5. can't … too ... 再…也不過分 　

eg: You can't think him too much.你再感謝他也不過分。

4. can't ( help ) but do 不得不　

can't help doing 情不自禁　

can’t help to do sth 不能有助于…

3. cancel the meeting　　　

cancel the flight 取消航班　　

cancel the order 取消定單

2. keep calm = remain calm　 保持鎮(zhèn)定　　　

calm down 別緊張

1. make a phone call電話　　 answer the call 回電　　 take a call 謝幕

call sb one's name 叫…名字　　 call off 取消　　 call up 打電話給…；應(yīng)征入伍

call on/at　 拜訪　　 call on sb to do sth/for sth　 號(hào)召call for 需要；打電話叫…　

　新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革加強(qiáng)了旨在培養(yǎng)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)用技能方面的能力，使之能與現(xiàn)代生活及科技發(fā)展相適應(yīng)，體現(xiàn)了課程改革的基本思想和新時(shí)期的培養(yǎng)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)，對(duì)照以往的實(shí)驗(yàn)，新增加的內(nèi)容一般都會(huì)在高考題中體現(xiàn)，以說明該內(nèi)容增加的必要性，從而引起考生的重視.新課標(biāo)增加了三視圖、算法初步、函數(shù)與方程、幾何概型、全稱量詞與存在量詞、推理與證明、定積分與微積分基本定理、統(tǒng)計(jì)案例等內(nèi)容.這些內(nèi)容在近幾年的新課標(biāo)高考中也幾乎一個(gè)不漏全考查了，這些知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系緊密，同時(shí)要求考生要有一定的分析、判斷、理解、推理和動(dòng)手實(shí)踐的能力，恰好符合高考的“突出能力和素質(zhì)”的考查要求，更重要的是這些內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，試題的原型在生活中隨手可得，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意對(duì)以上內(nèi)容準(zhǔn)確把握.

　一是錯(cuò)題集：從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)到正確的知識(shí)，是學(xué)習(xí)的重要而有效的方法之一.建立一個(gè)錯(cuò)題集，平時(shí)經(jīng)�？纯矗�確定掌握好的，今后不再犯的錯(cuò)解，就做出標(biāo)記.建立這樣的一個(gè)錯(cuò)題集，到鄰近高考的時(shí)候常犯的錯(cuò)誤也就不多了，剩下的一些常犯錯(cuò)誤就是高考沖刺時(shí)查漏補(bǔ)缺的主要目標(biāo)，才能真正提高高考沖刺的效率，為高考的成功奠定必要的基石;二是試卷詳解集：在高三接近一年的復(fù)習(xí)中，各類考試至少也有20次，每次考試后的試卷除了訂正錯(cuò)誤，認(rèn)真總結(jié)考試的得失外，還要把整個(gè)試卷包括選擇填空題做出詳細(xì)的解答，標(biāo)出解答題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，把這些試卷妥善保管，這些試卷在最后的高考沖刺階段是考生最重要的，最貼合考生實(shí)際的全面回顧高考考點(diǎn)和查漏補(bǔ)缺的寶貴資料，是老師所不能代替的．

　考生在考試中“對(duì)而不全”是影響其考試成績(jī)的一個(gè)不容忽視的因素，這個(gè)問題在相當(dāng)一部分的考生中有個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí):平時(shí)無關(guān)大局，在考場(chǎng)上注意就可以了.其不知進(jìn)入高考考場(chǎng)后，就不像想象的那樣簡(jiǎn)單了，平時(shí)書寫不認(rèn)真，答題不規(guī)范的各種不良習(xí)慣就自然而然地反映到了答卷之中，因此中間因邏輯缺陷、概念錯(cuò)誤或缺少關(guān)鍵步驟等失分也就在所難免了．良好的習(xí)慣是日積月累形成的一種自然行為，因此考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)千萬要注意對(duì)每道題目都要規(guī)范解答，始終把良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣放在復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中．

　雖然高考對(duì)考生的能力考查是全方位的，但作為考生來說考試成功與否的決定性因素是運(yùn)算能力，許多考生“會(huì)而不對(duì)”，主要是過多的運(yùn)算錯(cuò)誤造成的，從全國(guó)各地的高考試卷可以看出，整套試卷不用計(jì)算就能解決的題目很少，甚至基本沒有，這說明影響考生高考數(shù)學(xué)成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵因素是運(yùn)算能力，而運(yùn)算能力是靠長(zhǎng)期的練習(xí)形成的，因此考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，一定要時(shí)刻把運(yùn)算能力的提高放在一個(gè)突出的位置，只有這樣才能真正提高復(fù)習(xí)效率．

　考生要養(yǎng)成“學(xué)后而思，思后再學(xué)，學(xué)思結(jié)合”的良好習(xí)慣．有的考生做了很多題目，卻仍然不能做到舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣，他們知道自己的不足，卻不知為什么不足．?dāng)?shù)學(xué)試題的命題形式和知識(shí)背景可以千變?nèi)f化，而其中運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法卻往往是相通的．一個(gè)數(shù)學(xué)題目的解答或許相當(dāng)冗長(zhǎng)，但除去具體的推理和運(yùn)算，其中蘊(yùn)含的思想方法卻往往就那么一兩種，把握了它，就抓住了解題的方向和關(guān)鍵．這就需要考生經(jīng)常去思考、總結(jié)．事實(shí)上，只有考生通過自己的思考，用自己的語言對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉和歸納，學(xué)到的知識(shí)才能保持長(zhǎng)久．如果考生“學(xué)而不思”，則知識(shí)和能力就難以內(nèi)化，也就降低了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的實(shí)效．