2、新詩賞析。用“……美，美在……，美在……”這一句式，挑選詩中某一詞（句），從任意角度自由賞析。老師將根據(jù)你賞析的質(zhì)量分級給分，字?jǐn)?shù)不限。

鄉(xiāng) 愁

       席慕蓉

       故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛/總在有月亮的晚上響起

       故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的惆悵/仿佛是霧里的揮手別離

       離別后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去

賞析：                                                                 

2、按賞析語言的深度、廣度（聯(lián)想的豐富）、美感，分檔給分。

“故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的惆悵 / 仿佛霧里的揮手別離”這一節(jié)詩句真美，美在令人想起黃昏后，鄉(xiāng)村古樹下，游子揮手作別白發(fā)的母親，伴隨著漸行漸遠(yuǎn)的身影牽動心中那一份莫名的惆悵;美在“霧里的揮手別離”，讓人覺得故鄉(xiāng)的一切如夢如幻，故鄉(xiāng)在想象中如此的朦朧、幽遠(yuǎn)、美麗；美在令人憶起徐志摩“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的云彩”的那一份空靈和飄逸。也許，這是故鄉(xiāng)，更是詩人夢中的精神家園，這是鄉(xiāng)愁，更隱含著詩人對漂泊無依的命運(yùn)的感傷吧。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：問答題

新詩賞析。
用“……美，美在……，美在……”這一句式，挑選詩中某一詞（句），從任意角度自由賞析。老師將根據(jù)你賞析的質(zhì)量分級給分，字?jǐn)?shù)不限。
　　　　　　鄉(xiāng)愁
　　　　　 席慕蓉
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惆
仿佛是霧里的揮手別離
離別后
鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹
永不老去
賞析：_______________________________

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科目：初中語文 來源： 題型：

新詩賞析。用“……美，美在……，美在……”這一句式，挑選詩中某一詞（句），從任意角度自由賞析。老師將根據(jù)你賞析的質(zhì)量分級給分，字?jǐn)?shù)不限。

鄉(xiāng) 愁

       席慕蓉

       故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛/總在有月亮的晚上響起

       故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的惆悵/仿佛是霧里的揮手別離

       離別后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去

賞析：                                                                 

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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：043

新詩賞析。

用“……美，美在……，美在……”這一句式，挑選詩中某一詞（句），從任意角度自由賞析。老師將根據(jù)你賞析的質(zhì)量分級給分，字?jǐn)?shù)不限。

　　鄉(xiāng)愁

　　席慕蓉

　　故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

　　總在有月亮的晚上響起

　　故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

　　仿佛是霧里的揮手別離

　　離別后

　　鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

　　永不老去

 

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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048

新詩賞析。用“……美，美在……，美在……”這一句式，挑選詩中某一詞（句），從任意角度自由賞析。老師將根據(jù)你賞析的質(zhì)量分級給分，字?jǐn)?shù)不限。

鄉(xiāng)愁

席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛是霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

 

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科目：初中語文 來源：河南省期末題 題型：閱讀理解與欣賞

賞析下面古詩詞回答問題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1．下列說法有誤的一項(xiàng)是（      ）
A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
2．白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因?yàn)開______________________________。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

詩歌賞析。
美麗的夜雨
美麗的夜雨
像輕聲到來的客人
打開啤酒瓶吧，歡迎
于是，泡沫，水珠
在腳下和車輪下飛進(jìn)

美麗的夜雨
辛勤地擦洗大地
處處都是閃光的鏡子
城市一下亮了起來
地下也聯(lián)起燈的長虹

美麗的夜雨
把情人牽到一把傘下
雨聲掩住了低低的私語
從月夜下散出溫暖的熱氣
把雨絲蒸釀成了蜜

美麗的夜雨
像拉著小提琴
滑進(jìn)每一家的玻璃窗
把明天更甜的生活
飄進(jìn)孩子的夢
1．這首詩主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體去說明夜雨這一本體。請具體說說這首詩用了哪些喻體？
　_______________________________________________________________________
2．這首詩通過奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現(xiàn)了________________________
3．這首詩詩句清新灑脫，生動形象，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的微妙關(guān)系，既面對生活，又超越時空。試說說下面幾句詩的美妙之處。（重點(diǎn)從詞語和修辭方面去品味）
　　美麗的夜雨/辛勤地擦洗大地/處處都是閃光的鏡子/城市一下亮了起來/地下也聯(lián)起燈的長虹
　_______________________________________________________________________

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科目：初中語文 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語文　蘇教八年級版　2009－2010學(xué)年　第1期　總157期 蘇教八年級版 題型：013

精神美：這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高貴的精神品質(zhì)，下列各項(xiàng)中對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是

[　　]
A．

詩的首聯(lián)是全詩的總綱，高度概括了紅軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的精神力量。

B．

詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻，敢于征服困難、打倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來。

C．

詩的頸聯(lián)中“暖”字和“寒”字互相對照，描寫出紅軍戰(zhàn)士在征途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險(xiǎn)阻，突出表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士克敵制勝、一往無前的大無畏精神。

D．

根據(jù)詩的尾聯(lián)描述，紅軍過了岷山后就脫離了長征途中最艱苦的日子，開創(chuàng)了新局面，表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)的精神。

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

      渡荊門送別

         李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。


  1. A.
    這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。
  2. B.
    頷聯(lián)煉字精妙�！半S”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
  3. C.
    頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖，想象大膽奇特，有靈動之感，情韻悠長，表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。
  4. D.
    尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
A．這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。
B．頷聯(lián)煉字精妙�！半S”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感；“人”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
C．頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖，想象大膽奇特，有靈動之感，情韻悠長，表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。
D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。

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科目：初中語文 來源：2008年新疆烏魯木齊市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型：013

下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

[　　]

A．這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。

B．頷聯(lián)煉字精妙，“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。

C．頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖，想象大膽奇特，有靈動之感，情韻悠長，表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。

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