3、在小說(shuō)《孔乙己》中,作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻,不動(dòng)聲色講述孔乙己遭遇的作用是:______________________________________________________。
3、連一個(gè)小孩子就這么冷漠,更突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
在小說(shuō)《孔乙己》中,作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻,不動(dòng)聲色講述孔乙己遭遇的作用是:______________________________________________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭飛廈中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
比較閱讀《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》,回答問(wèn)題。
【甲文】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温?
【乙文】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫菊之愛(ài)陶后鮮有聞蓮之愛(ài)同予者何人牡丹之愛(ài)宜乎眾矣。
【小題1】下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)
A.有仙則名/莫名其妙 | B.宜乎眾矣/ 因地制宜 |
C.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊/ 無(wú)獨(dú)有偶 | D.香遠(yuǎn)益清 /精益求精 |
A.“銘”和“說(shuō)”,都是古代的一種文體!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕(lái)警戒自已或者稱述功德的文字,一般是用韻的;“說(shuō)”往往借描繪事物以抒情言志。 |
B.兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利、潔身自好的生活情趣;乙文借蓮表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的生活態(tài)度。 |
C.“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清”用來(lái)比喻君子通達(dá)事理,行為端正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。 |
D.乙文 通過(guò)贊美,說(shuō)明愛(ài)蓮的理由,借以表明自己的人格操守。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭飛廈中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
比較閱讀《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》,回答問(wèn)題。
【甲文】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温?
【乙文】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫菊之愛(ài)陶后鮮有聞蓮之愛(ài)同予者何人牡丹之愛(ài)宜乎眾矣。
1.下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)
A.有仙則名/莫名其妙 |
B.宜乎眾矣/ 因地制宜 |
C.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊/ 無(wú)獨(dú)有偶 |
D.香遠(yuǎn)益清 /精益求精 |
2.翻譯文中劃?rùn)M線的句子。(4分,每小題2分)
(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,
(2)無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。
3.理解填空(用原文回答)。(4分)
(1)《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因:
(2)《愛(ài)蓮說(shuō)》全文的中心句是:
4.下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“銘”和“說(shuō)”,都是古代的一種文體!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕(lái)警戒自已或者稱述功德的文字,一般是用韻的;“說(shuō)”往往借描繪事物以抒情言志。 |
B.兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利、潔身自好的生活情趣;乙文借蓮表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的生活態(tài)度。 |
C.“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清”用來(lái)比喻君子通達(dá)事理,行為端正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。 |
D.乙文 通過(guò)贊美,說(shuō)明愛(ài)蓮的理由,借以表明自己的人格操守。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.有仙則名/莫名其妙 | B.宜乎眾矣/ 因地制宜 |
C.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊/ 無(wú)獨(dú)有偶 | D.香遠(yuǎn)益清 /精益求精 |
A.“銘”和“說(shuō)”,都是古代的一種文體。“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自已或者稱述功德的文字,一般是用韻的;“說(shuō)”往往借描繪事物以抒情言志。 |
B.兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利、潔身自好的生活情趣;乙文借蓮表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的生活態(tài)度。 |
C.“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清”用來(lái)比喻君子通達(dá)事理,行為端正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。 |
D.乙文 通過(guò)贊美,說(shuō)明愛(ài)蓮的理由,借以表明自己的人格操守。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文段回答問(wèn)題。(17分)。
臣本布衣,躬耕南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,諮臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間:爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂慮,恐付托不效,以傷先帝之明;故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都:此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、依、允等之任也。(選自《出師表》)
5.選出下列加點(diǎn)詞意義相同的一組( )(2分)
先帝不以臣卑鄙 以傷先帝之明
A. B.
屬予作文以記之 水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng) 故五月渡瀘
C. C.
日扳仲永環(huán)謁于邑人 孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯日,問(wèn)其故
6.翻譯句子。(3分)
茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。
7.在橫線上寫出(甲)段中陳述作者臨危受命的千古名句。(3分)
8.(乙)段中說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。(3分)
9.作者在這兩段文字中回顧了對(duì)自己人生有重大影響的哪三件往事(概括回答)?(3分)你從這些往事的字里行間體會(huì)到諸葛亮對(duì)劉備的什么情感?(3分)
答:三件往事:
情感:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是( )。
A.《白楊禮贊》以贊美白楊樹(shù)的“不平凡”為抒情線索,作者茅盾,現(xiàn)代著名作家,原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人。
B.《孔乙己》講述舊時(shí)代落魄讀書人的悲慘命運(yùn)。小說(shuō)運(yùn)用第一人稱,“我”是故事的講述者,也是孔乙己悲慘命運(yùn)的見(jiàn)證者。
C.《給布特勒的信》傾情謳歌圓明園在人類文明史上無(wú)與倫比的藝術(shù)價(jià)值,嚴(yán)厲譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜野蠻行徑。作者雨果,法國(guó)作家。
D.《茶館》刻畫了王利發(fā)、程潛、常四爺?shù)缺姸嗳宋镄蜗螅从沉送砬迳鐣?huì)的必然滅亡。
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