19、按要求作文：
請以“偶然的發(fā)現(xiàn)”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽的選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真實情感。
②文中不要出現(xiàn)真實的姓名，如需要可用××代替，否則扣分
③不少于600字
科目：初中語文 來源： 題型：
按要求作文：
請以“偶然的發(fā)現(xiàn)”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽的選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真實情感。
②文中不要出現(xiàn)真實的姓名，如需要可用××代替，否則扣分
③不少于600字
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下文，回答問題。
人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物——馬：它和人分擔著疆場的勞苦，同享著戰(zhàn)斗的光榮；它和它的主人一樣，具有無畏的精神，它眼看著危急當前而慷慨以赴；它聽慣了兵器搏擊的聲音，喜愛它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來；它也和主人共歡樂：在射獵時，在演武時，在賽跑時，它也精神抖擻，耀武揚威。但是它馴良不亞于勇毅，它一點兒不逞自己的烈性，它知道克制它的動作：它不但在駕馭人的手下屈從著他的操縱，還仿佛窺伺著駕馭人的顏色，它總是按照著從主人的表情方面得來的印象而奔騰，而緩步，而止步，它的一切動作都只為了滿足主人的愿望。這天生就是一種舍己從人的動物，它甚至于會迎合別人的心意，它用動作的敏捷和準確來表達和執(zhí)行別人的意旨，人家希望它感覺到多少它就能感覺到多少，它所表現(xiàn)出來的總是在恰如人愿的程度上；因為它無保留地貢獻著自己，所以它不拒絕任何使命，所以它盡一切力量來為人服務，它還要超出自己的力量，甚至于舍棄生命以求服從得更好。
以上所述，是一匹所有才能都已獲得發(fā)展的馬，是天然品質(zhì)被人工改進過的馬，是從小就被人養(yǎng)育、后來又經(jīng)過訓練、專為供人驅(qū)使而培養(yǎng)出來的馬。它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。對這種動物的奴役或馴養(yǎng)已太普遍、太悠久了，以至于我們看到它們時，很少是處在自然狀態(tài)中。它們在勞動中經(jīng)常是披著鞍轡的；人家從來不解除它們的羈絆，縱然是在休息的時候；如果人家偶爾讓它們在牧場上自由地行走，它們也總是帶著奴役的標志，并且還時常帶著勞動與痛苦所給予的殘酷痕跡：嘴巴被銜鐵勒得變了形，腹側(cè)留下一道道的瘡痍或被馬刺刮出一條條的傷疤，蹄子也都被鐵釘洞穿了。它們渾身的姿態(tài)都顯得不自然，這是慣受羈絆而留下的跡象：現(xiàn)在即使把它們的羈絆解脫掉也是枉然，它們再也不會因此而顯得自由活潑些了。就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項鬣編成了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。
（
1）被征服之后的馬具有怎樣的品格呢？____________________________________________________________
（
2）如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”？____________________________________________________________
（
3）人類又是怎樣對待馬這位“舍己從人”的“朋友”的呢？請你用簡練的語言概括出幾個方面。____________________________________________________________
（
4）第2段中，“就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項鬣編成了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及”中“這一切”指什么？為什么說它對于馬的侮辱，要超過蹄鐵？____________________________________________________________
科目：初中語文 來源：義務教育課程標準實驗教科書語文單元檢測試卷集 七年級下冊 配人教版 人教版 題型：048
閱讀下面文章，按要求回答問題。
感謝貧窮 佚名�、儇毟F這個字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個春秋。
�、谛r候，貧窮的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風能吹倒決不是夸張。面對一學期兩元錢的費用，父親緊鎖了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚風格”推遲入學，要想兄弟姐妹五人同時讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報名，老師說啥也不愿意收下瘦小的我。我的哀求感動了父親。父親的請求感動了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績準備跨進離家更遠的學校去住讀。
③“人有旦夕禍�！�。此時，母親的去世給家人的心中蒙上一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學的危險。瘦小的我能干點什么呢？父親只得在嘆息中送我進校。因為交不起住宿費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半——一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂上幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個十幾歲的少年呀！就這樣，我盼望著冬季的結(jié)束。
�、�天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學費的幾個月后，大學錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我辛勤耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了，父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁：高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對于我們來講類似天文數(shù)字的2000元學費。為了這筆學費，一家人東拼西湊一個月后還差一半；起程的日子到了，一向堅強的父親流了眼淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)：我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。
⑤“窮人的孩子早當家”。當我做家教、打工掙來一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟來源。
�、尬鑿d不敢進，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界。當然，圖書館又多了一個一坐就是五六個小時的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學的全部生活。
�、弋斘医舆^那張本科學位的證書時，我的眼圈濕了，我很慶幸在大學四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個又一個讓人羨慕的成績。菁菁校園中，掌聲時常為一個貧窮的大學生響起，我生活在光環(huán)之中。
�、喈斘掖┲酶遒M買來的球鞋尋覓工作時，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進門時一身自信，出門時滿身輕松。我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個“包裝”瀟灑的同齡人。當我毅然決定投身教育事業(yè)時，他們都覺得不可理解。我喜歡這份清貧中的個人追求。
�、嶙屑毣叵脒^去的路，我時常被莫名的激動包圍著。寒夜里燈光下獨坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。
�、馊缃裆畎l(fā)生了極大的變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個字——“感謝貧窮”來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量超越它。
感謝貧窮這所最好的學校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并沒有忘記前方的路——跨過一道道山，追求應該追求的。
1．為什么要“感謝貧窮”呢？這個故事向人們揭示了怎樣的人生哲理？
________________________________________________
2．請在第②段中找出相應的句子。
最能突出作者家庭貧窮的句子：________________________
最能反映作者求學路途艱辛的句子：________________________
3．“我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己”這句話，表現(xiàn)了作者是一個怎樣的人？
________________________________________________
4．在第④段中找出體現(xiàn)“天道酬勤”的句子。找出兩個關于“勤勉”的成語。
________________________________________________
5．你對勤奮學習有什么看法？“天道酬勤”對你的求學之道有什么啟發(fā)？
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科目：初中語文 來源：廣東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：新教材新學案 語文九年級上冊 題型：048
閱讀課文，回答后面的問題。
①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。
②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
�、廴绻麊螕�(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。
④（甲）失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。（乙）信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。（丙）一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
�、葜袊爽F(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
�、蕖白云邸币膊⒎乾F(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
�、噙@一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
�、嵋撝袊耍仨毑槐徊朐诒砻娴淖云燮廴说闹鬯E騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。
九月二十五日
1．按指出對方謬誤、直接批駁、間接批駁（正面立論）、作出結(jié)論來逐層推進，本文可以分為四個層次。請仿照示例的表達形式，填寫下面的表格。
2．文段④共三句話，作者在其中運用了辯證分析的方法來闡明觀點，請用直線把下列相關內(nèi)容連接起來。
3．“中國的脊梁”指什么人？為什么他們的犧牲不能為“大家”所知道？
________________
4．文段⑨中的“狀元宰相”和“地底下”分別有什么含義？
________________
5．將下列歷史人物的序號填在相關的橫線上。
A．岳飛 B．玄奘 C．海瑞 D．林則徐 E．孫中山 F．李時珍 G．畢昇 H．祖沖之 I．李自成 J．焦裕祿 K．文天祥 L．鄧稼先 M．戚繼光 N．鄭成功
①埋頭苦干的人：________
②拼命硬干的人：________
③為民請命的人：________
④舍身求法的人：________
6．在《故鄉(xiāng)》一文中，魯迅寫道：“我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了�！痹凇吨袊耸У袅俗孕帕帷芬晃闹校斞笇懙溃骸耙坏角笊癜莘�，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果，它可以更長久的麻醉著自己�！�
請依據(jù)你對上面這兩篇課文的理解，說說魯迅對“偶像崇拜”的態(tài)度與看法。
________________
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀小小說《嚴重問題》，按要求完成1～5題。
嚴重問題星期六下午，到任一個月的甄局長主持召開機關生活會。他說，今天他要搞點“特權(quán)”，請大家專門給他提意見，越尖銳越好，捕風捉影、道聽途說也無妨，就是不要聽贊歌。但是，多數(shù)發(fā)言不過是不痛不癢的“溫吞水”，偶爾有幾個重錘也是鼓槌舉得高，落下來卻又變成了蜻蜓點水。
會議進行到兩個小時，卡了殼了。偌大一個會議室煙霧騰騰，暖氣“咝兒咝兒”地叫得煩人。該說的都說了，不該說的誰也不想說，不冷場才怪呢。有人悄悄地瞟著一直陰沉著臉的甄局長，只等他一發(fā)話就收攤?cè)鲅咀印?/P>
“我提點——”
突然，秘書科的副科長嚴志廣打破了沉默�！班А钡囊幌�，大家把驚詫的目光全都對準了他。這位嚴副科長年方四十，赤紅面子，連鼻子也紅得發(fā)紫，因而他有一個當年曾令人艷羨不已的綽號——嚴紅，并以長于抬轎而蜚聲局內(nèi)外。開會以來，他一直保持緘默，現(xiàn)在卻一反常態(tài)，突然也要“提點”，真像甩出一顆氫彈。
“我考慮了很長時間，腦子里公與私也斗爭了很長時間，想來想去，我還是要說，不要面子要真理嘛！我給甄局長提點意見，是個嚴重問題……”
開場白就非同小可。大家的腦神經(jīng)給都繃得緊緊的，連愛喝茶的人也不敢喝了，唯恐喝茶聲音影響了聽覺效果。
“這個嚴重問題如果不解決，要影響到黨的事業(yè)，因此我打消了顧慮，本著對黨的事業(yè)高度負責的精神……”
正如視察一顆定時炸彈一樣，大家的眼睛瞪得溜溜圓，心都快提到嗓子眼兒了。嚴副科長神情莊重，往上推了推琺瑯架眼鏡，停了一下，又一板一眼地說：“甄局長到局一個月來，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，身體一天天消瘦下去，長此以往，會影響健康，作為一位老干部，身體并不是自己的，而是黨的，是黨的寶貴財富，怎么可以隨隨便便糟蹋黨的寶貴財富呢？難道這不是一個十分嚴重的問題嗎？”
關子賣完了，終于亮了相。全部發(fā)言充滿了嚴密的邏輯、毫不含糊的推理和豐富的感情……
這回，輪到大家“唰”地一下把眼光對準這位“隨隨便便糟蹋黨的寶貴財富”的甄局長了。
他聽著，記著，直到嚴志廣講完，他慢慢地走到窗前，“噠”地一聲推開了窗戶，頓時一股加著雪花的涼氣涌了進來，煙霧隨著慢慢地向外飄散。他咬了咬嘴唇仿佛在痛苦地抑制自己。然后，他把幾張記錄從本子上撕下來，交給打字員，說：“請把嚴志廣同志的發(fā)言打印100份，它也許可以從一個特殊的角度告訴我們各級領導干部，什么是‘嚴重問題’……”
（1）本文中所說的“嚴重問題”實質(zhì)上指的是什么？
____________________________________________________
（2）文中的“特殊角度”指什么角度？
____________________________________________________
（3）文中對暖氣、煙霧、涼氣的描寫有什么作用？
____________________________________________________
（4）對文中畫線部分所做的分析正確的一項是
[ ]
A．大家平心靜氣，聚精會神，都想聽聽嚴副科長究竟要說些什么問題，因為他今日一反常態(tài)，格外引人注目。
B．大家沉浸在嚴志廣“充滿了嚴密邏輯、毫不含糊的推理和豐富的感情”的發(fā)言之中。
C．這所機關長期以來沒有民主作風，今天嚴副科長敢于當面指出剛到任的局長的“嚴重問題”，大家自然都感到震驚和不可思議。
D．作者以烘云托月的手法，用大家神情舉止的變化，襯托出嚴副科長高度的政治責任感。
（5）甄局長是怎樣一個人？請概括其性格特點。
____________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀小小說《嚴重問題》，按要求完成
1～5題。 嚴重問題星期六下午，到任一個月的甄局長主持召開機關生活會。他說，今天他要搞點“特權(quán)”，請大家專門給他提意見，越尖銳越好，捕風捉影、道聽途說也無妨，就是不要聽贊歌。但是，多數(shù)發(fā)言不過是不痛不癢的“溫吞水”，偶爾有幾個重錘也是鼓槌舉得高，落下來卻又變成了蜻蜓點水。
會議進行到兩個小時，卡了殼了。偌大一個會議室煙霧騰騰，暖氣“咝兒咝兒”地叫得煩人。該說的都說了，不該說的誰也不想說，不冷場才怪呢。有人悄悄地瞟著一直陰沉著臉的甄局長，只等他一發(fā)話就收攤?cè)鲅咀印?/P>
“我提點——”
突然，秘書科的副科長嚴志廣打破了沉默�！班А钡囊幌�，大家把驚詫的目光全都對準了他。這位嚴副科長年方四十，赤紅面子，連鼻子也紅得發(fā)紫，因而他有一個當年曾令人艷羨不已的綽號——嚴紅，并以長于抬轎而蜚聲局內(nèi)外。開會以來，他一直保持緘默，現(xiàn)在卻一反常態(tài)，突然也要“提點”，真像甩出一顆氫彈。
“我考慮了很長時間，腦子里公與私也斗爭了很長時間，想來想去，我還是要說，不要面子要真理嘛！我給甄局長提點意見，是個嚴重問題……”
開場白就非同小可。大家的腦神經(jīng)給都繃得緊緊的，連愛喝茶的人也不敢喝了，唯恐喝茶聲音影響了聽覺效果。
“這個嚴重問題如果不解決，要影響到黨的事業(yè)，因此我打消了顧慮，本著對黨的事業(yè)高度負責的精神……”
正如視察一顆定時炸彈一樣，大家的眼睛瞪得溜溜圓，心都快提到嗓子眼兒了。嚴副科長神情莊重，往上推了推琺瑯架眼鏡，停了一下，又一板一眼地說：“甄局長到局一個月來，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，身體一天天消瘦下去，長此以往，會影響健康，作為一位老干部，身體并不是自己的，而是黨的，是黨的寶貴財富，怎么可以隨隨便便糟蹋黨的寶貴財富呢？難道這不是一個十分嚴重的問題嗎？”
關子賣完了，終于亮了相。全部發(fā)言充滿了嚴密的邏輯、毫不含糊的推理和豐富的感情……
這回，輪到大家“唰”地一下把眼光對準這位“隨隨便便糟蹋黨的寶貴財富”的甄局長了。
他聽著，記著，直到嚴志廣講完，他慢慢地走到窗前，“噠”地一聲推開了窗戶，頓時一股加著雪花的涼氣涌了進來，煙霧隨著慢慢地向外飄散。他咬了咬嘴唇仿佛在痛苦地抑制自己。然后，他把幾張記錄從本子上撕下來，交給打字員，說：“請把嚴志廣同志的發(fā)言打印
100份，它也許可以從一個特殊的角度告訴我們各級領導干部，什么是‘嚴重問題’……”（
1）本文中所說的“嚴重問題”實質(zhì)上指的是什么？____________________________________________________
（
2）文中的“特殊角度”指什么角度？____________________________________________________
（
3）文中對暖氣、煙霧、涼氣的描寫有什么作用？____________________________________________________
（
4）對文中畫線部分所做的分析正確的一項是[
]A
．大家平心靜氣，聚精會神，都想聽聽嚴副科長究竟要說些什么問題，因為他今日一反常態(tài)，格外引人注目。B
．大家沉浸在嚴志廣“充滿了嚴密邏輯、毫不含糊的推理和豐富的感情”的發(fā)言之中。C
．這所機關長期以來沒有民主作風，今天嚴副科長敢于當面指出剛到任的局長的“嚴重問題”，大家自然都感到震驚和不可思議。D
．作者以烘云托月的手法，用大家神情舉止的變化，襯托出嚴副科長高度的政治責任感。（
5）甄局長是怎樣一個人？請概括其性格特點。____________________________________________________
科目：初中語文 來源：2012屆湖北省大冶市中考模擬語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀小小說《最好的圣誕禮物》，按要求完成文后問題（13分）
最好的圣誕禮物
(1)我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。
(2)突然，埃里克大聲地尖叫起來：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
（3)我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來源。那是一個老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。
(4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過來，寶貝，到這邊來。我看到你了，伙計�！崩先藢Π＠锟撕暗馈�
（5）我和丈夫交換了一下眼神：那個古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。
(6)我們點的東西端上來了，那個老人又在對面開始大喊：“你會玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會玩躲躲貓了。”
(7)沒有誰會認為那個老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來跑去，當他躲得很好，老人看不到他表示認輸時，他就咯略笑著跑出來。我和丈夫覺得，埃里克從來沒玩得這么開心過。
(8)我們用完了餐，支夫去停車場取車，我與埃里克留下來結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時，我發(fā)現(xiàn)那個老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。
(9)“上帝，在他對埃里克說話之前，讓我們離開這里吧。”當我們走近那個老人時，我背過臉，因為我不想聞到他身上散發(fā)出來的味道。此時，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰會把他搶走一樣。
(10)可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來得及阻止，一個渾身臭味的老人和一個天真無邪的小男孩之間的關系就達到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆．
(11)埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對人的完全信任以及他的愛付諸了行動。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地撫摸著孩子的背。
(12)沒有哪兩個人會像他們那樣，在這么短的時間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。
(13)老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對他來說是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動地說：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物�！�
(14)我沒有說一個字，因為我知道我無法承受這一句真誠的感謝。
(15)我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說：“上帝，請寬恕我吧!”
(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。
【小題1】閱讀全文，說說“我”對“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?（2分）
最初___________繼而____________接著______________由此______________
【小題2】第(3)段中對老人進行外貌描寫有何作用?（3分）
【小題3】聯(lián)系上下文，理解第（13）段中劃線句的含義。（3分）
【小題4】分析小說(16)段的表達效果。（2分）
【小題5】請結(jié)合文章情節(jié)或人物，談談你閱讀后的感悟。（3分）
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