5、優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                         ，                            。

5、千里馬常有，而伯樂不常有

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源： 題型：

優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                         ，                            。

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科目：初中語文 來源：浙江省期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
最優(yōu)秀的人是你自己
       古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。
       事情是這樣的：蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？”
      “明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
      “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說：“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔�，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”
     “好的、好的�！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f：“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任�！�
       ①蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。
       那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……”
      “我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來、舉薦給您。”
       ②蘇格拉底笑笑，不再說話。
       半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”
      “失望的是我，對不起的卻是你自己�！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個世界。  
（摘自《新民晚報》2002年10月24日）
1．助手不辭辛勞地尋找最優(yōu)秀的人，唯獨沒有想到自己，是因為                                                   。
    （用原文回答）
2．①句“蘇格拉底笑了笑，沒再說什么�！雹诰洹疤K格拉底笑笑，不再說話�！眱删湓挼摹靶Α彼�
     的思想感情有什么不同？
                                                                                                                                      
3．如何理解“失望的是我，對不起的卻是你自己。”？
                                                                                                                                     
4．“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去�！碧K格拉底對助手說這句話是什么意思？
                                                                                                                                     
5．“非常慚愧，淚流滿面，語氣沉重”表現(xiàn)助手怎樣的感情？
                                                                                                                                     
6．試想助手聽了蘇格拉底臨終前的話，會怎樣想?你讀完故事后，有什么啟示？
                                                                                                                                     

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科目：初中語文 來源：海南省期中題 題型：默寫題

根據(jù)提示補(bǔ)寫名句后填寫課文原句。
（1）它沒有婆娑的姿態(tài)，__________________。也許你要說它不美。
（2）__________________，對此可以酣高樓。
（3）抽刀斷水水更流，__________________。
（4）__________________，小橋流水人家。
（5）__________________？悵望青田云水遙。
（6）優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出“人才常有，而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有”的感嘆：__________________，__________________。

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科目：初中語文 來源：山東省鳳城中學(xué)2012屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題 題型：048

閱讀選文，完成下題

為什么會知識越多越“反動”

　　①培根說：“知識就是力量。”這話已經(jīng)成為千古名言。世界上只有知識、只有學(xué)問才是與人相伴終生的最大、最恒久、最不易失去的財富，別的，地位、權(quán)力、金錢等等都是身外之物。因此，古往今來，眾多優(yōu)秀的民族、杰出的人才都把終生學(xué)習(xí)作為畢生的追求和生活方式。

　　②然而，中國的現(xiàn)實似乎很令人沮喪。來自2010年11月24日《重慶晚報》的消息說，21國調(diào)查結(jié)果顯示中國中小學(xué)生想象力倒數(shù)第一，而且是年齡越大、知識越多，越與創(chuàng)造性想像力“反著動”。記者拿出一幅無標(biāo)準(zhǔn)答案的無名抽象畫，在孩子們眼里，它“一切皆有可能”；而對許多成年人來說，這不過是一幅人臉而已，答案一致得就像歌曲“世界只是唯一”。在南坪實驗小學(xué)1年級8班，10個同學(xué)有8種答案；在重慶工商大學(xué)一間自習(xí)室，10個同學(xué)的答案有6個與臉相關(guān)。記者在南坪步行街又考了十多名三四十歲的路人，一半以上都說是張“人臉”。

　　③“在全球21個受調(diào)查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”這是重慶市三屆人大常委會第二十次會議在分組審議《重慶市義務(wù)教育條例（草案）》時，市人大常委會副主任、市總工會主席胡健康發(fā)出的感慨。他還舉例稱，美國幾個專業(yè)學(xué)會共同評出的影響人類20世紀(jì)生活的20項重大發(fā)明中，沒有一項由中國人發(fā)明；中國學(xué)子每年在美國拿博士學(xué)位的有2000人之多，為非美裔學(xué)生之冠，但美國專家評論說，雖然中國學(xué)子成績突出，想象力卻非常缺乏。因此，他建議修改相關(guān)條款，通過立法來強(qiáng)化對中小學(xué)生的“想象力教育”。

　　④一個人口大國不能成為創(chuàng)新大國、不能成為人才大國，的確是一個國家教育的恥辱。其中最大的問題，來自我們的教育方針和方式方法都出現(xiàn)了根本性的問題：是把人培養(yǎng)成具有獨立人格、自由思想、質(zhì)疑和批判精神的現(xiàn)代公民，還是把他們改造成唯唯諾諾、_______、一個蘿卜一個坑的鏍絲釘？前者，需要的是自主性、創(chuàng)造性、探索性的學(xué)習(xí)，而后者，只需要標(biāo)準(zhǔn)答案，只需要填鴨式灌輸式教育，只需要學(xué)生的記憶力即可！

　　⑤想起西方一些教育和社會發(fā)達(dá)國家，他們的孩子，從小學(xué)中高年級開始，就和家長、和老師一起去圖書館鉆研，去查資料，去探索諸如二次大戰(zhàn)的成因及后果，以及歷史評價等等宏大的課題，不要預(yù)先給他們答案，而是讓他們自己去尋找原因，分析答案。

　　⑥而我們的教育，則是觀念先行，對標(biāo)準(zhǔn)答案不可越雷池一步。連高考作文，基本上也都是道德價值觀優(yōu)先于思辯和表達(dá)能力本身。這哪里是在培養(yǎng)“獨立、完整的人”，分明是在制造記憶力超群、創(chuàng)造力和人格精神殘缺的“精神病患者”。是典型的愚民教育而不是啟蒙與智慧教育。中國的教育像是一把鎖，而不是一把開啟未知世界的鑰匙。

　　⑦想象力比知識更重要，這是世界科學(xué)巨匠愛因斯坦的結(jié)論——“因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切并推動著進(jìn)步。”

1．文綜的主要觀點是________。

2．根據(jù)文意說說標(biāo)題中“反動”一詞的含義。

______________

3．聯(lián)系上下文，給第④段空格處填寫一個恰當(dāng)?shù)乃淖侄陶Z。

______________

4．第⑥段劃線句在文中的含義是什么？

______________

5．文末說“知識是有限的，而想象力概況世界上的一切并推動著進(jìn)步”。你贊同這個說法嗎？請談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

________________

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科目：初中語文 來源： 題型：

根據(jù)提示補(bǔ)寫名句火填寫課文原句。

1.為山九仞，                      。

2.                     ，只見一斑。

3.獨學(xué)而無友，                     。

4.                    ，不盡長江滾滾來。

5.耳聞不如目見，                    。

6.                      ，三日不絕。

7.只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。

8.                        ，往來無白丁。

9.《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。

10.優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

 

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科目：初中語文 來源：2013屆江蘇省泰興市八年級下學(xué)期第一次月月清檢測語文試卷 題型：名句名篇

根據(jù)提示補(bǔ)寫名句火填寫課文原句。

1.為山九仞，                      。

2.                     ，只見一斑。

3.獨學(xué)而無友，                     。

4.                    ，不盡長江滾滾來。

5.耳聞不如目見，                    。

6.                      ，三日不絕。

7.只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。

8.                        ，往來無白丁。

9.《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。

10.優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

 

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科目：初中語文 來源： 題型：022

根據(jù)提示補(bǔ)寫名句后填寫課文原句�！　�

（1）它沒有婆娑的姿態(tài)，_________________。也許你要說它不美。

（2）_________________，對此可以酣高樓。

（3）海納百川，有容乃大；_________________，_________________ 。

（4）_________________，燕然未勒歸無計。

（5）管中窺豹，_________________。

（6）_________________，不見長江滾滾來。

（7）獨學(xué)而無友，_________________。

（8）_________________，疏而不漏。

（9）優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出“人才常有，而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有”的感嘆：_________________，_________________。

（10）劉禹錫在《陋室銘》中以陋室的自然環(huán)境優(yōu)美來烘托陋室不陋的句子是_________________，_________________。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：默寫題

根據(jù)提示補(bǔ)寫名句火填寫課文原句。
小題1:為山九仞，                      。
小題2:                     ，只見一斑。
小題3:獨學(xué)而無友，                     。
小題4:                    ，不盡長江滾滾來。
小題5:耳聞不如目見，                    。
小題6:                      ，三日不絕。
小題7:只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。
小題8:                        ，往來無白丁。
小題9:《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。
小題10:優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

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科目：初中語文 來源： 題型：

根據(jù)提示補(bǔ)寫名句火填寫課文原句。
【小題1】為山九仞，                      。
【小題2】                     ，只見一斑。
【小題3】獨學(xué)而無友，                     。
【小題4】                    ，不盡長江滾滾來。
【小題5】耳聞不如目見，                    。
【小題6】                      ，三日不絕。
【小題7】只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。
【小題8】                        ，往來無白丁。
【小題9】《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。
【小題10】優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

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科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市洋思中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月月清檢測語文試卷 題型：默寫

根據(jù)提示補(bǔ)寫名句火填寫課文原句。
【小題1】為山九仞，                      。
【小題2】                     ，只見一斑。
【小題3】獨學(xué)而無友，                     。
【小題4】                    ，不盡長江滾滾來。
【小題5】耳聞不如目見，                    。
【小題6】                      ，三日不絕。
【小題7】只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。
【小題8】                        ，往來無白丁。
【小題9】《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。
【小題10】優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

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