現(xiàn)在已是深秋，請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)表現(xiàn)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。要求運(yùn)用比喻或擬人的修辭方法，不超過(guò)50個(gè)字。

——記1928年的一次俄國(guó)旅行

茨威格

　　我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比列夫·托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。這塊被后代懷著敬仰之情來(lái)朝拜的圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里。順著一條羊腸小路信步走去，穿過(guò)林間空地和灌木叢，便到了墳?zāi)骨�。這只是一個(gè)長(zhǎng)方形的土堆而已，無(wú)人守護(hù)，無(wú)人管理，只有幾株大樹(shù)蔭蔽。他的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹(shù)木是托爾斯泰親手栽種的。小的時(shí)候，他的哥哥尼古萊和他聽(tīng)保姆或村婦講過(guò)一個(gè)古老傳說(shuō)，提到親手種樹(shù)的地方會(huì)變成幸福的所在。于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹(shù)苗。這個(gè)兒童游戲不久也就被忘掉了。托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂(yōu)患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的、更美好的啟示。他當(dāng)即表示愿意將來(lái)埋骨于那些親手栽種的樹(shù)木之下。

　　后事就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望。他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂Ｋ�只是�?shù)林中的一個(gè)小小長(zhǎng)方形土丘，上面開(kāi)滿(mǎn)鮮花，沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒(méi)有。這個(gè)比誰(shuí)都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西，惟有人們的敬意，而通常，人們總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧?kù)o。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說(shuō)話(huà)。夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無(wú)論你在夏天或冬天經(jīng)過(guò)這兒，你都想像不到，這個(gè)小小的、隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè)。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒(méi)有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。老殘軍人退休院大理石穹窿底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹(shù)林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無(wú)人語(yǔ)聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無(wú)名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。

1．所謂“最美的墳?zāi)埂笔鞘裁礃幼拥�？�?qǐng)用原文回答。

答：________________________________________

2．作者說(shuō)托爾斯泰“就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了”，目的是什么？

答：________________________________________

3．“風(fēng)兒……土地”這段景物描寫(xiě)在文中的作用是什么？

答：________________________________________

4．作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳?zāi)箒?lái)與托爾斯泰的墳?zāi)惯M(jìn)行比較，有什么作用？

答：________________________________________

5．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦”這句話(huà)的理解。

答：________________________________________

零下三十度的溫暖

包利民

①那是記憶中最冷的一個(gè)冬天，最初的時(shí)候雪少，干冷干冷的，連我們?cè)谶@地方長(zhǎng)大的人都有些受不了。而且，那時(shí)候我剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)挫折，仿佛看透了世態(tài)炎涼，所以愈發(fā)地覺(jué)得從心里往外的寒冷。

②閑得無(wú)聊，也是為了躲避傷痛和失望，我決定去鄉(xiāng)下的老叔家。老叔一直和我很談得來(lái)，他由于種種原因，大學(xué)沒(méi)有讀完就回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他露出過(guò)落寞的神情，相反卻生活得有滋有味。在老叔那里，受他的情緒感染，我的心情也許會(huì)好些。那時(shí)老叔正趕著馬車(chē)給鎮(zhèn)上拉煤，每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是我決定第二天和他一起去干活，也許勞累也可以使人忘掉很多事。

③沒(méi)想到當(dāng)天夜里下了這個(gè)冬天最大的一場(chǎng)雪，早起一看，那雪足有一尺多厚，大風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。我和老叔趕著馬車(chē)出發(fā)了。煤場(chǎng)距鎮(zhèn)上十多公里，那里荒無(wú)人煙，很是偏僻。雖然出發(fā)前我們已經(jīng)全副武裝，厚厚的棉衣棉褲棉鞋，大狗皮帽子，毛圍脖，只露出一雙眼睛，可坐在馬車(chē)上，我還是凍得眼睛生疼。老叔的鞭子打著響亮的哨子，說(shuō)：“今天零下三十度，最冷的一天讓你趕上了！”我瞇著眼睛，看著白茫茫的雪野，凍得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

④裝完車(chē)，身上的汗便多了起來(lái)，竟是絲毫感覺(jué)不出冷了。休息片刻，馬車(chē)開(kāi)始向鎮(zhèn)上奔去。風(fēng)一吹，渾身的汗頓時(shí)變涼，接著便是徹骨的冷。那馬身上一層細(xì)細(xì)的白霜，口鼻間突突地吐著大團(tuán)的白氣。我和老叔的帽子上圍脖上也是白糊糊一片霜，風(fēng)像細(xì)刀一樣鉆進(jìn)身體，連打寒戰(zhàn)的力氣都沒(méi)有了。中途路過(guò)一個(gè)小村子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一個(gè)人站在村口的路邊。待馬車(chē)行近，看清那是一個(gè)四十多歲的婦女，手里拿著笤帚和一只編織袋。老叔忽然用力一甩鞭子，收回時(shí)鞭桿戳到煤上，立時(shí)一團(tuán)凍在一起的煤滾下車(chē)去。

⑤走出很遠(yuǎn)，不經(jīng)意回頭，見(jiàn)那女人正撿著馬車(chē)一路顛簸下來(lái)的煤，裝進(jìn)編織袋里。又拉了兩車(chē)煤，每次經(jīng)過(guò)那個(gè)村子，那女人都等在那里撿煤，而老叔也總是故意弄掉些煤。終于我忍不住問(wèn)他為什么，老叔說(shuō)：“你老嬸的弟弟住在這個(gè)屯兒，他跟我說(shuō)起過(guò)這個(gè)女的。這女的家里很困難，男人死得早，為了供兒子上大學(xué)，把地都賣(mài)出去了。自己家的那點(diǎn)兒口糧田，到秋天割下來(lái)的柴禾還不夠平時(shí)做飯用的，她家冬天連爐子都不點(diǎn)，屋里冷得直掛霜，她每年冬天都凍得一身傷！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦，所以她才在這兒等著撿些煤！”老叔甩了個(gè)鞭哨說(shuō)：“撿的那些煤她也不燒，要等到兒子放寒假回來(lái)時(shí)，才把爐子點(diǎn)著，讓兒子熱熱乎乎地過(guò)個(gè)年！”我心里一動(dòng)，忽然覺(jué)得不那么冷了，便想著也幫那個(gè)女人一把。

⑥可是最后一次拉煤回來(lái)時(shí)，車(chē)卻在半路陷進(jìn)了雪地里。我和老叔又推又拉的，馬蹄把雪蹬得飛濺，仍沒(méi)能拉出去。老叔坐下來(lái)，說(shuō)：“只好等過(guò)路的車(chē)幫忙了！”我也坐在車(chē)上，北風(fēng)正緊，寒冷包圍著我們。老叔從衣兜里摸出卷煙紙，掏出煙料來(lái)，熟練地卷好一支煙，點(diǎn)燃，深吸了一口，然后遞給我。我雖不會(huì)吸煙，還是接過(guò)來(lái)吸了一口，立刻被嗆得直咳嗽，忙又還給了他。他一邊吸煙一邊仔細(xì)地看著那明滅的火光，對(duì)我說(shuō)：“你看，這么冷的天也不能把這一點(diǎn)煙頭凍滅！”看著那一點(diǎn)火光，我亦很有感觸，老叔又說(shuō)：“這么大風(fēng)，越吹，這煙頭上的火越亮！人啊，有時(shí)也該像這煙頭上的火光一樣，凍不滅，吹不滅，那就有奔頭了！”我一陣感動(dòng)，老叔用最形象的比喻點(diǎn)醒著我。

⑦等過(guò)路的馬車(chē)把我們的車(chē)?yán)�出�?lái)時(shí)，天已經(jīng)有些黑了。最后路過(guò)那個(gè)村子時(shí)，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)那個(gè)女人等在那兒，可能她覺(jué)得天太晚了，我們從別的路直接回家了！老叔一路打著極響的鞭哨，并大聲地吆喝著馬匹，我手一推，一些煤便落在了路邊。車(chē)穿過(guò)村子時(shí)，我回頭張望，見(jiàn)那個(gè)女人的身影正出現(xiàn)在路邊。

⑧返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意。想起那個(gè)為兒子撿煤取暖的女人，想起冰天雪地中老叔不滅的煙頭，那份愛(ài)，那種啟示，便會(huì)點(diǎn)燃我心中所有的希望和熱情。每一個(gè)冬天都是春天的先行者，是的，在那個(gè)零下三十度的冬天，我卻感受到了生命中最動(dòng)人的溫暖。      

（選自《時(shí)代青年》2011年第3期）

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（3分）

16．從全文來(lái)看，“老叔”是個(gè)什么樣的人？（3分）

17．你怎樣理解第⑥段畫(huà)線句的含義？（3分）

18．文章結(jié)尾處加點(diǎn)的“生命中最動(dòng)人的溫暖”指的是什么？（3分）

19．本文開(kāi)頭、結(jié)尾都寫(xiě)了“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其在結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

閱讀下面一篇文學(xué)作品。（14分）

永不受傷的飛翔

①一個(gè)深秋的傍晚，我不緊不慢地騎車(chē)往家里趕。

②快過(guò)幸福大街的時(shí)候，一輛摩托車(chē)從我身后呼嘯著過(guò)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這輛車(chē)的轱轆后邊好像拖帶著什么東西。正好這輛車(chē)要拐彎，速度慢了下來(lái)，我才看清楚，車(chē)上有兩個(gè)人，前面是個(gè)女的，后邊是個(gè)男的。男的手里拿著一截兒短棍，短棍上系著一根細(xì)線，線的末端拴著的，竟然是一只鳥(niǎo)。

③傍晚的風(fēng)大了起來(lái)，刮得臉生疼。風(fēng)又灌進(jìn)脖子，讓人不自覺(jué)打了個(gè)寒噤。那只鳥(niǎo)在風(fēng)中瑟縮著，顯然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經(jīng)不能動(dòng)彈，只是它的翅膀還在撲騰著。我看不到鳥(niǎo)的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。

④我本能地緊蹬了幾下，攔住摩托車(chē)，急切地把小鳥(niǎo)的慘狀告訴了他們。誰(shuí)知后面的那個(gè)男人朝我一瞪眼，不耐煩地說(shuō)：“我早知道了，用你管？”

⑤我一下子被噎在那里，不知道說(shuō)什么好。我笑了笑，近乎哀求地說(shuō)：“大小它也是個(gè)生命，放了它吧�！闭l(shuí)知那個(gè)男人嘴里嘟囔了一句：“這人有��！”

⑥摩托車(chē)又一次啟動(dòng)了，地上的鳥(niǎo)還在掙扎，但已經(jīng)站不起來(lái)了，翅膀在顫抖中不斷撲騰著。這時(shí)，一個(gè)孩子清脆的聲音傳了過(guò)來(lái)：“叔叔，你把小鳥(niǎo)放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會(huì)哭的�！毖�著聲音看過(guò)去，車(chē)的另一邊，是一個(gè)小男孩。我認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老板的孩子。

⑦孩子的話(huà)顯然觸動(dòng)了女人心中柔軟的部分，她回過(guò)頭對(duì)男人說(shuō)：“放了吧，放了吧�！蹦腥怂坪踹�想說(shuō)什么，但終究還是松開(kāi)了手。車(chē)開(kāi)走了。

⑧鳥(niǎo)半躺在地上，男孩走過(guò)去，把它小心翼翼地放在了手心。我說(shuō)：“孩子，這小鳥(niǎo)傷得很重，恐怕……”不料，孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，說(shuō)：“無(wú)論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活�！�

⑨這個(gè)孩子好像沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，我經(jīng)常看見(jiàn)黑而瘦小的他，蹬著一輛破舊的三輪車(chē)，在巷口弄堂里四處吆喝著賣(mài)饅頭。聽(tīng)說(shuō)他的父親早亡，娘兒倆靠開(kāi)饅頭鋪維持生計(jì)。有時(shí)候，我還看到有孩子欺負(fù)他。前些日子，他的母親又嫁了一個(gè)男人，那個(gè)男人的臉總是黑沉沉的。我一直以為，這孩子應(yīng)該是一個(gè)受傷的生命，在人生最美好的童年，他失去了同齡人應(yīng)該有的陽(yáng)光、溫暖和愛(ài)。他的可憐和無(wú)助，一度引起我的悲憫。

⑩然而今天，他對(duì)待小鳥(niǎo)的態(tài)度和他的話(huà)讓我震撼，我感受到了一個(gè)弱小生命骨子里的剛強(qiáng)。我說(shuō)：“那你就好好照顧它吧�！焙⒆诱f(shuō)：“放心吧，我會(huì)給它喂水、喂食，而且會(huì)陪它說(shuō)話(huà)的……”

⑾我騎車(chē)離開(kāi)，街邊的路燈次第亮了起來(lái)， 。

⑿那只鳥(niǎo)最終怎么樣了，我不知道。后來(lái)，那家饅頭鋪搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我還夢(mèng)到了那個(gè)孩子。夢(mèng)中，他和那只被救的小鳥(niǎo)一起在晴空里幸福地飛翔。

⒀我想，這樣的一個(gè)孩子，無(wú)論在什么地方都會(huì)過(guò)得很好，因?yàn)?/span>一個(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路。（選自《讀者》 有刪改）

1.請(qǐng)根據(jù)文意，在下列表格里填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

2.文章題目“永不受傷的飛翔”有什么含義？（3分）

3.文章第十二自然中寫(xiě)到了作者的夢(mèng)境，這段內(nèi)容在文中起什么作用？（3分）

4.文章結(jié)尾一段中，作者寫(xiě)道“一個(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解與感悟。（3分）

5.給第十一自然段續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，與環(huán)境描寫(xiě)及我當(dāng)時(shí)的心理相符。（3分）

滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花
說(shuō)不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下過(guò)。
扁豆栽在一戶(hù)人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長(zhǎng)，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊的樹(shù)，爬。順了樹(shù)枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩(shī)意地搭了一個(gè)綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開(kāi)著。
秋漸深，別的花且開(kāi)且落，扁豆花卻且落且開(kāi)。紫色的小花瓣，像蝶翅。無(wú)數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里舞蹁躚。歡天喜地。
花落，結(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒說(shuō)出的話(huà)最是生動(dòng)，他說(shuō)那是綠月亮�？粗�，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過(guò)時(shí)，稍稍抬一抬手，就能夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會(huì)浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時(shí)的記憶。鄉(xiāng)村人家不把扁豆當(dāng)稀奇，煮飯時(shí)，想起它來(lái)，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱進(jìn)飯鍋里蒸。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，再拌點(diǎn)蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個(gè)字，香。
這里的扁豆，卻無(wú)人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長(zhǎng)，花開(kāi)花落。
終于見(jiàn)到扁豆的主人，一位整潔干練的老婦人。下午四點(diǎn)鐘左右的光景，太陽(yáng)跑到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書(shū)，她用手指點(diǎn)著書(shū)，一行一行讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺(jué)得她們是渾然一體的。
此后常見(jiàn)到老婦人，都是那個(gè)姿勢(shì)，在扁豆花旁，認(rèn)真地在讀一頁(yè)書(shū)。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時(shí)光握手言歡，從容地過(guò)了。暗暗想，真人不露相，這老婦人，說(shuō)不定也是一位高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見(jiàn)著，不過(guò)一鄉(xiāng)間普通農(nóng)人，誰(shuí)知他滿(mǎn)腹詩(shī)才？秋風(fēng)漸涼，他在他居住的廂房門(mén)板上，手書(shū)淺刻了一幅對(duì)聯(lián)：“一簾春雨瓢兒菜，滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花�！睅装倌赀^(guò)去了，當(dāng)年的大悲庵，早已化作塵土。但他那句“滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花”，卻與扁豆同在，一代又一代，不知被多少人在秋風(fēng)中念起。
清學(xué)者查學(xué)禮也寫(xiě)過(guò)扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿(mǎn)疏籬外，帶雨斜開(kāi)扁豆花。”有人讀出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)著。生命不息。
【小題1】扁豆花不同于別的花的主要特點(diǎn)是什么？根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句回答。（4分）
【小題2】下列句子描寫(xiě)生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）
①順了院墻，爬。順了院墻邊的樹(shù)，爬。順了樹(shù)枝，爬。
②紫色的小花瓣，像蝶翅。無(wú)數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里舞蹁躚。歡天喜地。
【小題3】文中寫(xiě)老婦人和鄭板橋有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文意具體分析。（4分）
【小題4】末段“有人讀出寥落，我卻讀出歡喜”，你以為“人生秋至”是“寂寥”，還是“歡喜”？結(jié)合全文，簡(jiǎn)述理由。（4分）

滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花

說(shuō)不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下過(guò)。

扁豆栽在一戶(hù)人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長(zhǎng)，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊的樹(shù)，爬。順了樹(shù)枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩(shī)意地搭了一個(gè)綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開(kāi)著。

秋漸深，別的花且開(kāi)且落，扁豆花卻且落且開(kāi)。紫色的小花瓣，像蝶翅。無(wú)數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里舞蹁躚。歡天喜地。

花落，結(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒說(shuō)出的話(huà)最是生動(dòng)，他說(shuō)那是綠月亮�？粗�，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過(guò)時(shí)，稍稍抬一抬手，就能夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會(huì)浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時(shí)的記憶。鄉(xiāng)村人家不把扁豆當(dāng)稀奇，煮飯時(shí)，想起它來(lái)，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱進(jìn)飯鍋里蒸。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，再拌點(diǎn)蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個(gè)字，香。

這里的扁豆，卻無(wú)人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長(zhǎng)，花開(kāi)花落。

終于見(jiàn)到扁豆的主人，一位整潔干練的老婦人。下午四點(diǎn)鐘左右的光景，太陽(yáng)跑到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書(shū)，她用手指點(diǎn)著書(shū)，一行一行讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺(jué)得她們是渾然一體的。

此后常見(jiàn)到老婦人，都是那個(gè)姿勢(shì)，在扁豆花旁，認(rèn)真地在讀一頁(yè)書(shū)。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時(shí)光握手言歡，從容地過(guò)了。暗暗想，真人不露相，這老婦人，說(shuō)不定也是一位高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見(jiàn)著，不過(guò)一鄉(xiāng)間普通農(nóng)人，誰(shuí)知他滿(mǎn)腹詩(shī)才？秋風(fēng)漸涼，他在他居住的廂房門(mén)板上，手書(shū)淺刻了一幅對(duì)聯(lián)：“一簾春雨瓢兒菜，滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花�！睅装倌赀^(guò)去了，當(dāng)年的大悲庵，早已化作塵土。但他那句“滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花”，卻與扁豆同在，一代又一代，不知被多少人在秋風(fēng)中念起。

清學(xué)者查學(xué)禮也寫(xiě)過(guò)扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿(mǎn)疏籬外，帶雨斜開(kāi)扁豆花�！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)著。生命不息。

1.扁豆花不同于別的花的主要特點(diǎn)是什么？根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句回答。（4分）

2.下列句子描寫(xiě)生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

①順了院墻，爬。順了院墻邊的樹(shù)，爬。順了樹(shù)枝，爬。

②紫色的小花瓣，像蝶翅。無(wú)數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里舞蹁躚。歡天喜地。

3.文中寫(xiě)老婦人和鄭板橋有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文意具體分析。（4分）

4.末段“有人讀出寥落，我卻讀出歡喜”，你以為“人生秋至”是“寂寥”，還是“歡喜”？結(jié)合全文，簡(jiǎn)述理由。（4分）

滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花
    說(shuō)不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下過(guò)。
    扁豆栽在一戶(hù)人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長(zhǎng)，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊的樹(shù)，爬。順了樹(shù)枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩(shī)意地搭了一個(gè)綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開(kāi)著。
    秋漸深，別的花且開(kāi)且落，扁豆花卻且落且開(kāi)。紫色的小花瓣，像蝶翅。無(wú)數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里舞蹁躚。歡天喜地。
    花落，結(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒說(shuō)出的話(huà)最是生動(dòng)，他說(shuō)那是綠月亮�？粗�，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過(guò)時(shí)，稍稍抬一抬手，就會(huì)夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會(huì)浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時(shí)的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀奇，煮飯時(shí)，想起它來(lái)，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，再拌點(diǎn)蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個(gè)字，香。
    這里的扁豆，卻無(wú)人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長(zhǎng)，花開(kāi)花落。

終于見(jiàn)到扁豆的主人，一位整潔干練的老婦人。下午四點(diǎn)鐘左右的光景，太陽(yáng)跑到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書(shū)，她用手指點(diǎn)著書(shū)，一行一行讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺(jué)得它們是渾然一體的。
    此后常見(jiàn)到老婦人，都是那個(gè)姿勢(shì)，在扁豆花旁，認(rèn)真地在讀一頁(yè)書(shū)。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時(shí)光握手言歡，從容地過(guò)了。暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說(shuō)不定也是一高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見(jiàn)著，不過(guò)一鄉(xiāng)間普通農(nóng)人，誰(shuí)知他滿(mǎn)腹詩(shī)才？秋風(fēng)漸涼，他在他居住的廂房門(mén)板上，手書(shū)淺刻了一副對(duì)聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜，滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花”。幾百年過(guò)去了，當(dāng)年的大悲庵，早已化作塵土。但他那句“滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花”，卻與扁豆同在，一代又一代，不知被多少人在秋風(fēng)中念起。
    清學(xué)者查學(xué)禮也寫(xiě)過(guò)扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿(mǎn)疏籬外，帶雨斜開(kāi)扁豆花�！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)著。

11．扁豆花不同于別的花的主要特點(diǎn)是什么？根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句概括回答。（2分）

12．下列句子描寫(xiě)生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好地表達(dá)效果。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

①順了院墻，爬。順了院墻邊的樹(shù)，爬。順了樹(shù)枝，爬。

②紫色的小花瓣，像蝶翅。無(wú)數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里舞蹁躚。歡天喜地。

13．文中寫(xiě)老婦人和鄭板橋有什么表達(dá)作用？請(qǐng)具體分析。（4分）

14．末段“有人讀出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜”，作者讀出了什么“歡喜”？結(jié)合全文概括回答。（4分）

閱讀下面的文章，完成下列各題。（18分）

                          燕    子

                           席慕容

      初中的時(shí)侯，學(xué)會(huì)了一首《送別》的歌，常常唱：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天······

有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：長(zhǎng)亭外，古道邊······

剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外��！”

我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜！”

父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人在空空的屋子里，不知道如何是好。

前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿(mǎn)了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。

我就是那個(gè)時(shí)候看到哪一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

“燕子！”我心中像觸電一樣的呆住了。

可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的，外婆歌里唱的哪一只燕子嗎？

在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆唱的那一首歌來(lái)了：燕子��！燕子�。∧闶俏覝厝峥蓯�(ài)的小小燕子啊…...

在以后的好幾年里，我都會(huì)常�？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候， 我是牽著慈兒， 有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊！”

懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿(mǎn)了一種朦朧的喜歡和一種朦朧的悲傷。

一直到了去年夏天，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片的注釋和說(shuō)明里， 卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。

在那個(gè)時(shí)候，我的周?chē)�有好多的朋友�?很有研究心得的專(zhuān)家，我只要提出我的問(wèn)題， 一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候唯一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。

在那一剎那， 我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有點(diǎn)時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有點(diǎn)時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子�。�

[注]席慕容，臺(tái)灣知名畫(huà)家、散文家和詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺(tái)灣，1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語(yǔ)文  教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)。

1.作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話(huà)進(jìn)行概括。作者通過(guò)這兩件事悟出了哪些道理？（4分）

答：①                                                     

2                                                           

2.本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒(méi)有關(guān)系。作者這樣寫(xiě)的原因是什么？當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”。你認(rèn)為“父親”“可惜”的是什么？（4分）

答：                                                        

3.文中畫(huà)線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，你認(rèn)為這樣寫(xiě)的作用是什么？聯(lián)系作者生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（5分）

答：                                                          

4.文中說(shuō)“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)， 心中充滿(mǎn)了一種朦朧的喜歡和一種朦朧的悲傷�！闭�(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，以作者的口吻寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)那種“朦朧的喜歡”和“朦朧的悲傷”。（5分）

答：