科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
杜甫《望岳》鑒賞
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
⒈這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)扔景物,其中“鐘”“割”兩字用得好,歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處?
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⒉“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫(xiě)出了言無(wú)二詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概。
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3.下面是對(duì)詩(shī)的理解分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:( )
A.這首詩(shī)是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首,字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。
B.全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字,但句句寫(xiě)向岳而望。
C.頷聯(lián)寫(xiě)近望所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。
D.詩(shī)的前六句在“望”字上下功夫,后兩句是詩(shī)人登上泰山后的感受。
4.“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷,讀了這千古名句之后,你有什么感受?
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5.對(duì)《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A.詩(shī)人由實(shí)望泰山而產(chǎn)生登臨意愿,于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋?/p>
B.詩(shī)的第二句,作者沒(méi)有用筆墨去勾畫(huà)泰山是多么高大,而是寫(xiě)泰山占地多么廣大,以距離廣遠(yuǎn)襯托山勢(shì)高峻,用筆不凡。
C.第三句中的“造化”是運(yùn)氣、福氣的意思,這句是說(shuō)神奇秀美都聚集在此,實(shí)為泰山的運(yùn)氣。
D.全詩(shī)格調(diào)高亢,尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩(shī)人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概,讀來(lái)催人奮進(jìn)。
6.“陰陽(yáng)割昏曉”一句,突出了泰山怎樣的特點(diǎn)?
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7.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這句話(huà)的理解。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:013
閱讀《望岳》這首詩(shī),回答問(wèn)題。
望岳杜甫
岱宗夫何如,齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
1.對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.一二句說(shuō),挺拔矗立的泰山,從齊到魯都可以看到它蒼翠的山巒。
B.三四句說(shuō),天地萬(wàn)物的主宰者把神奇秀美都聚到泰山,高聳的泰山使山南山北明暗不同。
C.五六句說(shuō),泰山峰巒壑谷中升起層層云氣,使人看了之后心胸開(kāi)闊激蕩;睜大眼睛遠(yuǎn)望,飛還泰山叢林的歸鳥(niǎo)都收入眼底。
D.末兩句說(shuō),正好登上泰山頂峰遠(yuǎn)眺,群山顯得低矮而渺小。
2.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.詩(shī)人描繪了一幅蒼茫開(kāi)闊的“泰山圖”,字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。
B.全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字,但句句寫(xiě)向岳而望。距離是自遠(yuǎn)而近,時(shí)間是從朝至暮,并由望岳想到登岳。
C.“造化鐘神秀”,一個(gè)“鐘”字,把大自然寫(xiě)得有情,突出了大自然的神奇?zhèn)ゴ、鬼斧神工?/P>
D.“陰陽(yáng)割昏曉”中的一個(gè)“割”字,寫(xiě)出了泰山的山高所產(chǎn)生出的同一時(shí)間里泰山有陰有陽(yáng)、有明有暗的奇妙景象;這個(gè)很普通的字的神奇作用,正顯示出詩(shī)人“語(yǔ)不驚人死不休”的寫(xiě)作作風(fēng)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)要求默寫(xiě)詩(shī)詞名句。(4分)
(1)黑云壓城城欲摧,_________________。
(2)潭中魚(yú)可百許頭,_________________。
(3)杜甫《望岳》詩(shī)中狀寫(xiě)泰山神奇秀麗、巍峨高大的形象的兩句詩(shī)是“________________,______________”。
(4)王安石《登飛來(lái)峰》詩(shī)中傳達(dá)出詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是“______________________,_________________”。
(5)“仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水!闭(qǐng)寫(xiě)出兩句你喜歡的吟詠“水”的古詩(shī)詞佳句(可以是相連的完整句;如果兩句不是出自同一首詩(shī)詞,則必須都含有“水”的意象):______
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:默寫(xiě)
古詩(shī)詞名句填寫(xiě)(8 分,每小題1 分)
1. ______,江春入舊年。(王灣 《次北固山下》)
2.黃鶴一去不復(fù)返,______ 。(崔顥《黃鶴樓》)
3.杜甫的《望岳》用虛實(shí)結(jié)合的手法寫(xiě)出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是:____,_____ 。
4.辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆, 表達(dá)自己的理想的句子是:_____,______。
5.古代詩(shī)歌中,有一類(lèi)詩(shī)句以名詞組合而成,展現(xiàn)了情景交融的美妙景象,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“ 枯藤老樹(shù)昏鴉,______ !
6.離愁是對(duì)相聚的期盼,正如李商隱在《夜雨寄北》中所寫(xiě):______ ,______ 。
7.歷代文人與水有著不解之緣,悠悠流水,撥動(dòng)了幾多情思。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的文學(xué)積累,寫(xiě)出與水有關(guān)的連續(xù)兩句古詩(shī)句:______ , ______。
8.許多仁人志士都抱有強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷,范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中闡發(fā)了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)樂(lè)觀,林則徐在《赴戍登程口占示家人》中表達(dá)了“_____,______ ”的報(bào)國(guó)志向。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
《望岳》 (唐)杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
8.唐代詩(shī)人杜甫的《望岳》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.詩(shī)句中沒(méi)有一個(gè)“望”字,但句句寫(xiě)“望”,距離自遠(yuǎn)而近,時(shí)間從朝到暮,并由望岳而想象將來(lái)的登岳。
B.全詩(shī)借景抒情,情景交融,寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗。
C.尾聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人登上了泰山后俯視一切的雄心和氣概。
D.全詩(shī)洋溢著詩(shī)人蓬勃昂揚(yáng)、不怕困難、勇于攀登的朝氣。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
文言詩(shī)文填空(15分)
① 夜久語(yǔ)聲絕, 。
② ,我言秋日勝春朝。
③ 八月湖水平, 。
④ ,徙倚欲何依。
⑤ 其兩膝相比者, 。
⑥ ,講信修睦。
⑦ 復(fù)行數(shù)十步, 。
⑧ 杜甫《春望》一詩(shī)中因典型地寫(xiě)出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是 , 。
⑨《愛(ài)蓮說(shuō)》中與“近朱者赤,近墨者黑”的意思相反的句子是: , 。
⑩ 崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)中,抒發(fā)懷鄉(xiāng)情感的詩(shī)句是: ?
。
⑾《望岳》中描寫(xiě)泰山神奇秀麗、高大巍峨的語(yǔ)句: , 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省中考真題 題型:默寫(xiě)題
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