10、在我國(guó)古典詩(shī)歌中,詩(shī)人們常常喜歡用落日來(lái)抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“                                            ”。

10、夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)古典詩(shī)歌中,詩(shī)人們常常喜歡用落日來(lái)抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“                    ,                       

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文(下) 語(yǔ)文版 題型:048

閱讀下面文字,回答問(wèn)題。

愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界

  “我從六歲起就學(xué)小提琴……我真正開始懂音樂(lè)還是在我十五歲左右,我愛(ài)上了莫扎特奏鳴曲之后的事!庇幸淮,愛(ài)因斯坦這樣回顧往事。

  在他十五歲那年,他又愛(ài)上了幾何學(xué)和康德哲學(xué)。因?yàn)闅W幾里得幾何的清晰性和可靠性使他激動(dòng)不已。此外,當(dāng)他談完了《純粹理性批判》,康德又成了他最喜愛(ài)的哲學(xué)家。

  從此以后,科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體便成了支撐他一生的三大支柱,成了他的血和肉。

  平常我們談?wù)撦^多的只是作為科學(xué)家的愛(ài)因斯坦,而對(duì)藝術(shù)家和哲學(xué)家的愛(ài)因斯坦則較少提到,尤其是對(duì)愛(ài)因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系,幾乎根本就沒(méi)有觸及、發(fā)掘。這對(duì)美學(xué)界、科學(xué)界和教育界認(rèn)識(shí)愛(ài)因斯坦,都是一大憾事。實(shí)際上,探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系,至少有兩重意義:揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性;加深我們對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

  在所有的藝術(shù)中,愛(ài)因斯坦最推崇西方古典音樂(lè),對(duì)巴赫、莫扎特和貝多芬的作品,他尤其酷愛(ài)。有一次,有人問(wèn)他對(duì)巴赫有何見(jiàn)解,愛(ài)因斯坦則回答說(shuō),關(guān)于巴赫的作品和生平,我們只有聆聽它,演奏它,敬他,愛(ài)他,而不是發(fā)什么議論!

  愛(ài)因斯坦幾乎每天都要拉他心愛(ài)的小提琴。在他緊張思索光量子假說(shuō)或廣義相對(duì)論的日子里,每當(dāng)他遇到了困難,他就放下筆,拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿了想像力的旋律,有助于他對(duì)物理學(xué)的深思,引導(dǎo)他在數(shù)學(xué)王國(guó)作自由、創(chuàng)造性的遐想。對(duì)他的科學(xué)創(chuàng)見(jiàn)和思想閃光,音樂(lè)往往起了催化作用。在古典音樂(lè)的氣氛中,人類精神最美麗的花朵之一——理論物理學(xué)的思路,如處于春日陽(yáng)光和雨露之中。

  愛(ài)因斯坦不僅是一個(gè)有造詣的小提琴家,而且還能彈一手好鋼琴。最意味深長(zhǎng)的動(dòng)人情景是,他常常同普朗克在一起演奏貝多芬的作品。彈鋼琴者是量子論創(chuàng)始人普朗克,演奏小提琴者,則是相對(duì)論創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦。量子論和相對(duì)論共同構(gòu)成了本世紀(jì)物理科學(xué)兩大支柱。在科學(xué)上,他們共同描繪了物理學(xué)的一幅優(yōu)美和壯麗的圖景,在音樂(lè)藝術(shù)中,他們同樣能奏出扣人心弦的樂(lè)曲。在這兩位理論物理學(xué)大師的心目中,科學(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的,互補(bǔ)的,是精神世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面。只有科學(xué)的美,沒(méi)有藝術(shù)的美,是殘缺的;反之亦然。

  除音樂(lè)外,愛(ài)因斯坦還推崇文學(xué)。他熱愛(ài)莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和蕭伯納的作品。在他青年時(shí)代,他常常同友人在一起朗誦海涅的《哈爾茨山游記》。大家知道,高斯是十八、十九世紀(jì)的德國(guó)偉大數(shù)學(xué)家,可是在愛(ài)因斯坦心目中,陀思妥也夫斯基比高斯更重要。聽聽他的自白吧:“陀思妥也夫斯基給予我的東西比任何科學(xué)家給予我的都要多,比高斯還多!”

  對(duì)于愛(ài)因斯坦,文學(xué)藝術(shù)的作用決不僅僅是娛樂(lè)和消遣。他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求,恰如他獻(xiàn)身于物理學(xué)一樣,乃是出于精神生命的需要。在《我的世界觀》一文中,愛(ài)因斯坦寫道:“我從來(lái)就不把安逸和享樂(lè)看成生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ),我叫它豬欄的理想。照亮我的道路,并不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美、真!皇侨褙炞⒂谀莻(gè)在藝術(shù)和科學(xué)研究領(lǐng)域永遠(yuǎn)也達(dá)不到的對(duì)象,那么人生在我看來(lái)就是空虛的!

  在他的心目中,藝術(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力,并不是因?yàn)樗鼈兪莾蓚(gè)閃閃發(fā)光、可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有的金幣,而是兩個(gè)無(wú)限的、永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)的世界。從事藝術(shù)和科學(xué)的最大樂(lè)趣不是占有,而是不斷地追求!

  在愛(ài)因斯坦看來(lái),科學(xué)和藝術(shù)之所以是相通的,還在于兩者均要以豐富的想像力為心理背景。倘若沒(méi)有詩(shī)人般的想像力,愛(ài)因斯坦怎能以驚人的洞察力闡明相對(duì)性原理?他自己就一再?gòu)?qiáng)調(diào):“想像力比知識(shí)更重要!彼囆g(shù)的想像力,往往會(huì)刺激科學(xué)所必需的想像力。我想,這也是愛(ài)因斯坦左腳踏在科學(xué)世界,右腳踏在藝術(shù)世界的原因之一。

  近年來(lái),我常常聽到人們提出這樣一個(gè)問(wèn)題:我們?yōu)槭裁床荒茇暙I(xiàn)出一個(gè)愛(ài)因斯坦?原因也許是多方面的。一般說(shuō)來(lái),造就一個(gè)愛(ài)因斯坦除了高超的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)外,還需要有廣闊而深邃的文化背景。其中藝術(shù)素養(yǎng)便是一大因素。如果愛(ài)因斯坦對(duì)藝術(shù)的美無(wú)動(dòng)于衷,人們有充分理由可以懷疑他心中是否能樹立起科學(xué)(真理)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。而沒(méi)有這種標(biāo)準(zhǔn),他就難以在科學(xué)上作出劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。

  音樂(lè)、繪畫和文學(xué)誠(chéng)然不會(huì)直接教你如何去解微積分方程,但是卻能拓展你的審美感和精神境界,從而有助于你成為愛(ài)因斯坦。

1.本文是按怎樣的順序來(lái)組織材料、闡述事理的?全文又是按怎樣的結(jié)構(gòu)來(lái)行文的?

答:_________________________。

2.談?wù)勀銓?duì)下面兩句話的理解。

(1)真正追求科學(xué)美的人,往往也會(huì)極力推崇藝術(shù)的美。

答:_________________________。

(2)愛(ài)因斯坦左腳踏在科學(xué)世界,右腳踏在藝術(shù)世界。

答:_________________________。

3.你對(duì)莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和蕭伯納的作品有哪些了解?

答:_________________________。

4.就全文來(lái)看,探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系至少有哪兩重意義?

答:_________________________。

5.從最后一句話中,你體會(huì)到了什么道理?

答:_________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)提示在下面橫線上填寫相應(yīng)詩(shī)文的句子。

1.蟬則千轉(zhuǎn)不窮,                    。  (吳均《與朱元思書》)

2.                    ,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。  (蘇軾《浣溪沙》)

3.星漢燦爛,                 。  (曹操《觀滄海》)

4.在我國(guó)古典詩(shī)歌中,詩(shī)人們常常喜歡用落日來(lái)抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“                                          ”。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《橋之美》練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

漫談橋的美

游覽祖國(guó)的名勝,也許你醉情于名樓古剎,也許你忘返于名山大川,而我,偏愛(ài)戀橋的雋美。那橫跨在青山綠水間的儀態(tài)萬(wàn)方的橋,常常把人帶進(jìn)一個(gè)詩(shī)情畫意的美的境界!八畯谋逃癍h(huán)中過(guò),人從蒼龍背上行。”多么令人神往。遠(yuǎn)古的神話,把天上的彩虹說(shuō)成是“人間天上的橋”;而古往今來(lái)的詩(shī)人,卻愛(ài)把人間的橋比做天上的彩虹。

橋的美,首先在于它的建筑藝術(shù)的美。無(wú)論是拱橋、聯(lián)拱橋、梁橋、開合橋,還是臥橋、浮橋和懸橋,它們?cè)谛蛄薪M合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質(zhì)地等方面,都十分講究均衡、對(duì)稱、變化、和諧,甚至還有韻律和節(jié)奏,顯示出造型的美。飲譽(yù)中外的趙州橋,是我國(guó)目前還保存完好的一座古代石拱橋。它橫跨在河北趙縣洨河之上,一個(gè)大拱,狀若長(zhǎng)弓,橋面與水面卻幾乎平行。大拱的兩肩上,又各馱著兩個(gè)小拱,拱上加拱,這樣不僅減少了水流阻力,減輕橋重,而且使橋身多變化,不呆板,更顯美觀。整個(gè)拱身結(jié)構(gòu)勻稱,精巧空靈,雄偉之中見(jiàn)秀逸。歷代人們都贊頌趙州橋的美。唐朝張鷟說(shuō),遠(yuǎn)望趙州橋像“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”。宋朝杜德源則有這樣的詩(shī)句贊美它:“駕石飛梁盡一虹,蒼龍?bào)@蟄背磨空。坦平箭直千人過(guò),驛馬馳驅(qū)萬(wàn)國(guó)通。云吐月輪高拱北,雨添春水去朝東。”今天人們不僅觀賞它的巧奪天工的造型美,而且為它在世界橋梁史上首創(chuàng)拱肩加拱的“敞肩拱”型橋,感到自豪。這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放!分两襁流傳不衰的緣由吧。

橋的美,還在于它融合了多種藝術(shù)的美。雕刻、繪畫、亭閣、工藝美術(shù),乃至碑亭中的詩(shī)文,共同構(gòu)成了橋的美。北京豐臺(tái)的盧溝橋,橋上的石柱雕刻著獅子四百八十五個(gè)。有的母子相抱,有的交頭接耳,有的側(cè)耳諦聽,有的凝目遠(yuǎn)望,千姿百態(tài),惟妙惟肖。意大利人馬可·波羅,在他的游記里,稱頌此橋“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”,并且特別欣賞橋欄柱上的石獅,說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑,為“燕京八景”之一,亦為橋增色不少。廣西三江的程陽(yáng)風(fēng)雨橋,在五座青石橋墩上,建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w。樓閣間有廊相連,上有屋蓋,樓、廊渾然一體,相映生輝,形成一條壯麗的水上游廊。

橋的美,還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合,格局相宜,融為一體,造成一種美的境界。人們稱這為“借景”。泰山中天門北的云步橋,駕凌深澗。附近常有云氣彌漫,人行橋上如在天際。橋北石崖名御帳坪,傳說(shuō)是當(dāng)年宋真宗觀賞云步橋的月色與泉聲,鑿穴支帳野宿的地方。坪前飛瀑懸掛,穿行橋下,水氣蒸騰,金鼓齊鳴。明代詩(shī)人陳鳳梧有詩(shī)贊道:“百丈崖高鎖翠煙,半空垂下玉龍涎。天晴六月常飛雨,風(fēng)靜三更自奏弦!痹撇綐虻母哐隆w瀑、行云、蒼松,使此橋脫盡塵埃氣,而產(chǎn)生一種清澈秀逸的意境,使人神清氣爽。

橋的美,還因?yàn)闃虮旧淼奶厥饨?jīng)歷。典故傳說(shuō)及其引起的思索和遐想,讓人產(chǎn)生一種意境美。西安灞橋,是歷史上富有詩(shī)意的古橋。唐人送客多至灞橋,折柳贈(zèng)別,至此黯然,故又名消魂橋。春夏之交,來(lái)至灞橋,翠柳低垂,絮花紛飛。口中吟詠著唐朝王之渙的詩(shī)句:“楊柳東風(fēng)樹,青青夾御河。近來(lái)攀折苦,應(yīng)為別離多!贝藭r(shí)此地,詩(shī)的氛圍和橋的景物水乳交融,產(chǎn)生一種深蘊(yùn)淡出的意境美。蘇州楓橋,唐詩(shī)人張繼作有著名詩(shī)篇《楓橋夜泊》:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!痹(shī)為楓橋豎起一塊豐碑。楓橋、寒山寺和寺里的大鐘從此名揚(yáng)海外。詩(shī)人通過(guò)天腳殘?jiān)、江畔楓樹、漁舟火光、棲鴉夜啼、古剎鐘聲的描寫,使楓橋的夜色顯得無(wú)比的幽美。杭州西湖的斷橋,以其“斷橋殘雪”為西湖十景之一。而斷橋的著名和給人的美感又似乎不在殘雪,而在《白蛇傳》的民間傳說(shuō)。白娘子和許仙斷橋相識(shí),互相愛(ài)慕,由此而產(chǎn)生一出可歌可泣的愛(ài)情悲劇,白娘子終因愛(ài)情而獻(xiàn)身。人們對(duì)白娘子的悲慘遭遇,同情、憐憫和贊嘆不已。

還有一種并非屬于建筑藝術(shù)的橋,它也是美的。比如神話中的橋。千百年來(lái)民間流傳著牛郎織女的故事。那可惡的王母娘娘,拆散了牛郎織女的美滿姻緣,用一道銀河,隔斷了一對(duì)生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鶴,每年七月初七,在銀河上搭起一座鵲橋,使夫妻倆得以相會(huì)。這鵲橋,是愛(ài)情之橋,幸福之橋,自然它是十分奇麗動(dòng)人的。

1.第一段中哪句話是該段的中心句?

2.作者從哪幾方面表現(xiàn)橋的美?

3.“橋的美,還在于它融合了多種藝術(shù)的美”這里的“多種藝術(shù)”指的是什么?文中又是如何具體說(shuō)明的?

4.下列句中的劃線詞語(yǔ)能否去掉?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

(1)這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放!分两襁流傳不衰的緣由吧。

(2)橋的美,還因?yàn)樗?u>往往和周圍環(huán)境、自然景色互相配合,格局相宜,融為一體,造成一種美的境界。

5.為什么作者在文章最后一段要寫到一種非建筑橋呢?

6.這篇文章在行文過(guò)程中,引用了大量的古詩(shī)。作者為什么要這樣安排?

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年四川省眉山市業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷 題型:名句名篇

根據(jù)提示在下面橫線上填寫相應(yīng)詩(shī)文的句子。

1.蟬則千轉(zhuǎn)不窮,                     。  (吳均《與朱元思書》)

2.                     ,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。  (蘇軾《浣溪沙》)

3.星漢燦爛,                  。  (曹操《觀滄!罚

4.在我國(guó)古典詩(shī)歌中,詩(shī)人們常常喜歡用落日來(lái)抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“                    ,                        ”。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

漫談橋的美
       游覽祖國(guó)的名勝,也許你醉情于名樓古剎,也許你忘返于名山大川,而我,偏愛(ài)戀橋的雋美。那橫跨在青山綠水間的儀態(tài)萬(wàn)方的橋,常常把人帶進(jìn)一個(gè)詩(shī)情畫意的美的境界!八畯谋逃癍h(huán)中過(guò),人從蒼龍背上行!倍嗝戳钊松裢_h(yuǎn)古的神話,把天上的彩虹說(shuō)成是“人間天上的橋”;而古往今來(lái)的詩(shī)人,卻愛(ài)把人間的橋比做天上的彩虹。
       橋的美,首先在于它的建筑藝術(shù)的美。無(wú)論是拱橋、聯(lián)拱橋、梁橋、開合橋,還是臥橋、浮橋和懸橋,它們?cè)谛蛄薪M合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質(zhì)地等方面,都十分講究均衡、對(duì)稱、變化、和諧,甚至還有韻律和節(jié)奏,顯示出造型的美。飲譽(yù)中外的趙州橋,是我國(guó)目前還保存完好的一座古代石拱橋。它橫跨在河北趙縣洨河之上,一個(gè)大拱,狀若長(zhǎng)弓,橋面與水面卻幾乎平行。大拱的兩肩上,又各馱著兩個(gè)小拱,拱上加拱,這樣不僅減少了水流阻力,減輕橋重,而且使橋身多變化,不呆板,更顯美觀。整個(gè)拱身結(jié)構(gòu)勻稱,精巧空靈,雄偉之中見(jiàn)秀逸。歷代人們都贊頌趙州橋的美。唐朝張鷟說(shuō),遠(yuǎn)望趙州橋像“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”。宋朝杜德源則有這樣的詩(shī)句贊美它:“駕石飛梁盡一虹,蒼龍?bào)@蟄背磨空。坦平箭直千人過(guò),驛馬馳驅(qū)萬(wàn)國(guó)通。云吐月輪高拱北,雨添春水去朝東!苯裉烊藗儾粌H觀賞它的巧奪天工的造型美,而且為它在世界橋梁史上首創(chuàng)拱肩加拱的“敞肩拱”型橋,感到自豪。這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放!分两襁流傳不衰的緣由吧。
       橋的美,還在于它融合了多種藝術(shù)的美。雕刻、繪畫、亭閣、工藝美術(shù),乃至碑亭中的詩(shī)文,共同構(gòu)成了橋的美。北京豐臺(tái)的盧溝橋,橋上的石柱雕刻著獅子四百八十五個(gè)。有的母子相抱,有的交頭接耳,有的側(cè)耳諦聽,有的凝目遠(yuǎn)望,千姿百態(tài),惟妙惟肖。意大利人馬可·波羅,在他的游記里,稱頌此橋“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”,并且特別欣賞橋欄柱上的石獅,說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑,為“燕京八景”之一,亦為橋增色不少。廣西三江的程陽(yáng)風(fēng)雨橋,在五座青石橋墩上,建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w。樓閣間有廊相連,上有屋蓋,樓、廊渾然一體,相映生輝,形成一條壯麗的水上游廊。
       橋的美,還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合,格局相宜,融為一體,造成一種美的境界。人們稱這為“借景”。泰山中天門北的云步橋,駕凌深澗。附近常有云氣彌漫,人行橋上如在天際。橋北石崖名御帳坪,傳說(shuō)是當(dāng)年宋真宗觀賞云步橋的月色與泉聲,鑿穴支帳野宿的地方。坪前飛瀑懸掛,穿行橋下,水氣蒸騰,金鼓齊鳴。明代詩(shī)人陳鳳梧有詩(shī)贊道:“百丈崖高鎖翠煙,半空垂下玉龍涎。天晴六月常飛雨,風(fēng)靜三更自奏弦!痹撇綐虻母哐隆w瀑、行云、蒼松,使此橋脫盡塵埃氣,而產(chǎn)生一種清澈秀逸的意境,使人神清氣爽。
       橋的美,還因?yàn)闃虮旧淼奶厥饨?jīng)歷。典故傳說(shuō)及其引起的思索和遐想,讓人產(chǎn)生一種意境美。西安灞橋,是歷史上富有詩(shī)意的古橋。唐人送客多至灞橋,折柳贈(zèng)別,至此黯然,故又名消魂橋。春夏之交,來(lái)至灞橋,翠柳低垂,絮花紛飛?谥幸髟佒瞥踔疁o的詩(shī)句:“楊柳東風(fēng)樹,青青夾御河。近來(lái)攀折苦,應(yīng)為別離多!贝藭r(shí)此地,詩(shī)的氛圍和橋的景物水乳交融,產(chǎn)生一種深蘊(yùn)淡出的意境美。蘇州楓橋,唐詩(shī)人張繼作有著名詩(shī)篇《楓橋夜泊》:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!痹(shī)為楓橋豎起一塊豐碑。楓橋、寒山寺和寺里的大鐘從此名揚(yáng)海外。詩(shī)人通過(guò)天腳殘?jiān)、江畔楓樹、漁舟火光、棲鴉夜啼、古剎鐘聲的描寫,使楓橋的夜色顯得無(wú)比的幽美。杭州西湖的斷橋,以其“斷橋殘雪”為西湖十景之一。而斷橋的著名和給人的美感又似乎不在殘雪,而在《白蛇傳》的民間傳說(shuō)。白娘子和許仙斷橋相識(shí),互相愛(ài)慕,由此而產(chǎn)生一出可歌可泣的愛(ài)情悲劇,白娘子終因愛(ài)情而獻(xiàn)身。人們對(duì)白娘子的悲慘遭遇,同情、憐憫和贊嘆不已。
       還有一種并非屬于建筑藝術(shù)的橋,它也是美的。比如神話中的橋。千百年來(lái)民間流傳著牛郎織女的故事。那可惡的王母娘娘,拆散了牛郎織女的美滿姻緣,用一道銀河,隔斷了一對(duì)生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鶴,每年七月初七,在銀河上搭起一座鵲橋,使夫妻倆得以相會(huì)。這鵲橋,是愛(ài)情之橋,幸福之橋,自然它是十分奇麗動(dòng)人的。
1.第一段中哪句話是該段的中心句?
                                                                                                                              
2.作者從哪幾方面表現(xiàn)橋的美?
                                                                                                                                                 
3.“橋的美,還在于它融合了多種藝術(shù)的美”這里的“多種藝術(shù)”指的是什么?文中又是如何具體說(shuō)明的?
                                                                                                                                                           
4.下列句中的加粗詞語(yǔ)能否去掉?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
(1)這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放!分两襁流傳不衰的緣由吧。
                                                                                                                                                       
(2)橋的美,還因?yàn)樗?STRONG>往往和周圍環(huán)境、自然景色互相配合,格局相宜,融為一體,造成一種美的境界。
                                                                                                                                                              
5.為什么作者在文章最后一段要寫到一種非建筑橋呢?
                                                                                                                                                   
6.這篇文章在行文過(guò)程中,引用了大量的古詩(shī)。作者為什么要這樣安排?
                                                                                                                                                        

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫題

根據(jù)提示在下面橫線上填寫相應(yīng)詩(shī)文的句子。
小題1:蟬則千轉(zhuǎn)不窮,                    。 (吳均《與朱元思書》)
小題2:                    ,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 (蘇軾《浣溪沙》)
小題3:星漢燦爛,                 。 (曹操《觀滄海》)
小題4:在我國(guó)古典詩(shī)歌中,詩(shī)人們常常喜歡用落日來(lái)抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“                   ,                       ”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)提示在下面橫線上填寫相應(yīng)詩(shī)文的句子。
【小題1】蟬則千轉(zhuǎn)不窮,                    。 (吳均《與朱元思書》)
【小題2】                    ,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 (蘇軾《浣溪沙》)
【小題3】星漢燦爛,                 。 (曹操《觀滄!罚
【小題4】在我國(guó)古典詩(shī)歌中,詩(shī)人們常常喜歡用落日來(lái)抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“                                          ”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年四川省眉山市初中學(xué)業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷 題型:默寫

根據(jù)提示在下面橫線上填寫相應(yīng)詩(shī)文的句子。
【小題1】蟬則千轉(zhuǎn)不窮,                    。 (吳均《與朱元思書》)
【小題2】                    ,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 (蘇軾《浣溪沙》)
【小題3】星漢燦爛,                 。 (曹操《觀滄海》)
【小題4】在我國(guó)古典詩(shī)歌中,詩(shī)人們常常喜歡用落日來(lái)抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“                   ,                       ”。

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