16、從目前研究進程來看,科學(xué)家認(rèn)為植物之間是通過哪兩種方式來溝通和交流的?(4分)
15、細(xì)讀第③段,根據(jù)文中有關(guān)語句完成下表。(4分)
現(xiàn)象
反 應(yīng)
結(jié) 論
葉子被蟲咬
(1)
(3)
動物受到傷害
(2)
14、文章第②段中引用施特恩海默的話是為了說明什么觀點?(2分)
13、文章開頭敘述印第安人的傳統(tǒng)有什么作用?(2分)
12、常說一個人的成長需要良好的環(huán)境,讀完本文,你也許會有自己的看法,請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓@個問題的看法。(4分)
(二)(15分)
聆聽植物的心聲 秦嶺
①古老的印第安人有這樣一個傳統(tǒng):他們在砍樹或鋸樹枝之前,會做上一段禱告,以此來請求樹木原諒,F(xiàn)在一些科學(xué)家認(rèn)為,美洲土著居民的這種傳統(tǒng)習(xí)俗,可能會成為科學(xué)家們研究植物也有語言的一種依據(jù)。
②德國波恩大學(xué)應(yīng)用物理研究所地對植物進行最新聲學(xué)研究后發(fā)現(xiàn):人采花時,花朵會“哭泣”;人摘黃瓜時,黃瓜會尖叫“;甚至連正常生長的水果也會發(fā)出咯咯的聲音?磥憩F(xiàn)代科學(xué)的研究成果,似乎還真為民間的傳統(tǒng)提供了佐證。不要以為植物會“說話”是一個古怪可笑的問題,法國物理學(xué)家施特恩海默說:“20年前也沒有人相信鯨魚會唱歌,而現(xiàn)在鯨魚的歌唱已經(jīng)被破譯了”。
③為了探索植物語言是否真實存在,科學(xué)家們從不同的角度進行了廣泛的研究,后來他們發(fā)現(xiàn):當(dāng)植物的葉子被昆蟲的咀嚼時,植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的反應(yīng)幾乎一樣。例如在蟲咬葉子時,葉子便釋放出一種激素,類似于動物受到傷害時釋放的內(nèi)啡呔。它們對待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似,在植物表面噴灑阿司匹林或布洛芬后,就會像在動物身上噴灑此類物質(zhì)一樣,都能消除傷痛反應(yīng)。對此,紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩?鮑德溫說:“這就是植物喊‘哎喲’的方式。”
④德國德雷斯頓的生物物理學(xué)
⑤還有的科學(xué)家認(rèn)為,植物是通過一種能量進行相互交流的。這種能量是微弱的光,它可以被測量出來,人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光變成可以看得見的光。不管是通過高頻聲音還是通過光,隨著科學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入,科學(xué)家們最終一定會破譯植物的語言之謎。
(文章有改動)
11、作者在文章開頭說:“唯有一處(指胡楊林),我去了不僅依然向往,而且歲月愈久,迷戀愈深!背鷹钇嫣氐耐庑渭吧L環(huán)境外,還有什么讓作者如此向往迷戀?請結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。(3分)
10、批注是一種很好的讀書方法,可以從品味語言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手,參考文章右邊的示例①和示例②,自選一個合適的角度,為文中(1)(2)兩處加上批注。(4分)
9、第⑨段中,作者看到胡楊林,為什么會憶其劬勞的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐等人?(3分)
8、文章第③段中加點的“蒼涼”“壯麗”在此段中分別具體表現(xiàn)在哪里?(4分)
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