4、在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使語意連貫,句式整齊。
少年的生活豐富多彩,少年的情感真實美麗.少年的成長經(jīng)歷刻骨銘心。英子在“爸爸的花兒落了”之后走向成熟,恩利科在“愛的教育”中擁有了一顆博愛之心。 (1) 在莎莉文老師愛的沐浴下“再塑生命”,杜小康在“ (2) ”中學(xué)會了堅強,胡適在“我的母親”的教導(dǎo)下學(xué)會了 (3) ,魯迅 (4) 。
4、(1)海倫·凱勒(海倫)
(2)孤獨之旅
(3)做人 或:寬恕人、體諒人或:待人接物的和氣
(4)在“社 戲”中找到了童年的樂趣或:在“社戲”中找到了純真的友誼或:“從百草園到三味書屋”中找到了童年的樂趣
科目:初中語文 來源:浙江省中考真題 題型:填空題
科目:初中語文 來源: 題型:
在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使語意連貫,句式整齊。
少年的生活豐富多彩,少年的情感真實美麗.少年的成長經(jīng)歷刻骨銘心。英子在“爸爸的花兒落了”之后走向成熟,恩利科在“愛的教育”中擁有了一顆博愛之心。 (1) 在莎莉文老師愛的沐浴下“再塑生命”,杜小康在“ (2) ”中學(xué)會了堅強,胡適在“我的母親”的教導(dǎo)下學(xué)會了 (3) ,魯迅 (4) 。
科目:初中語文 來源: 題型:
在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使語意連貫,句式整齊。(4分)
好文章能陶冶性情,能修心養(yǎng)性,能帶給我們美的享受。讀《珍珠鳥》能使人感受到人與動物間的 ▲ 美;讀朱自清《背影》》能使人珍惜人世間最彌足珍貴的 ▲ 美 ;讀《岳陽樓記》能使我們感受到范仲淹的 ▲ 胸懷。讀杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》讓我們感受到了他的 ▲ 情懷。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:期末題 題型:填空題
科目:初中語文 來源: 題型:022
在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使語意連貫,句式整齊。
少年的生活豐富多彩,少年的情感真實美麗.少年的成長經(jīng)歷刻骨銘心。英子在“爸爸的花兒落了”之后走向成熟,恩利科在“愛的教育”中擁有了一顆博愛之心(1)_________在莎莉文老師愛的沐浴下“再塑生命”,杜小康在“(2)_____________”中學(xué)會了堅強,胡適在“我的母親”的教導(dǎo)下學(xué)會了(3)_____________,魯迅(4)_____________。
科目:初中語文 來源:2008年浙江省溫州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:022
在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使語意連貫,句式整齊。
少年的生活豐富多彩,少年的情感真實美麗,少年的成長經(jīng)歷刻骨銘心。英子在“爸爸的花兒落了”之后走向成熟,恩利科在“愛的教育”中擁有了一顆博愛之心。 。1) 在莎莉文老師愛的沐浴下“再塑生命”,杜小康在“ 。2) ”中學(xué)會了堅強,胡適在“我的母親”的教導(dǎo)下學(xué)會了 (3) ,魯迅 。4) 。
科目:初中語文 來源: 題型:048
馮 至
①我最初遇見朱先生是在一九三二年的夏天,那時我住在柏林西郊,他在清華任教休假到倫敦住了一年,歸途路過柏林。我請他到我住的地方談過一次,過了幾天又陪他到波茨坦的無憂宮去游玩過。他很少說話,只注意聽旁人談講;他游無憂宮時,因為語言文字障礙,不住地問這個問那個,那誠摯求真的目光使回答者不好意思說一句強不知以為知的話。以后他就到意大利從威尼斯登船回國了,三年后,我也回國了,和他卻很少見面,見了面也沒有得到過充足的時間長談。至于常常見面,能以談些文學(xué)上面的問題時,則是共同在昆明西南聯(lián)合大學(xué)教書的那幾年。
②他談話時,仍然和我在柏林時所得到的印象一樣。他傾心聽取旁人的意見,旁人的意見只要有一分可取,他便點頭稱是。他這樣虛心,使談話者不敢說不負責(zé)任的話。他對我的確發(fā)生過這樣的作用。我不知道別人在他面前是否也有過同樣的感覺,但愿他的誠摯和虛心——這最顯示在他那兩只大眼睛上——曾經(jīng)啟迪過不少的人,應(yīng)該怎樣向人談話!
③由虛心產(chǎn)生出來的是公平,沒有偏見。黨同伐異刻薄寡恩,在朱先生寫的文字里讀不到的。他不是沒有自己的意見,但他對于每個文藝工作者都給予分所應(yīng)得的地位,不輕易抹殺任何一個的努力。去年五四,北大舉行文藝晚會,我和他都被約去講演,我在講演時攻擊到戰(zhàn)前所謂象征派的詩,夜半回來,他在路上向我說:“你說得對!只是有些過分。”今年七月四日,我到清華去看他——這是我最后一次見他——他已十分憔悴,談起一個過于主觀的批評家,他盡管不以他為然,卻還說:“他讀了不少書!
④一個沒有偏見的人、過于寬容的人,容易給人以鄉(xiāng)愿的印象,但是我們從朱先生的身上看不出一點鄉(xiāng)愿的氣味。一切在他的心中自有分寸,他對于惡勢力絕不寬容。尤其是近兩年來,也就是回到北平以來,他的文字與行動無時不在支持新文藝以及新中國向著光明方面的發(fā)展。他有憤激,有熱烈的渴望,不過這都蒙在他那平靜的面貌與樸質(zhì)的生活形式下面,使一個生疏的人不能立即發(fā)現(xiàn)。他最近出版的兩部論文集《論雅俗共賞》和《標準與尺度》是他最坦白的說明。他一步步地轉(zhuǎn)變,所以步步都腳踏實地;他認為應(yīng)該怎樣,便怎樣。我們應(yīng)該怎樣呢?每個心地清明的中國人都會知道得清楚。
⑤不幸他在中途死去。中國的新文藝失卻一個________的扶持人,朋友中失卻一個________的畏友,將來的新中國失卻一個________的文藝工作者。
1.給下列加橫線的字注音。
柏林( 。 「閡( 。 分所應(yīng)得( 。 憔悴( 。
2.文段⑤空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)詞語是( 。
A.腳踏實地 公平 公正
B.公正 腳踏實地 公平
C.公正 公正 腳踏實地
D.公正 公平 腳踏實地
3.本文主要寫了朱自清先生的哪三件事?用簡潔的語言概括。
4.通讀全文,你覺得朱自清先生是怎樣的一個人?
5.第④段中,作者認為從朱先生的身上看不出一點鄉(xiāng)愿(注:這里指沒有原則是非的人)的氣味,作者這樣說的根據(jù)是
6.文段最后一段的主要內(nèi)容是什么?用了什么表達方式?
科目:初中語文 來源:寧夏自治區(qū)期中題 題型:寫作題
科目:初中語文 來源:寧夏自治區(qū)期中題 題型:寫作題
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