綜合性學(xué)習(xí)
　　在精彩的語文世界里漫步，你的收獲一定不少�，F(xiàn)在，請你來參加“語文伴我成長”的綜合實踐活動，盡情地展示你的語文能力吧！
傾聽·表達 
（1）在視聽活動中，小名聲情并茂地朗讀了下面兩個語段，并提出兩個問題。請你任選一個問題回答。  
　　[語段一]魯提轄又問道：“你姓甚么？在那個客店里歇？那個鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在那里��？” （選自《水滸傳》）    
　　[語段二]  包莉姨媽吃驚地站了一會兒，然后輕輕地笑出聲來：“我怎么老是上他的當？他跟我玩這把戲也不是頭一遭了，可我還是提防不住�！�…天哪！他的鬼把戲從來就不重樣兒，誰能摸得清他的鬼主意呢？……我這個外甥呀，我那早死妹妹的兒呀，我怎么能狠得下心來揍他呢。”（選自《湯姆·索亞歷險記》）    
問題一：聽了[語段一]，請結(jié)合原著，說說魯提轄準備去做哪兩件事。（要求：對每件事的概括不超過10個字）    
問題二：聽了[語段二]，請說說你從包莉姨媽的話中了解到湯姆有哪些性格特點。    
 我選問題（　�。�
回答：__________________________________________
比較·發(fā)現(xiàn)  
（2）在互批作文活動中，小玲的作文《感謝您，老師》的結(jié)尾部分被小剛修改了兩處。請你認真比較原稿和修改稿，說說小剛作了哪兩處修改。他為什么要在這兩處進行修改？    
　　[原稿]敬愛的老師，您默默奉獻卻不圖回報。在前進的路上，您做過我們的鋪路石；您扶我們登高看風景；我們持之以恒，堅定地朝著一個目標而努力；您為我們些許的成功而高興。敬愛的老師，您把智慧給了我們，把母親般的愛給了我們。請相信，我們一定不辜負您的期望，一定成為將來祖國的棟梁。讓我們深情地對您說一聲：“謝謝！”
　　[修改稿]敬愛的老師，您默默奉獻卻不圖回報。在前進的路上，您做過我們的鋪路石；您扶我們登高看風景；您為我們些許的成功而高興。敬愛的老師，您把智慧給了我們，把母親般的愛給了我們。請相信，我們一定不辜負您的期望，將來一定成為祖國的棟梁。讓我們深情地對您說一聲：“謝謝！”    
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（3）在閱讀方法交流活動中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請你選擇其中的一種方法進行評價。
　　[莫言]作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動物鳴叫……
　　[華羅庚]數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章，應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時，每每發(fā)出會心的微笑，然后瀏覽而過；當看到新穎的見解時，便細細閱讀。
　　[毛澤東]偉人毛澤東讀書主張”——多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍。多寫就是摘抄妙語佳句，圈點眉批，寫讀書筆記。多想即反復(fù)思考書本知識在生活中如何應(yīng)用。多問就是有了問題就要問。
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