1、下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.《南京大屠殺》這篇文章從體裁上來(lái)說(shuō)屬于報(bào)告文學(xué)。報(bào)告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)的雙重特征。
B.《日出》截取了全劇的一個(gè)片斷,課文中的戲劇沖突僅僅是圍繞小職員黃省三和銀行經(jīng)理潘月亭之間展開(kāi)的,讓人們看到了那個(gè)社會(huì)的黑暗和不公。
C.戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),它把文學(xué)、表演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種的獨(dú)立的文學(xué)樣式。
D.戲劇劇本中的人物主要靠自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.《南京大屠殺》這篇文章從體裁上來(lái)說(shuō)屬于報(bào)告文學(xué)。報(bào)告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)的雙重特征。
B.《日出》截取了全劇的一個(gè)片斷,課文中的戲劇沖突僅僅是圍繞小職員黃省三和銀行經(jīng)理潘月亭之間展開(kāi)的,讓人們看到了那個(gè)社會(huì)的黑暗和不公。
C.戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),它把文學(xué)、表演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種的獨(dú)立的文學(xué)樣式。
D.戲劇劇本中的人物主要靠自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市期中題 題型:單選題
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:天津市期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.《多收了三五斗》的作者是葉圣陶先生,這篇文章揭示了當(dāng)時(shí) “谷賤傷農(nóng)”的社會(huì)問(wèn)題。
B.《故鄉(xiāng)》這篇散文通過(guò)對(duì)“我”的故鄉(xiāng)二十年來(lái)的變化以及它今天蕭索面貌的描寫(xiě),抒發(fā)了作者對(duì)于新生活的向往之情。
C.《醉翁亭記》一文體現(xiàn)了作者歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的思想。
D.“天時(shí)不如地利,地利不如人和”是《得道多助,失道寡助》一文的中心論點(diǎn)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面的賞析不正確的一項(xiàng)是:( )
A.《次北固山下》(王灣)一詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒,“歸雁洛陽(yáng)邊”這句詩(shī)的意思是希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)。
B.《西江月》(辛棄疾)描繪了一幅江南山村月夜圖,這首詞的中心是“說(shuō)豐年”,而著重表現(xiàn)的是作者因年豐而引起的歡快情緒。
C.孔子“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@兩句話講的是學(xué)習(xí)方法,它強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立思考的必要性。
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