下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

A．“低碳”生活非但在世博會(huì)展示中觸手可及，而且也成了我們一種先進(jìn)的生活方式。

B．云是天空的腳步，水是綠地的眸子，大自然的美麗巧奪天工，令人嘆為觀止。

C．重建生態(tài)文明，看燕子歸來，聽山林呼嘯，我們要為子孫后代留下一個(gè)生機(jī)盎然的綠色家園。

D．傳下萬貫家財(cái)企圖襲蔭后代的商賈，其子孫能讀書、上進(jìn)的，可謂鳳毛麟角。

　　孫叔敖者，楚之處士也。虞丘相進(jìn)之于楚莊王以自代也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合①，世俗盛美，政緩禁止②，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水③。各得其所便，民皆樂其生。莊王以為幣輕，更以小為大。百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安其處，次行不定�！毕嘣唬骸叭绱藥缀雾暫酡�？”市令曰：“三月頃�！毕嘣唬骸傲T，吾今令之復(fù)矣。”后五日，朝，相言于王曰：“前日更幣，以為輕。今市令來言曰：‘市亂，民莫安其處，次行不定’。臣請(qǐng)遂令復(fù)如故。”王許之，下令三日而市復(fù)如故。
     楚民俗好庳車⑤。王以為庳車不便馬，欲下令使高之。相曰：“令數(shù)下，民不知所從，不可。王必欲高車，臣請(qǐng)教閭里高其木困 （ 門 檻 ）。乘車者皆君子，君子不能數(shù)下車�！蓖踉S之。居半歲，民悉自高其車。

（《史記•循吏列傳》）

【注】①和合：和睦同心。②禁止：有禁則止，聽從命令的意思。③春夏以水：春夏時(shí)節(jié)借河水上漲使采伐的林木順流而下運(yùn)出去。④幾何頃：有多久。⑤庳車：矮車，車的底座低。

１９、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(    )

A.施教導(dǎo)民，上下和合（引導(dǎo)）              B. 居半歲（過了）

C.百姓不便，皆去其業(yè)（放棄）              D. 民皆樂其生（快樂）

２０、 下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)(    )
A．三月為楚相             項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功

 B．王以為庳車不便馬       先帝不以臣卑鄙

C．虞丘相進(jìn)之于楚莊王       欲報(bào)之于陛下也

D．下令三日而市復(fù)如故      民殷國富而不知存恤

２１、用現(xiàn)代漢語寫出寫出下列句子的意思。(4分)

  ①市亂，民莫安其處，次行之不定。

  ②王以為庳車不便馬，欲下令使高之。

２２、結(jié)合文中材料，用自己的話對(duì)孫叔敖為政作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4分）

閱讀理解

　　這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢�；实鬯�有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

　　“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

　　“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

　　“他并沒穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”

　　“他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗�覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢�！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

1．下列詞語是褒義詞的是

[　　]

A．漂亮　　　B．愚蠢　　　C．游行　　　D．傳播

2．從詞性上看，下列詞語與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

[　　]

A．游行　　　B．愿意　　　C．神氣　　　D．傳播

3．“稱職”一詞的注音和釋義完全正確的一組是

[　　]

A．ch8n　zh!對(duì)所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)能夠勝任。

B．ch8n　zh0能夠勝任自己所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。

C．ch8ng　zh!工作做得很好。

D．ch8ng　zh0對(duì)自己的工作干得出色

4．判斷下列說法的正誤。

（1）寫“站在街上和窗子里的人”是為了表明游行盛況空前。

（　　）

（2）說真話的是一個(gè)小孩子，意在說明應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無動(dòng)于衷。

（　�。�

（3）最后老百姓都說了真話，表明他們不當(dāng)官，不怕說他們不稱職。

（　�。�

（4）皇帝聽了老百姓的話，雖然“有點(diǎn)兒發(fā)抖”，但“他擺出一副更驕傲的神氣”，表明皇帝不怕譏諷，無所畏懼。

（　�。�

5．選文的中心意思是什么？運(yùn)用的表達(dá)方式是什么？

6．文中加橫線的句子反映出內(nèi)臣們的本性是________，目的是________。

　　王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了數(shù)十句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起�；腥缬砂羴矸逦髅�，攀登泰山的景象：□傲來峰削壁千仞，以為上與天通；□翻到傲來峰頂，□扇子崖更在傲來峰上；□翻到扇子崖，□南天門更在扇子崖上；愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。

　　那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。

1．給加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是

[　　]

2．解釋加粗詞語完全正確的一組是

[　　]

3．指出下列各句運(yùn)用的修辭方法

①唱了數(shù)十句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。

(    )

②愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。

(    )

4．第1自然段“□”處應(yīng)填入的詞語是

[　　]

5．判斷下列說法的正誤

①這兩段文字運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫王小玉高超的歌唱藝術(shù)。

(    )

②在側(cè)面描寫時(shí)，作者主要運(yùn)用了比喻手法將難以描摹的聲音形象化。

(    )

③這兩段文字運(yùn)用了通感的修辭手法，描摹了難以形容的無形的音樂形象化為具體的有形的實(shí)體形象。

(    )

④這兩段文字在側(cè)面描寫觀眾的情緒、劇場(chǎng)氣氛時(shí)，詳盡具體，用了多種比喻。

(    )

6．請(qǐng)從第二段中找出兩句通過描寫觀眾反映來烘托王小玉的表演技藝的句子。

________。

________。

7．在詳略安排上，這兩段文字有什么特點(diǎn)？

答：________

　　閱讀下面的文章，回答問題。

　　“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。

　　媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳野阉�送給了我的好朋友萬芳。

　　“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說。

　　“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。

　　“我把它收起來了�！�

　　“放在哪兒了？拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她。

　　“要說實(shí)話……是不是拿去賣啦？”媽媽變得十分（　�。�。

　　“沒有賣……我送人了�！蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

　　“送給誰了？告訴我�！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏�。

　　“送給萬芳了，她是我最好的朋友�！�

　　“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽（　�。┑卣f，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

　　“不！”我哭著喊了起來。

　　爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說：‘小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣（　�。┑臇|西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可（　　）的力量。

　　“您已經(jīng)給我了�！�

　　“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人��！”

　　（1）文中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填人的一組詞語是

［　�。�

　　　A．嚴(yán)肅　　堅(jiān)決　　名貴　　抵抗

　　　B．嚴(yán)厲　　堅(jiān)定　　貴重　　抗拒

　　　C．嚴(yán)格　　堅(jiān)強(qiáng)　　珍貴　　反抗

　　　D．嚴(yán)肅　　堅(jiān)決　　名貴　　抵抗

　�。�2）下列語句朗讀重音和節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是

［　　］

　　　A．“那只羚羊／哪兒去啦？”媽媽突然問我。

　　　B．這會(huì)兒，我的心／怦怦地跳了起來，因?yàn)椋?B>昨天／我把它送給了我的好朋友萬芳。

　　　C．“放在哪兒了？拿來我看看。”媽媽好像看出／我在撒慌。因?yàn)椋�我站在那兒�?B>一動(dòng)不動(dòng)，低著頭／不敢看她。

　　　D.“我知道／給你了，可是／現(xiàn)在/它在哪兒？”媽媽的目光／緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情／不像我想的／那么簡(jiǎn)單。

　�。�3）上面的對(duì)話中，“媽媽”的話大部分是非常嚴(yán)厲的，朗讀時(shí)要加重語氣，但有一句話應(yīng)該讀得柔和一些，你覺得應(yīng)是哪一句？把它找出來，讀一讀，并說明理由。

　　　_________________________________________________

　�。�4）選文中對(duì)爸爸、媽媽主要運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了他們什么樣的性格？

　　　_______________________________________________

　　　_______________________________________________

　　（5）爸爸把貴重的羚羊給了“我”，“我”把羚羊轉(zhuǎn)送給好朋友，這樣可以嗎？為什么？

　　　_______________________________________________

　　　_______________________________________________

閱讀后按要求回答問題.

鳳蝶

　�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛，像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　�、谒�飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn)，遠(yuǎn)了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。

　　③昨天，它曾經(jīng)屬于過我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個(gè)念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個(gè)標(biāo)本！對(duì)，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準(zhǔn)備打開紗窗。誰料窗子剛開一點(diǎn)，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來捕網(wǎng)，準(zhǔn)備擒住它。

　　④此時(shí)此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　　⑤當(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　�、薜�是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠，但它不會(huì)向人屈服！我被它震撼了！

　�、咴绯�，當(dāng)我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機(jī)，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�

　�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1）為下列加粗字注音。

2）判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯(cuò)誤的畫“F”。

①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤旋往復(fù)）

(　　)

②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本，這不公平。

（無辜：沒有緣故）

(　　)　　

3）指出下列語句運(yùn)用的修辭方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛。

(　　)

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

(　　)

④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

(　　)　　

4）全文的敘述順序是什么？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．順敘

B．倒敘

C．插敘

5）第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

答：________________________________________________________

6）第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？

7）“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。

B．被它的憤怒所震撼。

C．被它的不向人屈服所震撼。

8）全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？

答：__________________________________________________

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

1．請(qǐng)?jiān)跈M線上填出第一段中的敘述和議論句子的序號(hào)。敘述的句子有：________________________，議論的句子有：________________________，說說敘述句與議論句之間的關(guān)系________________________________________。

2．解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的含義。

這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。

純粹：_________________________________________________________________

3．這段文章的論證方法是（多選）（　�。�

A．舉例論證　　　　　　  B．道理論證

C．對(duì)比論證　　　　　　  D．比喻論證

4．本文段的論點(diǎn)是（　　）

A．論述白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

B．論述白求恩同志對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端的熱情。

C．批評(píng)我們共產(chǎn)黨人中的一些人存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，指出應(yīng)該向白求恩學(xué)習(xí)。

D．每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

5．白求恩同志毫不利己專門利人的精神表現(xiàn)在哪些方面?

________________________________________________________________

6．文段中列舉了很多現(xiàn)象與白求恩同志的“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任”對(duì)比。這樣對(duì)比的作用是（　�。�

A．突出白求恩同志毫不利己專門利人的高尚品質(zhì)。

B．嚴(yán)厲批評(píng)我們共產(chǎn)黨人當(dāng)中一些人存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

C．既突出了白求恩的高尚品質(zhì)，又闡明了我們共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)他的必要性。

D．鮮明的對(duì)比，使正面人物顯得更高，反面人物顯得更可惡。

7．對(duì)畫線句理解不正確的一項(xiàng)是（　�。�

A．“這種人”是指前文表述的“不少的人”。

B．“其實(shí)不是”、“至少不能算”、“純粹”等詞語的運(yùn)用，使表達(dá)嚴(yán)密。

C．前文列舉了“不少的人”的四種表現(xiàn)，從而得出了這種結(jié)論。

D．嚴(yán)肅批評(píng)了“不少的人”，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩。

8．一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

請(qǐng)將這個(gè)句子改成一個(gè)長(zhǎng)句：__________________________________________

9．對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

A．在敘述白求恩的情況時(shí)，有正面介紹，也有側(cè)面介紹。

B．選文共分三個(gè)層次，正確的劃分結(jié)果是：①②③�、堍茛蔻摺、啖幄�

C．選文采用了夾敘夾議的手法。

D．文中用了三個(gè)雙重否定句，其作用是強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。