下列句中成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A．他把危險(xiǎn)的局面化險(xiǎn)為夷，使大家都松了一口氣。 

B．在悉尼奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)舉重健兒們用有力的雙臂創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)無(wú)以復(fù)加的新紀(jì)錄。

    C．小張下崗了，但他并沒(méi)有消沉，而是約了幾個(gè)意氣相投的下崗工人，組成了一個(gè)家庭服務(wù)小組。

    D．面對(duì)喜氣洋洋手捧獲獎(jiǎng)證書(shū)的兒子，老王只講了八個(gè)字：百尺竿頭，再進(jìn)一步。

向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

1．下列語(yǔ)句中，朗讀停頓正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．自/吾氏三世/居是鄉(xiāng)

B．而/鄉(xiāng)鄰/之生日蹙

C．今其/室十無(wú)二三篇

D．比/吾鄉(xiāng)鄰之死/則已后矣

2．下列語(yǔ)句中加粗的詞，在文中不能構(gòu)成反義詞的一組是

[　　]

A．自吾氏三世居是鄉(xiāng)——非死則徙耳

B．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙——往往而死者相藉也

C．殫其地之出——竭其廬之入

D．曩與吾祖居者——今其室十無(wú)四五焉

3．對(duì)下列句意理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．積于今六十歲矣：（我）到現(xiàn)在已活了六十歲了。

B．饑渴而頓踣：饑渴交加而倒地死去。

C．呼噓毒療：呼吸著有毒的疫氣。

D．今其室十無(wú)二三焉：現(xiàn)在他們十家中已經(jīng)消滅了兩三家

4．依次對(duì)文中兩個(gè)加粗“食”的注音，正確的一項(xiàng)是

[　　]

5．解釋文中加線的詞

弛然：_______　　犯：_______

6．釋譯劃——線的句子_____________________________

7．文段主要運(yùn)用了對(duì)比手法，將蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”與______________作對(duì)比，將_______與鄉(xiāng)鄰“_______”作對(duì)比，將_______與_______作對(duì)比。運(yùn)用對(duì)比是為了_______，為后文發(fā)出“_______”的議論作鋪墊。

8．朗讀這段文字，應(yīng)把握的感情基調(diào)是

[　　]

9．下面是對(duì)選段中的“樂(lè)”字的幾種理解，聯(lián)系全文選出符合文意，準(zhǔn)確體現(xiàn)作者寫(xiě)作意圖的項(xiàng)（多項(xiàng)選擇）

[　　]

A．蔣氏所說(shuō)的“樂(lè)”是相對(duì)于“鄉(xiāng)鄰旦旦有是”而言的，是一種不幸之中的自我慶幸。

B．蔣氏以比受賦斂之苦的鄉(xiāng)鄰“后死”為樂(lè)，其實(shí)根本無(wú)樂(lè)可言，這是作者以樂(lè)寫(xiě)悲。

C．蔣氏除一年兩次涉死外，其余時(shí)間可以逍遙自在，苦盡甘來(lái)，也可算是一大樂(lè)事。

D．蔣氏不愿更役復(fù)賦，是因?yàn)椴渡唠m苦，但苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。

E．這個(gè)“樂(lè)”用得十分巧妙，含義十分深刻。捕蛇盡管非常危險(xiǎn)，但可以免除官吏的騷擾，可以后死于不捕蛇的鄉(xiāng)鄰，由此突出了“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　濟(jì)陰之賈人^①，渡河而亡其舟，棲于浮苴^②之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！”

　　漁者載而升諸陸，則予十金。

　　漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。

　　他日，賈人浮呂梁而下，舟薄^③于石又覆，而漁者在焉。

　　人曰：“盍^④救諸？”

　　漁者曰：“是許金不酬者也�！�

　　立而觀之，遂沒(méi)。

〔注〕①賈人：商人。

　　　②浮苴：水中浮草。

　　　③�。浩冉�，這里是撞擊。

　　�、茴粒汉尾弧�

（1）解釋下列句中加粗字。

①賈人急號(hào)曰（　�。�

②予爾百金（　　）

（2）比較下面句中加粗的“若”字，選出意思相同的一項(xiàng)

[　　]

（3）選出意思理解正確的一項(xiàng)

[　　]

A．有漁者以舟往救之[有個(gè)打漁的劃著船去救他〕

B．我濟(jì)陰之巨室也〔被我救上岸的人很多都是大戶(hù)人家〕

C．漁者載而升諸陸〔漁夫把他拉上船后，就自己跑上岸去〕

D．立而視之，遂沒(méi)〔站在岸上觀看（的人），也慢慢地被水淹沒(méi)〕

（4）按要求填空。

①與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是________。

②與“舟薄于石又覆”相呼應(yīng)的語(yǔ)句是________。

（5）選出與原文內(nèi)容相符合的項(xiàng)

[　　]

A．本文記敘了一巨商不講信用，許百金而酬十金，最終逃脫不了滅頂之災(zāi)的事。

B．本文揭露了商人奸狡巨猾，許金不酬，同時(shí)也諷刺了漁夫見(jiàn)利忘義，貪得無(wú)厭。

C．本文借一巨商翻船落水求救的事，批判了漁夫的唯利是圖、乘人之危。

D．本文寫(xiě)了兩個(gè)對(duì)立的人物形象，賈人許金能酬，說(shuō)話算數(shù)；漁者財(cái)迷心竅，見(jiàn)死不救。

E．這則寓言諷刺了只重錢(qián)財(cái)、不守信用的商人，告誡人們要“言必信，行必果”，而不能出爾反爾，失去信用。

（6）對(duì)下列句中加粗的字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．向許百金，而今予十金。（表示并列關(guān)系的連詞）

B．猶為不足乎？（表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞）

C．漁者黯然而退。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）

D．舟薄于石又覆。（介詞，在）

（7）按要求填空。

①賈人許百金而酬十金的理由是________。（用自己的話概括）

②漁者見(jiàn)死不救的原因是________。（用文中原句回答。）

（8）根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對(duì)象，寫(xiě)一句評(píng)論的話，要求句中能運(yùn)用成語(yǔ)或格言警句。

（1）解釋下列句中加粗字。

（2）比較下面句中加粗的“若”字，選出意思相同的一項(xiàng)

[　　]

（3）選出意思理解正確的一項(xiàng)

[　　]

A．有漁者以舟往救之[有個(gè)打漁的劃著船去救他〕

B．我濟(jì)陰之巨室也〔被我救上岸的人很多都是大戶(hù)人家〕

C．漁者載而升諸陸〔漁夫把他拉上船后，就自己跑上岸去〕

D．立而視之，遂沒(méi)〔站在岸上觀看（的人），也慢慢地被水淹沒(méi)〕

（4）按要求填空。

①與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是________。

②與“舟薄于石又覆”相呼應(yīng)的語(yǔ)句是________。

（5）選出與原文內(nèi)容相符合的項(xiàng)

[　　]

A．本文記敘了一巨商不講信用，許百金而酬十金，最終逃脫不了滅頂之災(zāi)的事。

B．本文揭露了商人奸狡巨猾，許金不酬，同時(shí)也諷刺了漁夫見(jiàn)利忘義，貪得無(wú)厭。

C．本文借一巨商翻船落水求救的事，批判了漁夫的唯利是圖、乘人之危。

D．本文寫(xiě)了兩個(gè)對(duì)立的人物形象，賈人許金能酬，說(shuō)話算數(shù)；漁者財(cái)迷心竅，見(jiàn)死不救。

E．這則寓言諷刺了只重錢(qián)財(cái)、不守信用的商人，告誡人們要“言必信，行必果”，而不能出爾反爾，失去信用。

（6）對(duì)下列句中加粗的字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．向許百金，而今予十金。（表示并列關(guān)系的連詞）

B．猶為不足乎？（表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞）

C．漁者黯然而退。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）

D．舟薄于石又覆。（介詞，在）

（7）按要求填空。

①賈人許百金而酬十金的理由是________。（用自己的話概括）

②漁者見(jiàn)死不救的原因是________。（用文中原句回答。）

（8）根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對(duì)象，寫(xiě)一句評(píng)論的話，要求句中能運(yùn)用成語(yǔ)或格言警句。

“種”出石油

    ①據(jù)科學(xué)家粗略估算，全球綠色植物每年產(chǎn)生的碳?xì)浠�合物可達(dá)300億噸以上，只要將這些植物進(jìn)行高壓、高溫加工，就能夠制造出和石油成分相近的產(chǎn)品。目前，全球綠色植物儲(chǔ)薦的能量，大約相當(dāng)于8萬(wàn)億噸煤或800億噸石油�？梢哉f(shuō)，植物是一座巨大的儲(chǔ)油庫(kù)。

    ②科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，可用于制造石油的植物品種很多，不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然煉油物質(zhì)。美國(guó)科學(xué)家選用了千余種最富生產(chǎn)能力的水藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從其體內(nèi)提取類(lèi)脂化合物以化學(xué)的方法進(jìn)行處理，從而轉(zhuǎn)變成汽油和柴油。前蘇聯(lián)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)引導(dǎo)性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)，從鋸末中也可以提煉出人造石油，這種植物能源比傳統(tǒng)的石油和煤具有更多的優(yōu)越性。首先，它便于就地生產(chǎn)利用，省卻了遠(yuǎn)距離輸送，因而成本比較低廉；其次，植物能源在燃燒過(guò)程中，一般不會(huì)形成有害物質(zhì)，它所產(chǎn)生的二氧化碳也易于被植物吸收，對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境非常有利。

    ③眾所周知，石油是多種碳?xì)浠�合物組成的混合物，許多植物也可直接產(chǎn)生碳?xì)浠�合物。倘若能夠以適當(dāng)?shù)姆椒ò堰@些碳?xì)浠�合物提取出�?lái)，我們就可以得到所謂的“綠色石油”。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、美國(guó)的卡爾文教授，在一個(gè)人工石油植物種植場(chǎng)，種植了一種名叫“尤加利”的樹(shù)木。這種樹(shù)木的莖和種子中均含有這種可燃物質(zhì)，l 000平方米土地每年產(chǎn)5桶“綠色石油”，每桶成本僅20美元，而當(dāng)時(shí)每桶石油的價(jià)格是30美元。他的成功，推動(dòng)了全球的石油植物研究。

    ④資料表明，美國(guó)現(xiàn)已擁有一個(gè)上百萬(wàn)平方米的能源植物速生林，英國(guó)已批準(zhǔn)興建一個(gè)石油植物園，瑞士已經(jīng)制定出一個(gè)利用植物石油取代全國(guó)半數(shù)石油消耗量的計(jì)劃�？梢哉f(shuō)，用不了多久，人類(lèi)將“種”出石油。

12．第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“進(jìn)一步”是否可以刪去?為什么?(2分)

13．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括“綠色石油”有哪些優(yōu)越性。(2分)．

14．文中第③段中畫(huà)線句子運(yùn)用了        和        的說(shuō)明方法。(2分)

15．下列說(shuō)法對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(2分)    (    )

  A．各國(guó)研究進(jìn)程表明，綠色植物能源將很快取代石油能源。

  B．目前，英國(guó)、美國(guó)、瑞士在綠色植物能源開(kāi)發(fā)方面已走在世界前列。

  C．眾所周知，地球上幾乎所有植物都可以直接產(chǎn)生碳?xì)浠�合物�?/p>

  D．實(shí)踐證明，開(kāi)發(fā)綠色植物能源對(duì)生態(tài)環(huán)境沒(méi)有任何危害。

閱讀《談生命》，回答問(wèn)題。

　　我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的砂石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（ch2n，山勢(shì)高險(xiǎn)）巖險(xiǎn)阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，①。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。②江流入海，葉落歸根，我們是大生命之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記�。孩� 生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變換的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。

1．畫(huà)線句①“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指________。

2．畫(huà)線句③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．揭示生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。

B．生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾。

C．成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。

D．只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹(shù)才能常青。

3．對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫(huà)面，豪放中又不失浪漫。

B．生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂(lè)和痛苦，這樣才能使人走向成熟。

C．作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。

D．我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。

4．畫(huà)線句②“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：

（1）“生命又像”什么？生命又像_________________________________。

（2）圍繞這一比喻可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5．請(qǐng)用“生命像……”開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話（3050字），表達(dá)你對(duì)生命的理解。（文中的比喻和上題中推斷的比喻除外）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

閱讀《談生命》，回答問(wèn)題

我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的砂石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（ch2n，山勢(shì)高險(xiǎn)）巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記�。孩�不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。

1.畫(huà)線句①“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指________________。

2.畫(huà)線句③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

3.對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

4.畫(huà)線句②“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：

（1）“生命又像”什么？生命又像________。

（2）圍繞這一比喻可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述。

5.請(qǐng)用“生命像……”開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話（30—50字），表達(dá)你對(duì)生命的理解。（文中的比喻和上題中推斷的比喻除外）

閱讀《談生命》，回答問(wèn)題

我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的砂石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（ch2n，山勢(shì)高險(xiǎn)）巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：③不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。

1.畫(huà)線句①“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指________________。

2.畫(huà)線句③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

3.對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

4.畫(huà)線句②“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：

（1）“生命又像”什么？生命又像________。

（2）圍繞這一比喻可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述。

5.請(qǐng)用“生命像……”開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話（30—50字），表達(dá)你對(duì)生命的理解。（文中的比喻和上題中推斷的比喻除外）