13.文章開頭和結(jié)尾都涉及到“我”幫助程海修改作文一事。從全文結(jié)構(gòu)看,這樣寫有哪些作用?(3分)
12.文中三次寫到了程海對“我”的感謝。請結(jié)合文意,談?wù)勊鼈兎謩e表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動。(6分)
。1) 他喜出望外地看著我,一疊聲地說了七八個(gè)“謝謝”。(2分)
(2) 程海說了聲“謝謝”,就和我交換了飯卡。(2分)
(3) (程海)鄭重將飯卡還給了我,并真誠地向我道謝。(2分)
11.當(dāng)發(fā)現(xiàn)程海僅花去他自己的60元錢時(shí),為什么“我”“突然有一種想流淚的感覺”?(2分)
10.與程海交換飯卡時(shí),“我”先“確信周圍沒有人注意”,然后才“假裝很隨意”的對他說了“我”的意思!拔摇边@樣做的目的是什么?(2分)
過了兩天,我特意到初三的售飯區(qū)等候程海,程海來得很遲,我知道他特別惜時(shí),晚一些來為的是錯(cuò)開排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時(shí)候,我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份飯、半份菜,還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走。當(dāng)我確信周圍沒有人注意我們時(shí),我把自己的飯卡遞到程海面前,假裝很隨意地說:“我們交換一下好嗎?別緊張,我需要減肥,你需要長肉,咱們一起努力,到中考那天,你把我飯卡里的錢用完,我把你飯卡里的錢用完,你說好不好?”程海有些手足無措,低聲說:“老師,我的……錢,夠用!蔽艺f:“我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了,咱倆其實(shí)是互相成全。好了,把你的卡給我吧!背毯Uf了聲“謝謝”,就和我交換了飯卡。
我的飯卡里存有200元錢,足夠他這20天用了。那之后,當(dāng)我去食堂買飯,偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海,我都會向他做一個(gè)“V”型手勢,鼓勵(lì)他努力吃,努力學(xué)。
中考來了。
中考又走了。
程海到學(xué)校來找我,鄭重將飯卡還給了我,并真誠地向我道謝。我也找出他的飯卡,笑著說:“我的任務(wù)完成不賴,你可不如我。你看你,還是那么瘦!”程海說:“其實(shí)我長肉了,偷著長的,老師看不出來!
很快,中考成績下來了,程海的成績非常優(yōu)異。作為關(guān)愛著他的老師和關(guān)注著他的朋友,我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。
臨近放假的一天,我到食堂去買飯。我將飯卡插進(jìn)打卡機(jī),顯示屏上居然顯示出了140元的字樣!我一下子懵了。我把飯卡抽出來,到儲款機(jī)那里去查詢,結(jié)果是這張飯卡近期沒有儲過款!也就是說,在中考前的20天里,程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢!
我捏著那張飯卡,突然有一種想流淚的感覺。我驚問自己:是不是,我在無意中傷害了這個(gè)十分要強(qiáng)的孩子?
此刻,如過程海出現(xiàn)在我面前,我將對他說些什么?我想我可能會說:孩子,窮,本不是你的錯(cuò),不要用自己羸弱的身體去給“窮”這東西殉難,它不值得。如果一個(gè)人,表示愿意和你并肩迎擊困難,你自然可以分析他的用心是否真純;而當(dāng)你明白的知曉他原是惴惴地揣了一顆善心,并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候,你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個(gè)機(jī)緣。要知道,有人會把你欣然領(lǐng)會一份善意看成是對他的至高獎(jiǎng)賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心,他也期待你日后同樣成為慷慨地贈予他人溫暖的人。
孩子,我們之間曾發(fā)生過一個(gè)美麗的故事:你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價(jià)值的記憶。相比之下,如今被我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸,它本是想殷勤地編織一個(gè)動人的故事的,豈料卻留下了一處敗筆。
孩子,你在高中還好嗎?買飯的時(shí)候,別總?cè)サ媚敲催t,早一點(diǎn)去,可以買到熱一些可口一些的飯菜。
。ㄟx文有改動)
8.目前,一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)
6.請根據(jù)文意,用一句話給“霧”下定義。(3分)
霧是一種
的天氣現(xiàn)象。
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