科目:初中語文 來源:中華題王 語文九年級上。ㄌK教版) 蘇教版 題型:048
①晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
③見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
、芗瘸,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
、菽详杽⒆芋K,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
1.解釋下列加粗的字在文中的意思。
為具言所聞________ 便扶向路________
漁人甚異之________ 無問津者________
2.用現(xiàn)代漢語寫出意思。
土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
3.根據(jù)文中內(nèi)容,回答下面問題:
用一句話簡要概括②③兩段文字的內(nèi)容。
4.“世外桃源”這個故事流傳至今,已經(jīng)成為人們熟知的成語;模仿現(xiàn)代漢語詞典中對成語“拔苗助長”的解釋,試解釋它的意思。
拔苗助長:古時候宋國有個人,嫌禾苗長得太慢,就一棵棵地往上拔起一點,回家還夸口說:“今天我?guī)椭玳L了!”他兒子聽說后,到地里一看,苗都死了(見于《孟子·公孫丑》)。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事。
世外桃源:(提示:答題不超過100字,故事情節(jié)須根據(jù)古文內(nèi)容用自己的話簡要概括,但不能翻譯。)
科目:初中語文 來源:2014屆安徽省無為縣九年級第一學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
桃花源記
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
1.解釋下面加點的詞語(4分)
①仿佛若有光: ②土地平曠:
③無論魏晉: ④辭去:
2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句(4分)
(1)、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
(2)、自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。
3.根據(jù)本文內(nèi)容,恰當選用文中的四字短語填空。(2分)
武陵漁人“忘路之遠近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時,他“□□□□”,但再來尋找時還是“□□□□”。
4.漁人偶遇桃源,“處處志之”,最終卻“不復得路”,其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
桃花源記
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
【小題1】解釋下面加點的詞語(4分)
①仿佛若有光: ②土地平曠:
③無論魏晉: ④辭去:
【小題2】 用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句(4分)
(1)、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
(2)、自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。
【小題3】根據(jù)本文內(nèi)容,恰當選用文中的四字短語填空。(2分)
武陵漁人“忘路之遠近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時,他“□□□□”,但再來尋找時還是“□□□□”。
【小題4】漁人偶遇桃源,“處處志之”,最終卻“不復得路”,其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
桃花源記
①晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
③見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
④既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
⑤南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
1.本文的作者是著名詩人陶淵明,又名 ,字元亮, 生活在戰(zhàn)亂頻繁的 (朝代)。
2.解釋下面加點字的含義:
并怡然自樂: 便要還家: 阡陌交通:
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
及郡下,詣太守,說如此。譯文:
4.根據(jù)本文內(nèi)容,恰當選用文中的四字短語填空。
武陵漁人“忘路之遠近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時,他“□□□□”,但再來尋找時還是“□□□□”。
5.從第②③段對桃花源的描寫可以看出,桃花源讓作者向往的是:(1) ;(2) ;(3) 。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
陶淵明《桃花源記》
①晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹 ,芳草鮮美 ,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
③見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:"不足為外人道也。"
1、解釋下列句子中加點的詞。
(1) 屋舍儼然 儼然: (2)具答之 具:
(3)芳草鮮美 鮮美: (4)無論魏晉 無論:
2、選出下列句子中沒有通假字的一項( 。
A、居右者椎髻仰面,左手倚一衡木。 B、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
C、便要還家,設酒殺雞作食。 D、臥右膝,詘右臂支船。
3、選出加點詞詞義相的一項( )
A、絕:率妻子邑人來此絕境 佛印絕類彌勒
B、為:此人一一為具言所聞 中軒敞者為艙
C、復:復前行 不復出焉
D、屬:有良田美池桑竹之屬 神情與蘇黃不屬
4、下列句子節(jié)奏劃分不正確的是( )
A、吏呼\一何\怒 婦啼\一何\苦 B、予\獨愛蓮\之出淤泥而不染
C、率妻子\邑人\來此絕境 D、虞山\王毅\叔遠甫\刻
5、有些成語出自選文所在的課文,請寫出其中的兩個。
6、翻譯句子
(1)問今是何世,乃不知有漢。
(2) 此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
7、桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人"不足為外人道"?談談你的理解。
8、“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它?結(jié)合自己的閱讀體驗,請用簡潔的文字回答。
科目:初中語文 來源:2009年湖南省婁底市中考語文試卷(答案) 題型:048
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