21、按要求作文。
請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫一篇文章。
要求:①自選文體(詩歌除外);②600字以上;③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。
21、略
科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:寫作題
科目:初中語文 來源: 題型:
按要求作文。
請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫一篇文章。
要求:①自選文體(詩歌除外);②600字以上;③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。
科目:初中語文 來源:廣東省廣州市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:056
按要求作文。
請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫一篇文章。
要求:①自選文體(詩歌除外);②600字以上;③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。
科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用九年級(jí)語文(上) 題型:056
閱讀材料,按要求作文。
生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
請(qǐng)圍繞“掌聲”這個(gè)話題,自選角度,寫一篇文章。可寫你的體驗(yàn)和見聞,也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)。
提示和要求:①可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感。②不要忘了擬一個(gè)題目。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名,否則會(huì)扣分。④考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章最好不要少于500字。⑤為了方便別人閱讀,請(qǐng)注意寫書工整,卷面整潔。
科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用八年級(jí)語文(下) 題型:056
閱讀下列材料,按要求作文。
生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說,掌聲就是一種青定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
請(qǐng)圍繞“掌聲”這個(gè)話題,自選角度,寫一篇文章?蓪懩愕捏w驗(yàn)和見聞,也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)。
要求:①可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;②不要忘了擬一個(gè)題目;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名,否則會(huì)扣分;④考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章最好不要少于500字;⑤為了方便別人閱讀,請(qǐng)注意書寫工整,卷面整潔。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:056
閱讀下面材料,按要求作文。
生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
請(qǐng)圍繞“掌聲”這個(gè)話題,自選角度,寫一篇文章?蓪懩愕捏w驗(yàn)和見聞,也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)。
要求:
①可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;
②不要忘了擬一個(gè)題目;
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名,否則會(huì)扣分;
④考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章最好不要少于500字;
⑤為了方便別人閱讀,請(qǐng)注意書寫工整,卷面整潔。
科目:初中語文 來源: 題型:056
閱讀下面材料,按要求作文。
生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
請(qǐng)圍繞“掌聲”這個(gè)話題,自選角度,寫一篇文章。可寫你的體驗(yàn)和見聞,也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)。
要求:
①可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;
②不要忘了擬一個(gè)題目;
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名,否則會(huì)扣分;
④考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章最好不要少于
500字;⑤為了方便別人閱讀,請(qǐng)注意書寫工整,卷面整潔。
科目:初中語文 來源:浙江省海寧市第一初中2012屆九年級(jí)第一次中考模擬考試語文試題 題型:048
閱讀下面材料,按要求完成題目
材料一
2011年的7月2日,杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū),2歲女童妞妞從10樓窗臺(tái)掉落。瞬間,一個(gè)女士甩掉高跟鞋、伸開雙臂朝妞妞掉落的位置沖去,在妞妞即將落地的一剎那,她用雙臂接住了孩子,這位女士就是被世人稱為“最美媽媽”的嘉興籍普通女工吳菊萍。這一接,給年僅2歲的妞妞贏得了搶救機(jī)會(huì),吳菊萍左臂的尺橈骨卻斷成了三截。①用一句話概括這則新聞的內(nèi)容:________(15字以內(nèi))
材料二 吳菊萍的事跡感動(dòng)了無數(shù)人,許多杭州市民都倡議為
“最美媽媽”制作城市雕塑,讓它成為城市文明的力量。國家工藝美術(shù)大師韓美林為此設(shè)計(jì)了兩尊雕塑。經(jīng)過市民和專家投票,最終選定一號(hào)方案(見下圖)。
10月1日,這尊最終命名為“最美媽媽”的雕塑在杭州錢江新城青少年發(fā)展中心東北角的休憩廣場正式揭幕。
②請(qǐng)用簡潔的語言說明雕塑主體部分的構(gòu)成,并闡述其含義。
________________
材料三 為褒揚(yáng)
“最美媽媽”吳菊萍見義勇為的善舉,其所在公司獎(jiǎng)勵(lì)給她20萬元。當(dāng)有媒體詢問這筆錢作何使用時(shí),吳菊萍說:“這筆錢我自己留著用。”此語一出,輿論又起波瀾。對(duì)此,新華網(wǎng)推出一項(xiàng)調(diào)查:“‘最美媽媽’該不該自用20萬獎(jiǎng)金?”有八成網(wǎng)民支持吳菊萍有權(quán)支配獎(jiǎng)金,近兩成網(wǎng)友表示支持自用,僅有不到2%網(wǎng)友表示不支持自用。對(duì)此,你有何看法?請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)和理由。科目:初中語文 來源:遼寧省中考真題 題型:寫作題
科目:初中語文 來源: 題型:
在下面兩個(gè)作文題中任選其一,按要求作文。
(1)題目:聽聽________的聲音
(2)美國著名作家歐·亨利在短篇小說《最后的常春藤葉》中講述了一個(gè)感人至深的故事:年輕畫家瓊珊不幸染上了肺炎,生命垂危。她固執(zhí)地認(rèn)為窗外飄零的藤葉就是自己生命的昭示,當(dāng)最后一片葉子掉落,就是她生命終結(jié)的時(shí)刻。老畫家貝爾曼冒雨畫出終生追求的杰作——最后一片常春藤葉,喚起了瓊珊對(duì)生命的渴望。瓊珊憑著這一片綠葉頑強(qiáng)地活了下來。
小小的一片綠葉,卻蓬勃了一個(gè)年輕的生命。其實(shí),在你生命的某一個(gè)季節(jié)里,也會(huì)有這樣一片綠葉: 一個(gè)微笑、一次鼓勵(lì)、一張獎(jiǎng)狀……它是你生命之樹常青的力量,是你向太陽出發(fā)的希望。請(qǐng)以“留住生命里的一片綠葉”為題目,寫一篇作文。
要求:①如果選擇題目(1),先將題目補(bǔ)充完整。
②文體不限。
③不少于600字(如果寫詩歌,不少于20行)。
④字跡工整,書寫清楚(達(dá)到此項(xiàng)要求,評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分)。
⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
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