10、根據(jù)要求完成第1～3題。

    “母親節(jié)”剛過，“父親節(jié)”又到。今年的6月20日是父親節(jié)，初三（2）班的同學們準備在這天晚上8點，在本班教室開展關于“父親節(jié)”的主題班會活動，請你完成以下任務。

1．為營造活動氛圍，請你在黑板上寫出一條關于父愛的標語。

      ______________________________________________________________。

2．人們說“母親的愛是那清涼的風，母親的愛是那遮雨的傘”；那父親的愛是什么呢?請把你的感觸寫出來（根據(jù)上下句相關意思補寫句子）。

     父親的愛是那___________________________________，父親的愛是那湛藍的海。

3．請你就子女的教育問題向父親提出兩條建議來。

     ①___________________________；  ②_______________________________。

10、1．示例：父愛是一種偉大而崇高的情感，是一種深沉、嚴肅的愛。

2．示例：父親的愛是那巍峨的山。

3．①尊重子女，平等相待；②多關心鼓勵，少批評責罵；③父親以身作則，孩子學有榜樣；④多與子女一起游玩，增進溝通交流。

請在這里輸入關鍵詞：
相關習題

科目：初中語文 來源： 題型：

根據(jù)要求完成第1～3題。

    “母親節(jié)”剛過，“父親節(jié)”又到。今年的6月20日是父親節(jié)，初三（2）班的同學們準備在這天晚上8點，在本班教室開展關于“父親節(jié)”的主題班會活動，請你完成以下任務。

1．為營造活動氛圍，請你在黑板上寫出一條關于父愛的標語。

      ______________________________________________________________。

2．人們說“母親的愛是那清涼的風，母親的愛是那遮雨的傘”；那父親的愛是什么呢?請把你的感觸寫出來（根據(jù)上下句相關意思補寫句子）。

     父親的愛是那___________________________________，父親的愛是那湛藍的海。

3．請你就子女的教育問題向父親提出兩條建議來。

     ①___________________________；  ②_______________________________。

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科目：初中語文 來源：專項題 題型：問答題

名著片段，完成（1）～（3）題。
　　青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，抱著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走，在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。
　　窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一
眼�！�
　“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。
　　母親驚chà（　　）地看了他一眼：“你在跟誰說話？”
　　“跟雀兒……它飛走了，真狡猾�！彼麩o力地笑了一下。
（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。狡黠（　�。@chà（　�。�
（2）結合語境，說說你對畫線句中“熬過”一詞的理解。
____________________________________________________________
（3）請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個成語。保爾是一個__________________________________________________

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科目：初中語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下文．完成1～4題。
草垛
杜懷超
　　①草垛，鄉(xiāng)村獨有的風景，在樹木和村莊的包圍中，星羅棋布地排列著。遠遠望去，宛如落入人間的神明，在炊煙生起的地方，守護著村莊，又像一輪金色的太陽，轉(zhuǎn)動著屬于村莊的四季輪回，高矮胖瘦，殘殘缺缺。最后，一些新的面孔出現(xiàn)了，一些老的面孔消失了。草垛依舊蹲在村莊的角落里，默不做聲。
　�、趶臒艏t酒綠里走來，我對草垛有著深厚的感情。
　　③糧食前腳走進家里，草垛后腳就跟來了，它不會進家門，怕臟了屋子，像溫順的狗遠遠地守護著家門。如果說豐收的糧食，給了我們?nèi)怏w一種物質(zhì)上的溫飽；那草垛啊，卻給了我們精神上的溫暖，一種光的火焰，一種充滿祥和和安寧的守候。
　�、懿荻獗椴紩駡�、牛圈以及阡陌，偎依著村莊，棲息在炊煙醒來的地方。童年時，我和草垛捆在一起，它是我淘氣的房子！是我游戲的天堂。童年的迷藏、母親的批評，都被我藏在這松軟的草垛里了。我曾用，草垛來藏雞蛋，換取校門口誘人的麥芽糖；我曾在草垛上設陷阱，捕捉那膽大好吃的鳥兒。最令人癡迷的是，在夏日的鄉(xiāng)場上，在昏黃的馬燈下，我和少年的朋友們在月光下嬉戲，清香的稻草和著少年女友的醇香，一起涌上我的肺腑和胸膛，讓我的情感莫名地洶涌起伏。這來自大地的恩賜，是父親終日勤勞的回報，演奏著一支農(nóng)家的小夜曲，恬靜而令人陶醉。
　�、輰Σ荻庾顬榫次返娜耍^于父親了。也許父親對草垛比我更有深刻的記憶或者理解，在他面前，草垛是那樣神圣、莊嚴。平時玩耍時浪費了幾根草節(jié)，總會遭來父親的責打。在糧食走進家以后，父親總要找個響晴的天氣，吆喝上我一起把草垛攤開，暴曬在六月的陽光下，使得每一根草上都沾滿陽光的氣息。父親最自豪的就是堆草垛，草垛的大小好壞不是簡單的問題，它涉及今年的收成和一個人的尊嚴。父親對堆草垛很有講究，既要防水，又要防風吹倒。好的草垛．有時可以保持上好幾年呢。
　�、薏荻庠谖业纳�，留下了深刻的印記。記得那個年代，好像農(nóng)村家家戶戶都缺柴少草，我記得我們家的門口也只有矮矮的草垛。俗話說，不怕鍋無米，就怕灶無柴。后來，打草成了我們家冬天的一個主題。為了堆起那高高的草垛，每天天不亮，我就坐在平車上，父親拉著車，母親在一旁走著，一起走向遙遠的團結河去割蘆葦。據(jù)說，河水里長著不少蘆葦，收割回來曬干，可以作過冬的柴火。就這樣，我們早上去，晚上回來，載著滿滿一車蘆葦。蘆葦收割盡時，父親又會想出辦法。房前屋后，樹木很多，到了冬季，地上總會落滿了樹葉，樹林里時而還能撿到枯樹枝。摟樹葉，這后來就成為了我們收集柴火的又一途徑。再后來，父親還想出點子，帶著斧頭、鍬等工具，到樹林里挖掘伐后的樹根，那可是過年烤火的上等燃料�？傊莻�年代的冬季，我們家的門前，總會堆積著滿滿的大小垛。除了稻草、麥草，還有樹葉、樹根等堆砌成的高高的垛。我清晰地記得，在那些寒冷的冬日里，父親的腰桿始終挺得直直的。
　�、咭苍S，在父親看來，草垛，就是他的糧食、炊煙，就是他生命中的溫暖！然而，對生活在城市中的我們來說，草垛意味著什么？我們生之于土，養(yǎng)大、暖大我們的不是都市的柏油馬路，也不是水泥和鋼筋的建筑，而是我們熟悉的親切的鄉(xiāng)村，是我們孕育生命的襁褓和血脈。其實，城市中的每一個人，都是農(nóng)民的兒子，鄉(xiāng)村的子孫�；h笆、菜園、犁鏵和裊裊的炊煙，都是我們生命里的風景，是我們精神的家園，它時刻召喚著我們，找回失落的勤勞、善良和堅毅的品質(zhì)。霓虹燈下，我們的心荒蕪了嗎？也許，在行走中，我們會不知不覺地失落了庇護我們的草垛和成長的根系。都市的繁華或許不是我們的天堂，草垛才是我們最后的 精神歸宿！
　�、�鄉(xiāng)場上，是金黃的草垛；草垛上，是一片精神的家園。一群回歸的鳥兒，在陽光下，對著天空唱響生命更迭的歌!
1．為什么作者對草垛有著深厚的感情？結合全文簡要作答。
答：_______________________________________________
2．文章第①段是從哪幾個角度描寫草垛的？請舉例簡析。
答：_______________________________________________
3．文章第⑥段為何不惜筆墨詳寫作者一家人為草垛而忙碌的情景？請簡要分析。
答：_______________________________________________
4．簡析第⑧段在文中的作用，并仿照畫線旬另寫一句話，要求句式一致，語意連貫。
①作用：_______________________________________________ 
②仿寫：_______________________________________________

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下文，完成1～4題。
草垛
杜懷超
　�、俨荻�，鄉(xiāng)村獨有的風景，在樹木和村莊的包圍中，星羅棋布地排列著。遠遠望去，宛如落入人間的神明，在炊煙升起的地方，守護著村莊，又像一輪金色的太陽，轉(zhuǎn)動著屬于村莊的四季輪回，高矮胖瘦，殘殘缺缺。最后，一些新的面孔出現(xiàn)了，一些老的面孔消失了。草垛依舊蹲在村莊的角落里，默不做聲。    
　�、趶臒艏t酒綠里走來，我對草垛有著深厚的感情。     
　　③糧食前腳走進家里，草垛后腳就跟來了，它不會進家門，怕臟了屋子，像溫順的狗遠遠地守護著家門。如果說豐收的糧食，給了我們?nèi)怏w一種物質(zhì)上的溫飽；那草垛啊，卻給了我們精神上的溫暖，一種光的火焰，一種充滿祥和和安寧的守候。     
　　④草垛遍布曬場、牛圈以及阡陌，偎依著村莊，棲息在炊煙醒來的地方。童年時，我和草垛捆在一起，它是我淘氣的房子，是我游戲的天堂。童年的捉迷藏、母親的批評，都被我藏在這松軟的草垛里了。我曾用草垛來藏雞蛋，換取校門口誘人的麥芽糖；我曾在草垛上設陷阱，捕捉那膽大好吃的鳥兒。最令人癡迷的是，在夏日的鄉(xiāng)場上，在昏黃的馬燈下，我和少年的朋友們在月光下嬉戲，清香的稻草和著少年女友的醇香，一起涌上我的肺腑和胸膛，讓我的情感奠名地洶涌起伏。這來自大地的恩賜，是父親終日勤勞的回報？演奏著一支農(nóng)家的小夜曲，恬靜而令人陶醉。     
　　⑤對草垛最為敬畏的人，莫過于父親了。也許父親對草垛比我更有深刻的記憶或者理解，在他面前，草垛是那樣神圣、莊嚴。平時玩耍時浪費了幾根草節(jié)，總會遭來父親的責打；從糧食走進家以后，父親總要找個響晴的天，吆喝上我一起把草垛攤開，暴曬在六月的陽光下，使得每一根草上都沾滿陽光的氣息。父親最自豪的就是堆草垛，草垛的大小好壞不是簡單的問題，它涉及到今年的收成和一個人的尊嚴。父親對堆草垛很有講究，既要防水，又要防風吹倒。好的草垛，有時可以保持上好幾年呢。
　�、薏荻庠谖业纳校粝铝松羁痰挠∮�。記得那個年代，好像農(nóng)村家家戶戶都缺柴少草，我記得們家的門口也只有矮矮的草垛。俗話說，不怕鍋無米，就怕灶無柴。后來，打草成了我們家冬天的一個主題。為了堆起那高高的草垛，每天天不亮，我就坐在平車上父親拉著車，母親在一旁走著，一起走向遙遠的團結河去割蘆葦。據(jù)說，河水里長著不少蘆葦，收割回來曬干，可以作過冬的柴火。就這樣，我們早上去，晚上回來，載著滿滿一車蘆葦。蘆葦收割盡時，父親又會想出辦法。房前屋后，樹木很多，到了冬季，地上總會落滿了樹葉，樹林里時而還能撿到枯樹枝。摟樹葉，這后來就成為了我們收集柴火的又一途徑。再后來，父親還想出點子，帶著斧頭、鍬等工具，到樹林里挖掘伐后的樹根，那可是過年烤火的上等燃料�？傊�，那個年代的冬季，我們家的門前，總會堆積著滿滿的大小垛。除了稻草、麥草，還有樹葉、樹根等堆砌成的高高的垛。我清晰地記得，在那些寒冷的冬日里，父親的腰桿始終挺得直直的。  
　�、咭苍S，在父親看來，草垛，就是他的糧食、炊煙，就是他生命中的溫暖！然而，對生活在城市中的我們來說，草垛意味著什么？我們生之于土，養(yǎng)大、暖大我們的不是都市的柏油馬路，也不是水泥和鋼筋的建筑，而是我們熟悉的親切的鄉(xiāng)村，是我們孕育生命的襁褓和血脈。其實，城市中的每一個人，都是衷民的兒子，鄉(xiāng)村的子孫。籬笆、菜園、犁鏵和裊裊的炊煙，都是我們生命里的風景，是我們精神的家園，它時刻召喚著我們，找回失落的勤勞、善良和堅毅的品質(zhì)。霓虹燈下，我們的心荒蕪了嗎？也許，在行走中，我們會不知不覺地失落了庇護我們的草垛和成長的根系。都市的繁華或許不是我們的天堂，草垛才是我們最后的精神歸宿！  
　�、噜l(xiāng)場上，是金黃的草垛，草垛上，是一片精神的家園，一群回歸的鳥兒，在陽光下，對著天空唱響生命更迭的歌！
1．為什么作者對草垛有著深厚的感情？結合全文簡要作答。
答：________________________________________________  
2．文章第①段是從哪幾個角度描寫草垛的？請舉例簡析。
答：________________________________________________
3．文章第⑥段為何不惜筆墨詳寫作者一家人為草垛而忙碌的情景？請簡要分析。  
答：________________________________________________
4．簡析第⑧段在文中的作用，并仿照廁線句另寫一句話，要求句式一致，語意連貫。
①作用：________________________________________________ 
②仿寫：________________________________________________                 

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科目：初中語文 來源：浙江省月考題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章，完成1～4小題。
給您換一碗
周海亮
　　每個黃昏，年輕人都要過來吃碗拉面。面館很小，由板房改造而成，半露天。正是夏天，蒼蠅成群。年輕人在一個建筑工地上千活，這是離他最近的面館。
　　年輕人喜歡吃面，不僅因為便宜，還因為面很有家鄉(xiāng)的味道。
　　工地沒有食堂，早晨和中午，年輕人在附近商店買兩個饅頭和一包咸菜，加上一碗水，就能將兩頓飯對付過去�？墒峭盹垼贻p人一定要吃一碗面。面雖然簡單，但里面有油，有鹽，有醬油，有醋，有幾塊牛肉和一撮蔥花。正是長身體的時候，年輕人需要這些東西。一碗面當然不能讓年輕人吃飽。所以，回去時，年輕人仍然會拐到商店里.買個饅頭，買包咸菜。年輕人坐在工棚里默默地吃，想著遠方的母親和父親、弟弟和妹妹，一碗水喝得咕咚有聲。年輕人又幸福又憂傷。 
　　面館雖然很小很臟，但那個禿頭老板能把面做出非常棒的味道。年輕人認為他最大的幸福，就是坐在面館的長凳上，沖禿頭老板喊：“來一碗面！多放點蔥花……” 
　　那天年輕人發(fā)現(xiàn)碗里有一只蒼蠅。他吃下一口面，辣得齜牙咧嘴，低頭，看到了蒼蠅。年輕人喚來禿頭老板，老板一個勁兒地給年輕人道歉。真的很對不起，老板說，這里馬上就要拆遷，不值得再裝修，所以蒼蠅多。年輕人擺擺手，表示沒關系。老板笑笑，說，那給您換一碗。他端走年輕人只吃掉一口的面，然后給年輕人重新端上一碗。年輕人吃著面，突然感到有些可惜：那碗面里只不過有一只蒼蠅，那碗面他只不過吃掉一口，那碗面里甚至還有兩塊薄薄的牛肉。年輕人想，假如他能將那碗面吃掉大半甚至吃到只剩下湯水，再喊來老板，將會是不錯的結果。年輕人坐在工棚里啃著饅頭，仍然想著這件事情，他覺得那碗面，真是太可惜了。假如再碰到這種情況，他一定會晚些喊來老板。年輕人想，花一碗面的錢吃掉兩碗面，應該是件很合算的事情。 
　　可是這樣的事情畢竟很少。誰都不希望碰到這樣的事情：老板、食客……除了年輕人。 
　　終于，三個月以后，年輕人的碗里，再一次出現(xiàn)一只蒼蠅。 
　　是深秋，蒼蠅已經(jīng)極少，可能因此老板放松了警惕。年輕人吃下一口面.抹抹臉上的汗。正在這時，他發(fā)現(xiàn)，他的碗里有一只蒼蠅。年輕人愣了愣，抬頭看看忙碌的老板，又低了頭，用筷子小心地將蒼蠅撥到碗沿，然后，不動聲色地繼續(xù)吃了起來。面的味道真的很棒。一只蒼蠅并不能破壞年輕人的胃口。
　　可是年輕人不能將面吃光，他得做出突然發(fā)現(xiàn)蒼蠅的樣子，他得做出發(fā)現(xiàn)蒼蠅便扔掉筷子的樣子。年輕人大聲喊，老板！禿頭老板慌慌張張地跑過來。年輕人扔了筷子，說，你怎么回事？面里有一只蒼蠅！
　　蒼蠅？ 
　　你看看。年輕人說。 
　　年輕人拾起筷子，撥動著剩下的幾根面條。他沒有發(fā)現(xiàn)蒼蠅。年輕人繼續(xù)撥動面條，沒有蒼蠅。年輕人找來一只空碗，將碗里的湯一點一點潷①出去。蒼蠅仍然沒有出現(xiàn)。很多食客盯住他看，表情復雜。年輕人只覺一股血沖上腦門。他難受。他想哭。不是因為他不小心吃掉了那只蒼蠅，而是因為，或許，他們——食客甚至老板，都看清了他的伎倆。
　　蒼蠅呢？老板問他。 
　　剛才……還在……現(xiàn)在……找不到了……我也不知道……  　//　真有蒼蠅？老板目光如炬。似乎他的目光能夠?qū)⒛贻p人穿透，似乎他知曉年輕人腦子里的所有秘密。  　//　真……有。 
　　老板輕輕嘆一口氣。老板沖周圍的食客笑笑，以示抱歉。然后，老板端起碗，對年輕人說，對不起，我這就給您換一碗。 
　　年輕人愣了愣，伏在桌上，哭出聲來。 
（選自《小小說選刊》2011年第22期，略有改動）
注釋：①【潷】bì ：擋住渣滓或泡著的東西，將液體輕輕倒出。
1、加粗的“伎倆”一詞具體指什么？請根據(jù)文意回答。
或許，他們——食客甚至老板，都看清了他的伎倆。     
_____________________________________________________________ 
2、年輕人最后終于得到了他夢寐以求的“一碗面”，為什么卻 “哭出聲來”？請結合文章簡要回答。       
_____________________________________________________________ 
3、聯(lián)系上下文，指出下列畫線句的表達效果。   
①那碗面里只不過有一只蒼蠅，那碗面他只不過吃掉一口，那碗面里甚至還有兩塊薄薄的牛肉。
_____________________________________________________________ 
②年輕人找來一只空碗，將碗里的湯一點一點潷①出去。
_____________________________________________________________ 
4、主人公是小說的第一主要角色，在小說中是走在劇情發(fā)展的主線人物，判斷小說的主人公主要看人物在小說情節(jié)、結構、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想。有人認為這篇小說的主人公是年輕人，也有人認為是老板，你贊同哪種觀點？請作簡單分析。
_____________________________________________________________ 

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科目：初中語文 來源：山東省期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成1～7題。
致吾女
陳建功
女兒：
　　幾天前我和你媽媽一起翻找東西，意外地發(fā)現(xiàn)了你來到人世間時穿的第一件寶寶裝。我看著那長不盈尺的衣褲實在有些意外，以至一時轉(zhuǎn)不過彎兒來，以為面對的是一件芭比娃娃的衣服。我相信你媽媽也和我一樣感到意外，因為隨后我們都忍不住異口同聲地感慨起來：“啊，好像我們的女兒昨天還不過是這么一點點，怎么今天忽然就成了一個大姑娘！”真是巧的很，今天貴校來了一紙信函，說是小姐您十八大壽將互，為父母者須出席您的“成人典禮”且給您一番成年的訓示。
　　真后悔平常凈和你嘻嘻哈哈地窮開心了，現(xiàn)在可好，哪兒還端得出絲毫為父的威嚴。嗚呼，年過半百才忽然發(fā)現(xiàn)，我居然一次也沒有享受過一個中國老爺子發(fā)號施令的權利。
　　豈止是我，令堂大人也是如此��！還記得你小時候吃藥的細節(jié)嗎？我們一而再，再而三地給你講道理最終讓你滿噙著淚水，自己張嘴把藥吃下去。我們甚至未曾捏著你的鼻子灌過一次。我們更是一次也沒有打過你．沒有訓斥過你。你當然做過錯事，可我們除了認認真真地和你討論是非曲直，從來也沒有強加給你任何你尚未理解的東西。
　　這個世界上不給人以平等、不給人以尊重的事情太多太多，你的父母一生所見所聞，親身遭遇的屈辱和不平也太多太多。我們相信，你既然來到人世，所遭屈辱所遇不平庶幾難免，可是如果在我們自己的家里，我們自己的女兒都得不到平等和尊重，這樣的人生還有什么幸福可言？
　　我和你媽媽都在慶幸，慶幸我們一直堅持著既定的原則，否則，我們還能培養(yǎng)出你這么一塊料嗎？
　　女兒，說實在的，你老爸老媽為你感到驕傲，驕傲的決不是世俗的所謂成績與名次，而是你的尊嚴感并沒有被摧毀，你不會蠅營狗茍察言觀色活得委瑣而可憐；你的個性沒有泯滅，你不會隨波逐流人云亦云活得圓滑而壓抑。你維護著自己的尊嚴和個性，又懂得尊重別人的尊嚴和個性。這是一種健康、健全的人格。能以這樣的人格追求去做學問，將會堅守自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，也尊重別人的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。這就是我一直和你說的“北大精神”。我為自己的女兒在十八歲前能奠定健康的人格基礎而欣慰。
　　人生得吾女足矣。
　　我知道，你媽媽知足，你可千萬別知足。你得想想，十八歲以后你應該怎么做？
　　我們對你有如下建議：
　　第一，十八歲你得抱定主意去“行萬里路”了。我知道你得笑我假模假式地說套話�？墒悄惆质藲q那年去挖煤了，你媽十八歲那年去種地了，而你，或許能夠自省到自己的視野尚嫌狹窄，性格尚嫌脆弱吧？除了抱定領略大千世界拓展人生視野的渴望，去經(jīng)風雨、見世面，又有什么辦法？十八年來，我們對你的一切培養(yǎng)其實都是為了你能夠離開我們，自己去面對世界。
　　第二，又是一句套話，十八歲你得開始“破萬卷書”了。我早就說過，讀書的妙處，就在于它能使有限的人生得到無限的拓展。我是從十五歲開始手不釋卷的，如今仍覺“書到用時方恨少”�！叭赵潞銎鸩谎唾�，春與秋其代序”，“年一過往，何可攀援”。逝者如斯夫，望吾女莫做老父蹉跎之嘆。
　　第三，十八歲，你得準備迎接蹉跎磨難�！拔鞑卸荨吨芤住�，仲尼厄而著《春秋》”，須牢記，一切磨難都是對有聲有色的人生新的賜予，因此，從事人文輯學’的知識分子的最高境界，是對降臨人生的磨難永遠作藝術化或哲學化的觀照，將其變?yōu)樨S富自己、激勵自己的機會。太史公曰：“自古富貴而名磨滅者，不可勝記，惟倜儻非常之人稱焉�！庇抟詾�，富貴無須羨，名利亦不足道，做一個倜儻非常之人，無論面對什么挫折，永不委頓，永遠生活得超邁而樂觀。是為至要。
　　好啦，吾家有女初長成，老夫不能不嘮叨。雜談如上，不知能復命否？陳朗小姐，前進前進前進進！
1.作者寫這封信的直接原因是什么？
_______________________________________________________
2.文章用開頭幾段文字回憶對女兒的教育有什么作用？
_______________________________________________________
3.文中加粗的“北大精神”指的是：_____________________________________。
4.文中提到的“仲尼”“太史公”分別指的是誰？請寫出其代表作品。
_____________________________________________________
5.根據(jù)你的理解，請用簡潔明確的語言概括父親給女兒的三條建議。
①______________________________________________
②______________________________________________
③______________________________________________
6.作者未按照中國傳統(tǒng)的教育方式去教育自己的女兒，結合文章內(nèi)容談談作者的教育方法有哪些可取之處？
_____________________________________________________
7.本文語言有什么特點？請舉例分析說明。
_____________________________________________________

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文章，完成1～7題。

致吾女

陳建功

女兒：

幾天前我和你媽媽一起翻找東西，意外地發(fā)現(xiàn)了你來到人世間時穿的第一件寶寶裝。我看著那長不盈尺的衣褲實在有些意外，以至一時轉(zhuǎn)不過彎兒來，以為面對的是一件芭比娃娃的衣服。我相信你媽媽也和我一樣感到意外，因為隨后我們都忍不住異口同聲地感慨起來：“啊，好像我們的女兒昨天還不過是這么一點點，怎么今天忽然就成了一個大姑娘！”真是巧的很，今天貴校來了一紙信函，說是小姐您十八大壽將互，為父母者須出席您的“成人典禮”且給您一番成年的訓示。

真后悔平常凈和你嘻嘻哈哈地窮開心了，現(xiàn)在可好，哪兒還端得出絲毫為父的威嚴。嗚呼，年過半百才忽然發(fā)現(xiàn)，我居然一次也沒有享受過一個中國老爺子發(fā)號施令的權利。

豈止是我，令堂大人也是如此��！還記得你小時候吃藥的細節(jié)嗎？我們一而再，再而三地給你講道理最終讓你滿噙著淚水，自己張嘴把藥吃下去。我們甚至未曾捏著你的鼻子灌過一次。我們更是一次也沒有打過你．沒有訓斥過你。你當然做過錯事，可我們除了認認真真地和你討論是非曲直，從來也沒有強加給你任何你尚未理解的東西。

這個世界上不給人以平等、不給人以尊重的事情太多太多，你的父母一生所見所聞，親身遭遇的屈辱和不平也太多太多。我們相信，你既然來到人世，所遭屈辱所遇不平庶幾難免，可是如果在我們自己的家里，我們自己的女兒都得不到平等和尊重，這樣的人生還有什么幸福可言？

我和你媽媽都在慶幸，慶幸我們一直堅持著既定的原則，否則，我們還能培養(yǎng)出你這么一塊料嗎？

女兒，說實在的，你老爸老媽為你感到驕傲，驕傲的決不是世俗的所謂成績與名次，而是你的尊嚴感并沒有被摧毀，你不會蠅營狗茍察言觀色活得委瑣而可憐；你的個性沒有泯滅，你不會隨波逐流人云亦云活得圓滑而壓抑。你維護著自己的尊嚴和個性，又懂得尊重別人的尊嚴和個性。這是一種健康、健全的人格。能以這樣的人格追求去做學問，將會堅守自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，也尊重別人的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。這就是我一直和你說的“北大精神”。我為自己的女兒在十八歲前能奠定健康的人格基礎而欣慰。

人生得吾女足矣。

我知道，你媽媽知足，你可千萬別知足。你得想想，十八歲以后你應該怎么做？

我們對你有如下建議：

第一，十八歲你得抱定主意去“行萬里路”了。我知道你得笑我假模假式地說套話�？墒悄惆质藲q那年去挖煤了，你媽十八歲那年去種地了，而你，或許能夠自省到自己的視野尚嫌狹窄，性格尚嫌脆弱吧？除了抱定領略大千世界拓展人生視野的渴望，去經(jīng)風雨、見世面，又有什么辦法？十八年來，我們對你的一切培養(yǎng)其實都是為了你能夠離開我們，自己去面對世界。

第二，又是一句套話，十八歲你得開始“破萬卷書”了。我早就說過，讀書的妙處，就在于它能使有限的人生得到無限的拓展。我是從十五歲開始手不釋卷的，如今仍覺“書到用時方恨少”。“日月忽起不淹兮，春與秋其代序”，“年一過往，何可攀援”。逝者如斯夫，望吾女莫做老父蹉跎之嘆。

第三，十八歲，你得準備迎接蹉跎磨難。“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》”，須牢記，一切磨難都是對有聲有色的人生新的賜予，因此，從事人文輯學’的知識分子的最高境界，是對降臨人生的磨難永遠作藝術化或哲學化的觀照，將其變?yōu)樨S富自己、激勵自己的機會。太史公曰：“自古富貴而名磨滅者，不可勝記，惟倜儻非常之人稱焉�！庇抟詾�，富貴無須羨，名利亦不足道，做一個倜儻非常之人，無論面對什么挫折，永不委頓，永遠生活得超邁而樂觀。是為至要。

好啦，吾家有女初長成，老夫不能不嘮叨。雜談如上，不知能復命否？陳朗小姐，前進前進前進進！

1．作者寫這封信的直接原因是什么？

2．文章用開頭幾段文字回憶對女兒的教育有什么作用？

3．文中加點的“北大精神”指的是：_____________________________________。

4．文中提到的“仲尼”“太史公”分別指的是誰？請寫出其代表作品。

5．根據(jù)你的理解，請用簡潔明確的語言概括父親給女兒的三條建議。

①___________________________________________________

②___________________________________________________

③___________________________________________________

6．作者未按照中國傳統(tǒng)的教育方式去教育自己的女兒，結合文章內(nèi)容談談作者的教育方法有哪些可取之處？

7．本文語言有什么特點？請舉例分析說明。

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