10、根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，在下面的橫線上接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。

    在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，面對(duì)老師和同學(xué)。班長(zhǎng)小剛非常激動(dòng)。

    他說(shuō)：“同學(xué)們：我們擁有三個(gè)在一起的春秋。畢業(yè)之際，讓我們彼此共勉：有汗水歷程，才有成功今朝； ______________， ____________； ________________，____________�！�

10、示例：有相識(shí)緣分，才有友誼天長(zhǎng)；有離別今宵，才有明朝相聚。內(nèi)容和句式符合要求即可給分。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：寫句子

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
　　生命也不完全是為了抵達(dá)。就像曾經(jīng)開(kāi)放過(guò)的花草，并非一定要姹紫嫣紅才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值；________，________。因?yàn)樯慕^大部分風(fēng)景是在路上，就像不停遷徙的候鳥(niǎo)，是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨；________，________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，在下面的橫線上接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。

    在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，面對(duì)老師和同學(xué)。班長(zhǎng)小剛非常激動(dòng)。

    他說(shuō)：“同學(xué)們：我們擁有三個(gè)在一起的春秋。畢業(yè)之際，讓我們彼此共勉：有汗水歷程，才有成功今朝； ______________， ____________； ________________，____________。”

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，在下面的橫線上接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(4分)

    在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，面對(duì)老師和同學(xué)，班長(zhǎng)小剛非常激動(dòng)。

    他說(shuō)：“同學(xué)們：我們擁有三個(gè)在一起的春秋。畢業(yè)之際，讓我們彼此共勉：

    有汗水歷程，才有成功今朝；                ，                ； ”

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線上填寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）

冬的寒意還未褪盡，我們就在盼望春天。春天是一年中的第一個(gè)季節(jié)，她草長(zhǎng)鶯飛，柳絲拂堤；春天是一年中最溫暖的季節(jié)，她喚醒萬(wàn)物，潤(rùn)物如酥；________________， ________，__________________；________________，_____________，______________。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(3分)

母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適；       _________ ，     ___________  ，  ____________    。人生擁有母愛(ài)的伴隨，一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(3分)
母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適；       _________ ，     ___________  ，  ____________    。人生擁有母愛(ài)的伴隨，一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）
冬的寒意還未褪盡，我們就在盼望春天。春天是一年中的第一個(gè)季節(jié)，她草長(zhǎng)鶯飛，柳絲拂堤；春天是一年中最溫暖的季節(jié)，她喚醒萬(wàn)物，潤(rùn)物如酥；________________， ________，__________________；________________，_____________，______________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆浙江省桐鄉(xiāng)市河山鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)文理調(diào)研模擬考試語(yǔ)文試卷 題型：語(yǔ)言表達(dá)

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(3分)
母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適；       _________ ，     ___________  ，  ____________    。人生擁有母愛(ài)的伴隨，一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江建德李家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷（帶解析） 題型：語(yǔ)言表達(dá)

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線上填寫句子構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）
家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地補(bǔ)充能量；家園如           ，末端總系著一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏。校園是一畦充滿希望的苗圃，讓無(wú)數(shù)學(xué)子一批又一批地成為參天的大樹(shù)；校園是­­­­           ,總裝著老師對(duì)學(xué)生的情和愛(ài)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江建德李家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷（解析版） 題型：語(yǔ)言應(yīng)用

根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線上填寫句子構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）

家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地補(bǔ)充能量；家園如           ，末端總系著一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏。校園是一畦充滿希望的苗圃，讓無(wú)數(shù)學(xué)子一批又一批地成為參天的大樹(shù)；校園是­­­­           ,總裝著老師對(duì)學(xué)生的情和愛(ài)。

 

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