按照要求作文。

題目：我在_________中得到快樂

要求：（1）根據(jù)自己的意愿把題目補充完整；

（2）抒寫真性情，展示好文采，寫一篇600字以上的記敘文。

文學類文本閱讀，回答下列（14-17題）(12分）

父   親

①小群是個苦孩子，生下來就雙目失明，母親生小群時由于突發(fā)心臟病去世了。當小群懂事后便知道自己沒有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛這個世界。因為小群有一個細心的父親，父親便是小群的眼睛。

②很小的時候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音�！焙髞�，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊玩，父親竟然教會了小群游泳。

③父親是要在失明的兒子心靈中，重安一雙明亮的眼睛。

④難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就是一個黑暗世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天能把人曬暖和。

⑤“我懂了”，小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”

⑥“不全對�！备赣H細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來，人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起�！�

⑦小群困惑了起來。

⑧父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色，只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色�！�

⑨經(jīng)過這樣的循循善誘，小群逐漸有所領悟。

⑩雖然父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的顏色等等。但小群卻對光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。

(11)漸漸地，小群覺得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得了世界上有許多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父親的氣了�！　　�

(12)那次，小群讓父親買一個紅色米老鼠書包，當父親買回來小群背著上學的時候，一位阿姨很無意地對小群說：“小群這個綠書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我!”說著便哭了起來了。

(13)父親聽了，半天沒吱聲，過了一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天我買書包時說只剩下這個米老鼠書包，所以綠的我也買下了……小群，爸爸是愛你的。”小群感到了爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛。

(14)時光就這樣慢慢流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會按摩與心理咨詢，能夠自食其力的時候，父親突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？活著還有什么意思？

(15)然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。

(16)一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄奮斗和追求，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上吸取了力量和勇氣……”

(17)就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祝禱，“                                                                   ”

14．①段中“父親便是小群的眼睛�！雹鄱沃小案赣H是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的兩個“眼睛”的具體含義分別是什么？ (3分)

15．對文中父親錯買書包這一情節(jié)，可以有兩種不同的理解：一、父親事先知道買的是綠書包，二、父親事先不知道買的是綠書包。你同意哪種理解？請根據(jù)文章簡要說明理由。(3分)　

16．聯(lián)系全文，緊扣父親心愿，補全小說結尾。(3分)

17．對文章的分析與欣賞，不正確的一項是(　　　 )(3分)

A．父親驟然去世，使小群受到了難以承受的打擊，產(chǎn)生了輕生的念頭。

B．(16)段的悼詞中透露出“父親”也是“一位失明的人”，從而大大深化了小說的主題，增強了文章的震撼力�！　　　　　　　　　　　　　�

C．文章有一條貫穿始終的線索：父親為小群重安“眼睛”。

D．第②段寫“小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩”，是為后文寫父親也是“一位雙目失明的人”預設伏筆。

根據(jù)要求完成下面題目。

改革開放以來，我們的生活在不斷變化，社會在不斷進步。為了加深同學們對這種變化與進步的認識，學校準備開展以“關注身邊的變化”為主題的綜合性學習活動。

（1）下面是同學們擬定的幾個選題，你認為不適合作為本次活動選題的一項是

A．從衣食住行看身邊的變化          B．從城市面貌看身邊的變化

C．從環(huán)境保護看身邊的變化          D．從季節(jié)變換看身邊的變化

（2）某同學以“關注消費者維權意識的變化”為選題，搜集了以下材料，請你幫助分析并回答問題。

[甲]2006年9月，某消費者在超市購得一盒月餅，當日拆開食用時，發(fā)現(xiàn)月餅已過期變質，他不知道該怎樣解決這件事，只好自認倒霉。

[乙]2009年6月1日，《中華人民共和國食品安全法》正式實施。根據(jù)新法規(guī)，消費者如果購買到不符合食品安全標準的食品，除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價款10倍的賠償金。

[丙]2009年6月5日，某消費者從超市買回一袋豆腐干，卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》向工商部門投訴。經(jīng)調(diào)查核實后，商家依法按商品價款的10倍作了賠償。

從以上材料可以看出：

①消費者的維權意識發(fā)生了怎樣的變化？

②[丙]材料中的消費者維權成功與什么因素有著直接關系？

（3）某小組以“關注校園周邊環(huán)境的變化”為選題，開展綜合性學習活動。一周后，他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過程中，同學們依次作了如下發(fā)言，其中語言不得體的一項是

A．我們搜集的材料雖然已經(jīng)比較豐富了，但都是文字材料，顯得有點單一。我認為還需要進一步完善材料的搜集整理工作。

B．我很贊同你的意見，我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報告更有說服力。

C．利用現(xiàn)有材料也可以寫出一份不錯的報告，而且將影像材料制作到報告中，對我們是一個不小的挑戰(zhàn)，還是算了吧。

D．你這是懶漢思想！做事怎么能這樣畏首畏尾呢？不想干就直說！我是追求完美的。沒有你，我們照樣能做好！