2、馬是畫(huà)家的愛(ài)物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩(shī)、詞、曲中都留下馬的足跡，請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句，并注明作者或題目。
句子： ， 。
作者或題目：
2、示例：亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄
作者：白居易 題目：《錢塘湖春行》
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
馬是畫(huà)家的愛(ài)物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩(shī)、詞、曲中都留下馬的足跡，請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句，并注明作者或題目。
句子： ， 。
作者或題目：
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：新教材新學(xué)案 配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 七年級(jí)�。ㄏ聝�(cè)）（人教新課標(biāo)） 人教新課標(biāo) 題型：043
馬是畫(huà)家的愛(ài)物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩(shī)、詞、曲中都留下了馬的足跡，請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩個(gè)句子，并標(biāo)明作者和題目。
答：句子：________，________。
作者或題目：________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 人教社（新課標(biāo)2001－2通過(guò)） 人教社（新課標(biāo)2001－2通過(guò)） 題型：022
根據(jù)下面的提示或語(yǔ)境填空
馬是畫(huà)家的愛(ài)物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩(shī)、詞、曲中都留下了馬的足跡，請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句。
________，________。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣西大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)11月段考語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字
一包花生 陳亦權(quán)
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)大樹(shù)和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校——艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮(zhèn)沒(méi)有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書(shū)。后來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長(zhǎng)把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！
③ 鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門�！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。“我已經(jīng)幫助過(guò)你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無(wú)奈地離開(kāi)，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說(shuō)完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。
⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上。孩子們見(jiàn)到他，紛紛站起身來(lái)問(wèn)：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆�！毙ｉL(zhǎng)帶著愧意說(shuō)。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭�！安贿^(guò)，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。“太好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說(shuō)。說(shuō)干就干，鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過(guò)去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò)，看到了這番景象， 心想： 。 于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹(shù)木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書(shū)的孩子們，突然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來(lái)。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來(lái)，朝那片綠油油的花生地看了看，問(wèn)：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒(méi)有吃掉，種了起來(lái)！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！芭�！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō)，“那又是什么呢？”“我們沒(méi)有錢用來(lái)造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。 艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書(shū)的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開(kāi)了！
⑧三天后，鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng)！你對(duì)孩子們的愛(ài)深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒(méi)有重建起來(lái)，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒(méi)有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛(ài)勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字）( 3 分）
① —籌款遭拒——— ② ——— ③ ———富翁來(lái)訪—得到善款
【小題2】閱讀第⑥段，按要求答題。
（ 1）劃線詞語(yǔ)“這番景象”指什么？（2分）
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在下面橫線處補(bǔ)寫出鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。 （30字左右）（2分）
【小題3】文章主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。( 2分)
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014屆廣西大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)11月段考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字
一包花生 陳亦權(quán)
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)大樹(shù)和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)�！R特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮(zhèn)沒(méi)有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書(shū)。后來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長(zhǎng)把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！
③ 鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門�！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。“我已經(jīng)幫助過(guò)你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無(wú)奈地離開(kāi)，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說(shuō)完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。
⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上。孩子們見(jiàn)到他，紛紛站起身來(lái)問(wèn)：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆。”校長(zhǎng)帶著愧意說(shuō)。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭�！安贿^(guò)，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！疤昧耍∥覀兊膶W(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說(shuō)。說(shuō)干就干，鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過(guò)去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò)，看到了這番景象， 心想： 。 于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹(shù)木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書(shū)的孩子們，突然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來(lái)。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來(lái)，朝那片綠油油的花生地看了看，問(wèn)：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒(méi)有吃掉，種了起來(lái)！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！芭�！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō)，“那又是什么呢？”“我們沒(méi)有錢用來(lái)造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。 艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書(shū)的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開(kāi)了！
⑧三天后，鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng)！你對(duì)孩子們的愛(ài)深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒(méi)有重建起來(lái)，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒(méi)有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛(ài)勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字）( 3 分）
① —籌款遭拒——— ② ——— ③ ———富翁來(lái)訪—得到善款
2.閱讀第⑥段，按要求答題。
（ 1）劃線詞語(yǔ)“這番景象”指什么？（2分）
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在下面橫線處補(bǔ)寫出鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。 （30字左右）（2分）
3.文章主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。( 2分)
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文字，完成1一4題。
一包花生 陳亦權(quán)
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)大樹(shù)和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)�！R特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮(zhèn)沒(méi)有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書(shū)。后來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長(zhǎng)把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！
③ 鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門�！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！拔乙呀�(jīng)幫助過(guò)你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無(wú)奈地離開(kāi)，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說(shuō)完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。
⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上。孩子們見(jiàn)到他，紛紛站起身來(lái)問(wèn)：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆�！毙ｉL(zhǎng)帶著愧意說(shuō)。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭�！安贿^(guò)，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！疤昧�！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說(shuō)。說(shuō)干就干，鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過(guò)去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò)，看到了這番景象，心想： 。 于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹(shù)木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書(shū)的孩子們，突然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來(lái)。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來(lái)，朝那片綠油油的花生地看了看，問(wèn)：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒(méi)有吃掉，種了起來(lái)！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！芭�！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō)，“那又是什么呢？”“我們沒(méi)有錢用來(lái)造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書(shū)的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開(kāi)了！
⑧三天后，鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng)！你對(duì)孩子們的愛(ài)深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒(méi)有重建起來(lái)，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒(méi)有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛(ài)勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。 （選自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有刪改）
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字）
① —籌款遭拒— ② — ③ —富翁來(lái)訪—得到善款
2．閱讀第⑥段，按要求答題。
（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“這番景象”指什么？
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。（30字左右）
3．文章主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。
4．結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料中受助者家長(zhǎng)的看法。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字）
【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場(chǎng)義演，捐贈(zèng)錢物近300萬(wàn)元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長(zhǎng)的電話：“你不是說(shuō)好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對(duì)方得知叢飛正患病住院沒(méi)錢繼續(xù)捐助時(shí)，就問(wèn)：“那你什么時(shí)候治好病出來(lái)掙錢��？”
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2007年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文試卷（附答案） 題型：048
閱讀下面一篇文章，完成下題
心泉 張佐香①初讀王維的《山居秋暝》時(shí)，我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，尋找“清泉石上流”的意境，凝神傾聽(tīng)清澈的聲音潺潺地淌過(guò)石頭，然后又隱隱約約地流向遠(yuǎn)方。從此，這一澗清泉，便在我生命的最深處。
�、谌枪旁�(shī)文中極富韻致的意象。漫步在唐詩(shī)宋詞明清小品里，耳畔不時(shí)傳來(lái)冷冷的泉聲，眼前晃動(dòng)的是一溪甘冽鮮潔的清泉，以及觀泉、聽(tīng)泉者的身影。這身影，雜夾著青石、鳥(niǎo)影、梅枝，摻和些月光、清風(fēng)、松色。
�、畚以S多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些綠色透明的藤蔓，不時(shí)地從腳下的石縫里爬出，從頭頂?shù)那捅谏蠏煜聛?lái)，或滴珠，或一線，或幾綹，或成瀑。它在大地上漫步行走時(shí)，隨時(shí)隨地會(huì)把不同形狀的山體的不同情態(tài)，用水質(zhì)的聲音演奏出來(lái)，像琴，像笛，像鐘，像磐。發(fā)出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂(lè)。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我掬泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發(fā)現(xiàn)微澀的一張臉已“水色”豐足。
�、軚|山魁夷說(shuō)：“人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音。”人生的生存秩序——結(jié)婚、生子、柴米油鹽等等淹沒(méi)了它的身影。人之一生，苦也罷，樂(lè)也罷，得也好，失也好，最要緊的是心間不能沒(méi)有一泓清泉。清泉從地層深處噴涌而出，歷盡了脫胎換骨的磨礪，只剩下一身的清白。它是塵世間最純凈的東西。從古到今，它不間斷地流淌著，閱盡世間一切生物的生死榮枯。它何曾因風(fēng)霜雨雪而萎縮移易，又何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自適自得。眼中有泉的人，心中亦應(yīng)有泉。心中有泉才能甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格；才能做到一步一個(gè)腳印的攀登，不變心性；也才能有詩(shī)人的神韻和學(xué)者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉澆灌真善美之花。他們?yōu)槿祟惲粝铝藠A著熱血帶著體溫的生機(jī)勃勃的精神的清泉，屈子字字珠璣的楚辭；李白氣概奇?zhèn)サ脑?shī)歌；東坡閎肆奔放的散文；司馬遷的傳記，黑格爾的哲學(xué)，莎士比亞的戲劇，貝多芬的鋼琴曲，梵高的繪畫(huà)……這些歷盡磨難的藝術(shù)家以精神的清泉賦予人類文明以尊嚴(yán)與高貴。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育萬(wàn)物的慈愛(ài)熔鑄一個(gè)民族的精神，譬如孔子，釋加牟尼，還有圣雄甘地。
⑤這些源于高貴的心靈的精神清泉，汩汩流進(jìn)我的心靈，源源不斷地滲入我的肌膚與內(nèi)臟，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的渾濁，還我以潔凈；它沖刷我骨子里的怯懦，還我以剛�。凰鼡錅缥移⑴K里的躁火，還我以平和。它疏通血脈，打通經(jīng)絡(luò)，以便我更和諧靈敏地感應(yīng)大地與天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清氣與浩然正氣。清泉流入我的身體，我會(huì)從心靈深處聽(tīng)到絮絮低語(yǔ)的泉聲。每逢在人生的曠野上迷失，我會(huì)觀照著流泉的走向，尋找前進(jìn)的方向。
�、薇疾ㄓ谌f(wàn)丈紅塵中的蕓蕓眾生，心中都有一汪清泉。只因塵世的瑣碎，生活的紛雜，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受無(wú)泉之痛，真正優(yōu)秀的人生更是如此�，F(xiàn)代人的心靈缺少清泉。這種清泉是要自己去創(chuàng)造的，就像愛(ài)。我等凡俗之人，當(dāng)用淡泊寧?kù)o的心懷澄清心泉，用心泉沖刷人欲物欲，用心泉滌盡如塵的煩擾。
�、哂^照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽(tīng)心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創(chuàng)造心泉，創(chuàng)造精神的心泉。人生之美，正在于此。
（選自《思維與智慧》）
1．作者閱讀了王維的《山居秋暝》后，對(duì)“泉”的感知和認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？
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2．第①自然段中，作者說(shuō)：“我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，……”請(qǐng)品味這句話中“浸”字的妙處。
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3．那些“源于高貴心靈的精神清泉”給了作者怎樣的幫助和影響？
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4．如何理解“人生之美，正在于此”這句話？
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
心泉
張佐香
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
認(rèn)真閱讀下文，完成文后問(wèn)題。
狗 事陳忠實(shí)
幼時(shí)愛(ài)狗成癖，書(shū)包中常裝著狗崽，課堂上老師提問(wèn)：“孔融為什么讓梨？”狗崽就搶先回答：“汪汪汪。嗚！”
那時(shí)候莊稼人吃飯艱難，不養(yǎng)狗；那時(shí)的狗性情極溫順，瘦骨嶙峋，走起路也是順墻溜，輕手輕腳，不曾有過(guò)朗叫；撒尿也懶得抬腿；謙恭友好，誰(shuí)叫跟誰(shuí)走，不分貴賤，不看身份，走了就把你當(dāng)主人。怯怯地移近你，躬身依依伏臥，尾巴也夾得緊，眼睛偷偷給你送媚色。很會(huì)拍馬屁，伸出溫吞吞的舌舔你手，像小媳婦一樣溫存。
后來(lái)長(zhǎng)大成人知道了狗事原是與人事相通。且中國(guó)文化關(guān)于狗故事極多：狗尾續(xù)貂、狗彘不如、雞鳴狗盜、喪家之犬、狗里狗氣、落水狗、狗腿子、狗男女……誰(shuí)沾上狗名就沒(méi)了人品！如此，誰(shuí)敢與狗套近乎？稱兄道弟拉哥們關(guān)系？看來(lái)做狗確實(shí)很委屈。
滄海桑田，近年養(yǎng)狗卻成時(shí)尚。狗事亦有了輝煌巨變。狗口大有趕超人口增長(zhǎng)的勢(shì)頭。狗族竟也繁衍得名目繁多，叫價(jià)令人咋舌？狗醫(yī)院、狗商店、狗協(xié)會(huì)、狗東西繁不勝舉，有的竟過(guò)得如同大款、巨星般闊了。走近村堡巷里，一頭游狗大刺刺地迎頭撲來(lái)，滿臉的驕橫，脾氣很火爆，開(kāi)口就咆哮撒潑，沒(méi)理可講的。專揀熱鬧的十字街頭撒尿，一條腿高揚(yáng)著，大有指點(diǎn)江山的雄姿。屎也絕不吃了，村里就少了唱歌般的呼響聲。家家門戶緊閉。敲門詢問(wèn)，人未語(yǔ)，狗卻叫得熱烈！主人開(kāi)門，那物兒暴跳如雷，更是兇惡，一條鐵鏈繃得鋼棍一般，這已是普遍禮遇。鄰居往來(lái)，門外高聲呼叫：“有狗么？”這對(duì)往昔的“有人嗎？”簡(jiǎn)直是諷刺。人人自是很少往來(lái)，墻越壘越高，狗越來(lái)越多，晚上睡覺(jué)還做噩夢(mèng)。夜就成為犬吠的世界，風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，一狗聲起，萬(wàn)狗呼應(yīng)！一時(shí)狗吠如潮；夜就失去了韻致，月亮也消了清朗，而人卻縮得更緊了。
狗事張揚(yáng)起來(lái)了，是人的自我價(jià)值的貶值么？是人心隔得太遠(yuǎn)了么？既是無(wú)法溝通，就連心扉也實(shí)實(shí)地關(guān)了！再牽條狗�？词刂�，他人不得入內(nèi)。各自守著一方青天，春夏秋冬自是冷暖不同，本是融融的浩蕩天地卻讓狗族割據(jù)成一塊塊囚牢！連狗自己也囚于牢中了，一條鐵鏈，一盆狗食一窩起居。也就無(wú)法跨出牢門一步了。
前日驅(qū)車到八里坪村，卻極少見(jiàn)到狗，走近山民家門，山外人高呼：“有狗嗎？”主人卻在另一山頭答道：“沒(méi)有喲！自己進(jìn)去喝水！”推門而入，果然無(wú)狗。偶爾也碰到一條狗，但卻很禮貌，嗅嗅你便是了。然后調(diào)轉(zhuǎn)頭跑向灌木叢逮蝴蝶去了。山外人心果極妥帖于山野之氣，茂林之色，潺潺水聲中感悟了人與自然的和諧存在。于是便朗語(yǔ)：情愿死在這里！又說(shuō)回去將狗全打死，煮了，吃了，自己解放自己。這自是廢話！世事如此，無(wú)狗怎成？這是需要，卻亦是人自身的悲哀了。
（
1）本文有明暗兩條線索，請(qǐng)指出文章的明線和暗線各是什么（各2字以內(nèi)）？明線：
__________ 暗線：___________（
2）在作者看來(lái)，過(guò)去的狗和近年的狗的性情是有區(qū)別的，請(qǐng)分別指出過(guò)去的狗和近年的狗的性情各有什么特點(diǎn)。過(guò)去的狗：
____________________________________________________近年的狗：
____________________________________________________（
3）文章的首尾各描繪了什么場(chǎng)景（各20字以內(nèi)）？本文寫作手法上的主要特點(diǎn)是什么？場(chǎng)景一：
______________________________________________________場(chǎng)景二：
______________________________________________________特點(diǎn)：
________________________________________________________（
4）如何理解文中畫(huà)線句子的含義？______________________________________________________________
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