3、毛澤東在《沁園春·雪》中以“ , , ”抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。
3、俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年山東省東營(yíng)市中考語(yǔ)文試卷 題型:022
毛澤東在《沁園春·雪》中以“________,________,________”抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
填空。(5分)
①孔子以“ , , ”告誡我們,無(wú)論為人做事還是求知治學(xué)都應(yīng)該矜持坦誠(chéng),實(shí)事求是。
②《與朱元思書》中的語(yǔ)句“ , ”形象凝煉地表現(xiàn)出富春江水疾速奔騰之勢(shì)。
③王灣《次北固山下》的語(yǔ)句“ , ”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。
④李白《渡荊門送別》中的語(yǔ)句“ , ”用游動(dòng)的視角描寫景物的變化,突出了特定位置江岸的特征和江水的態(tài)勢(shì)。
⑤毛澤東在《沁園春·雪》中以“ , , ”抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年山東省東營(yíng)市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文卷 題型:默寫
填空。(5分)
①孔子以“ , , ”告誡我們,無(wú)論為人做事還是求知治學(xué)都應(yīng)該矜持坦誠(chéng),實(shí)事求是。
②《與朱元思書》中的語(yǔ)句“ , ”形象凝煉地表現(xiàn)出富春江水疾速奔騰之勢(shì)。
③王灣《次北固山下》的語(yǔ)句“ , ”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。
④李白《渡荊門送別》中的語(yǔ)句“ , ”用游動(dòng)的視角描寫景物的變化,突出了特定位置江岸的特征和江水的態(tài)勢(shì)。
⑤毛澤東在《沁園春·雪》中以“ , , ”抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省業(yè)考試語(yǔ)文卷 題型:名句名篇
填空。(5分)
①孔子以“ , , ”告誡我們,無(wú)論為人做事還是求知治學(xué)都應(yīng)該矜持坦誠(chéng),實(shí)事求是。
②《與朱元思書》中的語(yǔ)句“ , ”形象凝煉地表現(xiàn)出富春江水疾速奔騰之勢(shì)。
③王灣《次北固山下》的語(yǔ)句“ , ”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。
④李白《渡荊門送別》中的語(yǔ)句“ , ”用游動(dòng)的視角描寫景物的變化,突出了特定位置江岸的特征和江水的態(tài)勢(shì)。
⑤毛澤東在《沁園春·雪》中以“ , , ”抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)題目要求,在橫線處填上古詩(shī)文名句。(5分)
1.毛澤東的《沁園春雪》中表明全詞主旨的句子是
2.溫庭筠的《望江南》中與起句歡快情緒形成對(duì)照,表明全詞感情上大轉(zhuǎn)折的詞句是 。
3.范仲淹《漁家傲秋思》中抒發(fā)作者壯志未酬、思念家鄉(xiāng)的句子是
。
4.蘇軾《江城子密州出獵》中表達(dá)自己報(bào)效國(guó)家的宏愿和偉大氣概的句子是
5.李清照的《武陵春》賦予愁緒以新意的句子是
。
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