2.二次函數(shù)用配方法可化成:的形式,其中.
1.定義:一般地,如果是常數(shù),,那么叫做的二次函數(shù).
3、發(fā)揮金融部門的調(diào)節(jié)作用,引導(dǎo)人們合理投資
生:1、關(guān)注民生和社會(huì)保障,構(gòu)建和諧社會(huì)。縮小貧富差距,逐步建立福利制度,實(shí)行社會(huì)救濟(jì),建立完備的社會(huì)保障體系。(如:救助戰(zhàn),城鄉(xiāng)醫(yī)保,低保等)
2、保障勞工的合法權(quán)利,以工代賑,擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì),擴(kuò)大購(gòu)買力
史上惟一連任4屆的總統(tǒng)),一位最終成就了偉業(yè)的總統(tǒng),他的成功得益于他的優(yōu)秀品質(zhì)。你覺得他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)支撐起他的成功?或許這正是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需要的。
生: 身殘志堅(jiān) 愛國(guó)為民 樂觀自信 改革創(chuàng)新
(二) 加劇了世界局勢(shì)的緊張。
(1)主要資本主義國(guó)家強(qiáng)化了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù).加緊在國(guó)際市場(chǎng)上爭(zhēng)奪, "關(guān)稅大戰(zhàn)"加深了經(jīng)濟(jì)危機(jī)和蕭條,拖延了復(fù)蘇, 使帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾尖銳;導(dǎo)致德日法西斯主義上臺(tái),凡爾賽-華盛頓體系崩潰,加速第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。
(2)各國(guó)為盡快擺脫困境,加強(qiáng)對(duì)殖民地和半殖民地的掠奪,民族解放運(yùn)動(dòng)持續(xù)高漲,國(guó)際關(guān)系日趨緊張,世界局勢(shì)危機(jī)四伏。
師:根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。
師: 回憶上期學(xué)過(guò)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)還有哪些?產(chǎn)生了什么樣的影響?它們產(chǎn)生的根本原因都是什么?
生:1825年,英國(guó) 資本主義世界的第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī),激化了階級(jí)矛盾,工人運(yùn)動(dòng)高漲,工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)。1857年第一次世界性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī),從美國(guó)蔓延到歐洲,表明資本主義的世界市場(chǎng)體系初步形成,推動(dòng)了第一國(guó)際的建立。它們產(chǎn)生的根本原因都是資本主義的基本矛盾;
師:當(dāng)時(shí)美國(guó)的總統(tǒng)胡佛(1928-1932)這個(gè)曾經(jīng)正在1928年總統(tǒng)大選中曾經(jīng)許諾“讓美國(guó)人民每天吃一只雞,讓每個(gè)家庭都擁有汽車”的總統(tǒng),面對(duì)這場(chǎng)空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī),他采取了什么對(duì)策呢?
依靠市場(chǎng)自行調(diào)節(jié)和政府自由放任的政策加深了這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1932年美國(guó)總統(tǒng)大選。胡佛想再次連任,與一位患有“腿部麻痹癥”靠拐仗和輪椅行走的羅斯福(當(dāng)時(shí)紐約市長(zhǎng))進(jìn)行PK ,胡佛在選舉中仍堅(jiān)持傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)政策,他說(shuō):“最好的經(jīng)濟(jì)是完全自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府。企業(yè)主是老板,政府是守夜人!绷_斯!捌髽I(yè)主是老板,政府是守夜人兼二老板。如果競(jìng)選成功,保證將為美國(guó)人民實(shí)行新政!”
師:如果你是一位生活在20世紀(jì)30年代的美國(guó)公民,你會(huì)投誰(shuí)的票?能說(shuō)明一下你的理由嗎?
生:略
幻燈片: “只有恐懼本身才是我們感到恐懼的東西” ----羅斯福的就職演說(shuō)
“只要國(guó)家仍處在危急存亡的關(guān)頭,我就要國(guó)會(huì)授予我應(yīng)付危機(jī)的那種唯一的最后手段----廣泛的行政權(quán),使我可以向緊急狀態(tài)宣傳,就像真正有敵人入侵時(shí)一樣!
----羅斯福的就職演說(shuō)
師:廣泛的行政權(quán)的含義是什么? 生:加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的----干預(yù)
探究活動(dòng):
師: 1、假如同學(xué)們是羅斯福的“智囊團(tuán)”成員,請(qǐng)你們針對(duì)美國(guó)當(dāng)時(shí)的病癥為羅斯?偨y(tǒng)出謀劃策,開出新政藥方。分組討論,共同探究,并扮演金融會(huì)委員,工業(yè)發(fā)展會(huì)委員、農(nóng)業(yè)發(fā)展會(huì)委員,社會(huì)福利會(huì)委員,舉行群眾聽證會(huì),回答銀行家、企業(yè)家,工人,農(nóng)民,失業(yè)人員提出的問題。從金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、失業(yè)人員四個(gè)方面說(shuō)明你們提出這些方案的目的和原因。(學(xué)生分組自愿扮演)
2.學(xué)生討論后, 教師課件展示表格,
社會(huì)癥狀 |
新政藥方 |
主要措施 |
積極效果(目的) |
銀行紛紛倒閉 |
整頓金融(開始) |
銀行休業(yè)整頓,加強(qiáng)國(guó)家對(duì)銀行的管理和控制 美元貶值 (聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人民幣升值,不利我國(guó)貿(mào)易出口) |
恢復(fù)銀行信用 刺激出口 |
工商企業(yè)破產(chǎn) |
指導(dǎo)工業(yè)(核心) |
國(guó)家工業(yè)復(fù)興法,加強(qiáng)國(guó)家對(duì)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的監(jiān)督。 保護(hù)工人權(quán)利,規(guī)定最低 工資和最高工時(shí),禁用童工 |
防止盲目競(jìng)爭(zhēng) 緩和階級(jí)(勞資)矛盾 |
農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下跌 |
調(diào)整農(nóng)業(yè) |
獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)民壓縮產(chǎn)量 |
穩(wěn)定產(chǎn)品價(jià)格
改善生產(chǎn)環(huán)境 |
失業(yè)人數(shù)激增 |
“以工代賑” |
興辦公共工程, |
減少失業(yè)人口, 刺激消費(fèi)和生產(chǎn), 穩(wěn)定社會(huì)秩序 |
教師用幻燈片展示材料:
材料一: 新政是“墨索里尼的勞資協(xié)會(huì)式的國(guó)家在美國(guó)的翻版”,“具有很大的法西斯性質(zhì)”! --胡佛
材料二:羅斯福太遷就工人,新政加重了壟斷資本的商稅罵他們是敲竹杠,是烤百萬(wàn)富翁;《社會(huì)保障法》是從《共產(chǎn)黨宣言》中抄來(lái)的。 --部分美國(guó)資本家
材料三:新政“一視同仁地既為資本家造福也為產(chǎn)業(yè)工人造!薄 --美共負(fù)責(zé)人白老德
材料四: “作為一個(gè)國(guó)家,我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃,為了永遠(yuǎn)的糾正我們經(jīng)濟(jì)制度的嚴(yán)重缺點(diǎn),我們依靠的是舊民主秩序的新運(yùn)用!薄 -羅斯福
師:你們?nèi)绾慰创_斯福的新政?
生:根據(jù)提問答出:
(1)新政的目的:直接目的:緩和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。根本目的:鞏固壟斷資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治
(2)核心思想:利用國(guó)家的力量擴(kuò)大消費(fèi) ,調(diào)整供需矛盾。
(3)特點(diǎn):在維護(hù)資本主義的前提下,運(yùn)用政權(quán)的力量加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)
(4)實(shí)質(zhì):資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。
(5)局限性:不能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
師:新政的實(shí)施會(huì)產(chǎn)生什么積極影響(作用)?
生:根據(jù)書本知識(shí)和教師提供的材料,圖片得出:
(1)經(jīng)濟(jì):減輕經(jīng)濟(jì)的破壞,促進(jìn)生產(chǎn)力恢復(fù)。興建的工程與基礎(chǔ)設(shè)施,為經(jīng)濟(jì)騰飛奠定基礎(chǔ);環(huán)境和資源的保護(hù)為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件
(2)政治:緩和社會(huì)矛盾,遏制法西斯勢(shì)力,挽救了美國(guó)資本主義,自由民主制度,鞏固統(tǒng)治。
(3)生活:改變了美國(guó)人的生活,特別是社會(huì)保障體系的初步建立。
(4) 深遠(yuǎn)影響:開創(chuàng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式----國(guó)家壟斷資本主義。(國(guó)家政權(quán)與壟斷資本溶為一體的壟斷資本主義)(第二工業(yè)革命后形成的私人壟斷資本發(fā)展---國(guó)家壟斷資本主義),二戰(zhàn)后被西方主要資本主義國(guó)家借鑒。
師(強(qiáng)調(diào)區(qū)別):市場(chǎng)規(guī)律這只“看不見的手”和政府干預(yù)(宏觀調(diào)控)這只“看得見的手”相結(jié)合是經(jīng)濟(jì)手段,看它為什么社會(huì)制度服務(wù)。鄧小平說(shuō)“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn),不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義,資本主義也有計(jì)劃;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義,社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是手段!
課 堂 討 論
(1) 通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因的分析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源是資本主義社會(huì)的基本矛盾。
(2) 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福新政的作用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辨證關(guān)系的歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力
(3)通過(guò)對(duì)羅斯福應(yīng)對(duì)危機(jī)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以人為本,關(guān)注現(xiàn)實(shí)(如民生問題等),不怕困難,銳意改革,積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
(4)通過(guò)對(duì)羅斯福新政的學(xué)習(xí),對(duì)我國(guó)當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)有現(xiàn)實(shí)意義。
[重難點(diǎn)突破]
重點(diǎn):1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的成因、影響,羅斯福新政的主要內(nèi)容、作用
難點(diǎn):1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的成因、影響,對(duì)羅斯福新政的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)
[教學(xué)課時(shí)]1課時(shí),40分鐘
[教學(xué)工具]自制教學(xué)PPT,本節(jié)課在多媒體環(huán)境下完成
[課堂教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)]
設(shè)計(jì)問題,導(dǎo)入新課:(設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)舊課的方法導(dǎo)入,不僅達(dá)到溫故知新的目的,而且為學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容作了鋪墊。)
教師提問: 1、第一次世界大戰(zhàn)后的初期資本主義世界確立了怎樣的國(guó)際新秩序?它在當(dāng)時(shí)起了什么樣的積極作用?
學(xué)生回答: 凡爾賽-華盛頓體系, 積極作用:暫時(shí)協(xié)調(diào)了主要資本主義國(guó)家之間的矛盾,為資本主義經(jīng)濟(jì)在20世紀(jì)20年代進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期奠定了基礎(chǔ)。
教師提問:2、一戰(zhàn)后哪國(guó)掌握了世界的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)?它的哪個(gè)城市取代倫敦成為了世界金融中心?
學(xué)生回答:美國(guó),紐約
教師提問:3、20世紀(jì)20年代的主要資本主義國(guó)家(英、法、美、日、德)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r共同特征是什么?
學(xué)生回答:經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r共同特征:相對(duì)穩(wěn)定,都有一定程度的發(fā)展
教師: 20世紀(jì)20年代的美國(guó)出現(xiàn)了一片 “繁榮”局面-人們過(guò)著幸福的日子(幻燈片展示圖片)可這“繁榮”就像啤酒泡沫一樣,1929年10月24日,突然美國(guó)人充滿了痛苦,恐懼,絕望的情緒,并持續(xù)了4年之久,幸福的日子不見,美國(guó)爆發(fā)了到目前為止最嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),又叫“大蕭條”,它像瘟疫一樣又傳染到整個(gè)資本主義世界。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容第三節(jié)《1929-1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)》。讓我們穿越時(shí)空一起去看看1929-1933年的美國(guó),到底發(fā)生了什么樣的大危機(jī)?
幻燈片展示圖片:
1929年10月24日,紐約華爾街股票市場(chǎng)暴跌,人們瘋狂拋售股票,股市大崩潰,投資者的財(cái)產(chǎn)一夜之間化為烏有。這一天被稱為黑色星期四。一些銀行因?yàn)槌垂啥归],沒倒閉的銀行門前集滿前來(lái)取款的人,因?yàn)榇蠹覔?dān)心自己存在銀行的錢化為烏有,這樣又進(jìn)一步加劇一些銀行的倒閉。當(dāng)時(shí)美國(guó)有20個(gè)銀行家自殺。紐約當(dāng)時(shí)流行的兒歌“梅隆拉響汽笛,胡佛敲起鐘.華爾街發(fā)出信號(hào),美國(guó)往地獄里沖” (注:梅隆當(dāng)時(shí)美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng),胡佛1928-1932年的美國(guó)31任總統(tǒng))據(jù)統(tǒng)計(jì),到1933年初,美國(guó)銀行倒閉事件已經(jīng)上升到五千五百家,有九百萬(wàn)儲(chǔ)戶失去了自己的存款。全國(guó)已有32個(gè)州的銀行全部關(guān)閉,整個(gè)金融系統(tǒng)癱瘓,人們手拿支票,卻無(wú)法兌現(xiàn)。14萬(wàn)家企業(yè)倒閉,失業(yè)人口1700萬(wàn)人,失業(yè)人員因無(wú)錢再住分期付款房子里的人們只好流落街頭住在自搭帳篷里,當(dāng)時(shí)被稱為“胡佛棚”,失業(yè)的人們每天排長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)免費(fèi)救濟(jì)食品這叫“胡佛線”,人們把胡佛叫做“饑餓總統(tǒng)”,那些沒有失業(yè)的工人工資也相當(dāng)?shù),因(yàn)楫a(chǎn)品賣出去的很少,工人不斷罷工要求提高工資和工作條件,而農(nóng)產(chǎn)品因人們無(wú)錢購(gòu)買,太多了,價(jià)格下跌,人們把牛奶倒入密西西比河;玉米,小麥,棉花當(dāng)燃料,美國(guó)示威游行不斷,法西斯組織十分活躍。
教師設(shè)疑:1929-1933年的大危機(jī)對(duì)美國(guó)造成什么嚴(yán)重危害?
學(xué)生,歸納出危機(jī)是全面的:金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、失業(yè)問題、社會(huì)矛盾等
(教師幻燈片展示)這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)了惡循循環(huán)
師(提問):根據(jù)我們剛才看到,這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么?
學(xué)生答:1929年10月24日,紐約華爾街股票市場(chǎng)暴跌
師:這場(chǎng)爆發(fā)的原因是什么了?
學(xué)生:根本原因---資本主義的基本矛盾;即社會(huì)化大生產(chǎn)和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾
直接原因---供給、需求之間的矛盾;
① 分期付款和銀行信貸,“花明天的錢,辦今天的事”超前消費(fèi)(汽車,住房,家電,農(nóng)具都貸款買),刺激了市場(chǎng)的虛假繁榮,資本家為利潤(rùn)盲目擴(kuò)大生產(chǎn),掩蓋產(chǎn)品的過(guò)剩。② 貧富差距擴(kuò)大,限制了社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力 ③ 股票投機(jī)過(guò)度,全民炒股,甚至貸款炒股,大大增加了金融市場(chǎng)的不穩(wěn)定性。是這次大危機(jī)的導(dǎo)火線
接著德國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)等資本主義國(guó)家也出現(xiàn)同樣的情況。(幻燈片圖片)經(jīng)濟(jì)危機(jī)讓1932年德國(guó)法西斯掌握政權(quán),對(duì)內(nèi)恐怖政策,對(duì)外擴(kuò)張,日本為了解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)1931年向中國(guó)發(fā)動(dòng)“九一八”事變,變中國(guó)東北為它的殖民地。
師:根據(jù)圖表說(shuō)說(shuō)這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)?
生:1、范圍特別廣(美國(guó)--整個(gè)資本主義世界--殖民地、半殖民地、不發(fā)達(dá)國(guó)家)
2、時(shí)間特別長(zhǎng)(4年) 3、破壞特別大
師:為什么美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)會(huì)迅速地波及到其它資本主義國(guó)家?
生:原因:美國(guó)是世界頭號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó);資本主義世界市場(chǎng)的 完全形成,世界聯(lián)成一個(gè)整體,資本主義各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系大大加強(qiáng)
師:產(chǎn)生什么樣的影響?
生:(一) 激化社會(huì)危機(jī),社會(huì)動(dòng)蕩不安
(1) 政壇丑聞迭出,政府信譽(yù)掃地;
(2)階級(jí)矛盾空前尖銳 (人民要求改善生活,示威、游行和罷工不斷)
(3)法西斯分子乘機(jī)興風(fēng)作浪。
3、 通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與,角色扮演,體驗(yàn)從不同角度發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)其合作探究能力,加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解。
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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