科目:初中語文 來源: 題型:
對李白《行路難》的理解有誤的一項是:(2分) ( )
A.詩中運用典故,含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。
C.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。
科目:初中語文 來源: 題型:
古詩文默寫(6分)
①李白《行路難(其一)》中表達詩人終將沖出苦悶,堅信自己的理想抱負總有一天會實現(xiàn)的情懷的詩句是: , 。
②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ , ”表達了杜甫憂國憂民、扶濟蒼生的偉大抱負。
③龔自珍的《己亥雜詩》被譽為關(guān)心國家的前途和命運,為后代甘于自我獻身的千古佳句是:“ , ”。
④李商隱《無題》中借助神話傳說,表達對思念之人的關(guān)切之情的詩句是:“ , ”。
⑤李煜《相見歡》中運用形象的比喻,將難以言狀的愁緒描繪出來的名句是:“ , , ”。
⑥范仲淹《蘇遮幕》中抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒的語句是:“ , , ”。
科目:初中語文 來源:2014屆山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初二下期期末質(zhì)量監(jiān)測語文卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩文默寫(6分)
1.李白《行路難(其一)》中表達詩人終將沖出苦悶,堅信自己的理想抱負總有一天會實現(xiàn)的情懷的詩句是: , 。
2.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ , ”表達了杜甫憂國憂民、扶濟蒼生的偉大抱負。
3.龔自珍的《己亥雜詩》被譽為關(guān)心國家的前途和命運,為后代甘于自我獻身的千古佳句是:“ , ”。
4.李商隱《無題》中借助神話傳說,表達對思念之人的關(guān)切之情的詩句是:“ , ”。
5.李煜《相見歡》中運用形象的比喻,將難以言狀的愁緒描繪出來的名句是:“ , , ”。
6.范仲淹《蘇遮幕》中抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒的語句是:“ , , ”。
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)九年級3月月考語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
古詩賞析(5分)
1.對李白《行路難》的理解有誤的一項是:(2分) ( )
A.詩中運用典故,含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。 |
B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難 險阻。 |
C.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅 的心情。 |
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。 |
2.請賞析“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.詩中運用典故,含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。 |
B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難 險阻。 |
C.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅 的心情。 |
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初二下期期末質(zhì)量監(jiān)測語文卷(帶解析) 題型:默寫
古詩文默寫(6分)
【小題1】李白《行路難(其一)》中表達詩人終將沖出苦悶,堅信自己的理想抱負總有一天會實現(xiàn)的情懷的詩句是: , 。
【小題2】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ , ”表達了杜甫憂國憂民、扶濟蒼生的偉大抱負。
【小題3】龔自珍的《己亥雜詩》被譽為關(guān)心國家的前途和命運,為后代甘于自我獻身的千古佳句是:“ , ”。
【小題4】李商隱《無題》中借助神話傳說,表達對思念之人的關(guān)切之情的詩句是:“ , ”。
【小題5】李煜《相見歡》中運用形象的比喻,將難以言狀的愁緒描繪出來的名句是:“ , , ”。
【小題6】范仲淹《蘇遮幕》中抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒的語句是:“ , , ”。
科目:初中語文 來源:2012屆山西大學(xué)附屬中學(xué)九年級3月月考語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
古詩賞析(5分)
【小題1】對李白《行路難》的理解有誤的一項是:(2分) ( )
A.詩中運用典故,含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。 |
B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難 險阻。 |
C.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅 的心情。 |
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
默寫(5分)
(1)長風(fēng)破浪會有時, 。(李白《行路難》)
(2) ,五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(3)所以動心忍性, 。(《生于憂患,死于安樂》)
(4)文天祥的《過零丁洋》一詩中運用比喻把個人遭遇與國家命運緊密結(jié)合在一起的詩句是:“ , !
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