7、畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷。孔子“己所不欲,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。

上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊    下聯(lián):獄中書心留取丹心文天祥

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7、此題為開放性試題,不設(shè)統(tǒng)一答案,強調(diào)基本符合對聯(lián)知識。

修改:文天祥留取丹心獄中書志     新創(chuàng):范仲淹憂樂天下登樓抒懷

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷?鬃印凹核挥,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。

上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊    下聯(lián):獄中書心留取丹心文天祥

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科目:初中語文 來源: 題型:

畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷?鬃印凹核挥,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊   下聯(lián):獄中書心留取丹心文天祥
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科目:初中語文 來源:2010年四川省眉山市初中學(xué)業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語文試卷 題型:語言表達

畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷。孔子“己所不欲,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊   下聯(lián):獄中書心留取丹心文天祥
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科目:初中語文 來源:2010年四川省眉山市業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語文試卷 題型:語言應(yīng)用

畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷?鬃印凹核挥,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。

上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊    下聯(lián):獄中書心留取丹心文天祥

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科目:初中語文 來源:專項題 題型:寫句子

       畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷?鬃印凹核挥鹗┯谌恕;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊
下聯(lián):獄中書心留取丹心文天祥
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。   
  在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷。孔子“己所不欲,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶 淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一副對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊   
下聯(lián):獄中書志留取丹志文天祥   
新創(chuàng)或修改為:_________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:

畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷。孔子“己所不欲,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。

上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊    下聯(lián):獄中書心留取丹心文天祥

新創(chuàng)或修改為:                                              

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

  畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷?鬃印凹核挥,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一副對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊
下聯(lián):獄中書志留取丹心文天祥
新創(chuàng)或修改為:______________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:

語文實踐活動(4分)   

畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷?鬃印凹核挥,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。

(1)小明就此擬寫了一幅對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊    下聯(lián):獄中書心留取丹心文天祥

新創(chuàng)或修改為:                                        

(2)對名人名言的品讀鑒賞,請選取你喜歡的某一古名人的一句名言,加以品味,并寫上簡單的批注。(2分)

(友情提示:批注可從語言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手) 

                                                                               

                                                                             

 

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科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年湖北省羅田義水中考模擬語文試卷 題型:其他題

語文實踐活動(4分)   

畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷?鬃印凹核挥,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥相與還”。

(1)小明就此擬寫了一幅對聯(lián),但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求,請你修改或新對出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊    下聯(lián):獄中書心留取丹心文天祥

新創(chuàng)或修改為:                                        

(2)對名人名言的品讀鑒賞,請選取你喜歡的某一古名人的一句名言,加以品味,并寫上簡單的批注。(2分)

(友情提示:批注可從語言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手) 

                                                                                

                                                                             

 

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