shù)

4、不少于100字。

Dear schoolmates,

　 Now that the summer holiday is drawing near, I, on behalf of the Students’ Union, am appealing to every one of us to spend a really meaningful holiday.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　Yours,

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Li Hua

83. The young couple have just bought a new house and are discussing how to　　

f_______ it. (配備家具)