9、李白《行路難(一)》中運用比喻表達仕途受阻,理想無法實現(xiàn)的句子是:

                    ,                    

9、欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

李白《行路難(一)》中運用比喻表達仕途受阻,理想無法實現(xiàn)的句子是:

                    ,                     。

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科目:初中語文 來源: 題型:

對李白《行路難》的理解有誤的一項是:(2分)  (    )

A.詩中運用典故,含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

C.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。

D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。

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科目:初中語文 來源: 題型:

古詩文默寫(6分)

①李白《行路難(其一)》中表達詩人終將沖出苦悶,堅信自己的理想抱負總有一天會實現(xiàn)的情懷的詩句是:           ,           。

②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“               ”表達了杜甫憂國憂民、扶濟蒼生的偉大抱負。

③龔自珍的《己亥雜詩》被譽為關(guān)心國家的前途和命運,為后代甘于自我獻身的千古佳句是:“       ,         ”。

④李商隱《無題》中借助神話傳說,表達對思念之人的關(guān)切之情的詩句是:“        ,        ”。

⑤李煜《相見歡》中運用形象的比喻,將難以言狀的愁緒描繪出來的名句是:“                    ,         ”。

⑥范仲淹《蘇遮幕》中抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒的語句是:“     ,       ,         ”。

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科目:初中語文 來源:2014屆山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初二下期期末質(zhì)量監(jiān)測語文卷(解析版) 題型:名句名篇

古詩文默寫(6分)

1.李白《行路難(其一)》中表達詩人終將沖出苦悶,堅信自己的理想抱負總有一天會實現(xiàn)的情懷的詩句是:          ,          。

2.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“      ,       ”表達了杜甫憂國憂民、扶濟蒼生的偉大抱負。

3.龔自珍的《己亥雜詩》被譽為關(guān)心國家的前途和命運,為后代甘于自我獻身的千古佳句是:“      ,        ”。

4.李商隱《無題》中借助神話傳說,表達對思念之人的關(guān)切之情的詩句是:“              ”。

5.李煜《相見歡》中運用形象的比喻,將難以言狀的愁緒描繪出來的名句是:“         ,                 ”。

6.范仲淹《蘇遮幕》中抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒的語句是:“    ,      ,        ”。

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)九年級3月月考語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

古詩賞析(5分)

1.對李白《行路難》的理解有誤的一項是:(2分) (   )

A.詩中運用典故,含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難

險阻。

C.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅

的心情。

D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。

2.請賞析“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。(3分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

古詩文默寫(6分)
小題1:李白《行路難(其一)》中表達詩人終將沖出苦悶,堅信自己的理想抱負總有一天會實現(xiàn)的情懷的詩句是:                    。
小題2:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“      ,       ”表達了杜甫憂國憂民、扶濟蒼生的偉大抱負。
小題3:龔自珍的《己亥雜詩》被譽為關(guān)心國家的前途和命運,為后代甘于自我獻身的千古佳句是:“      ,        ”。
小題4:李商隱《無題》中借助神話傳說,表達對思念之人的關(guān)切之情的詩句是:“              ”。
小題5:李煜《相見歡》中運用形象的比喻,將難以言狀的愁緒描繪出來的名句是:“         ,         ,        ”。
小題6:范仲淹《蘇遮幕》中抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒的語句是:“    ,      ,        ”。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

古詩賞析(5分)
小題1:對李白《行路難》的理解有誤的一項是:(2分) (   )
A.詩中運用典故,含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難
險阻。
C.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅
的心情。
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。
小題2:請賞析“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。(3分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初二下期期末質(zhì)量監(jiān)測語文卷(帶解析) 題型:默寫

古詩文默寫(6分)
【小題1】李白《行路難(其一)》中表達詩人終將沖出苦悶,堅信自己的理想抱負總有一天會實現(xiàn)的情懷的詩句是:          ,          
【小題2】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“      ,       ”表達了杜甫憂國憂民、扶濟蒼生的偉大抱負。
【小題3】龔自珍的《己亥雜詩》被譽為關(guān)心國家的前途和命運,為后代甘于自我獻身的千古佳句是:“      ,        ”。
【小題4】李商隱《無題》中借助神話傳說,表達對思念之人的關(guān)切之情的詩句是:“       ,       ”。
【小題5】李煜《相見歡》中運用形象的比喻,將難以言狀的愁緒描繪出來的名句是:“         ,         ,        ”。
【小題6】范仲淹《蘇遮幕》中抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒的語句是:“    ,      ,        ”。

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科目:初中語文 來源:2012屆山西大學(xué)附屬中學(xué)九年級3月月考語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞

古詩賞析(5分)
【小題1】對李白《行路難》的理解有誤的一項是:(2分) (   )

A.詩中運用典故,含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難
險阻。
C.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅
的心情。
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。
【小題2】請賞析“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:

默寫(5分)

(1)長風(fēng)破浪會有時,             。(李白《行路難》)

(2)           ,五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(3)所以動心忍性,              。(《生于憂患,死于安樂》)

(4)文天祥的《過零丁洋》一詩中運用比喻把個人遭遇與國家命運緊密結(jié)合在一起的詩句是:“                ,              !

 

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