15、讀下面文言文,完成1—5題。

桃花源記

晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船從口入。初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外

人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞做食。村中人聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂于外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。

此中人語(yǔ)云,不足外人道也。既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果。尋病終。后遂無(wú)人問(wèn)津者。

1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

(1)率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。

_______________________________________________________________________

(2)問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。

_______________________________________________________________________

2.本文的線(xiàn)索是什么?圍繞這一線(xiàn)索,作者寫(xiě)了哪幾件事?

_______________________________________________________________________

3.用原文語(yǔ)句作答:

(1)漁人“欲窮其林”的原因是:                                               

(2)文中描寫(xiě)桃花源中人精神狀態(tài)的句子是:                                   

(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:                                   

4.文中哪些話(huà)表明桃源人聽(tīng)了漁人的話(huà)之后,仍想繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)?

_______________________________________________________________________

5.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源”其實(shí)并不存在。那么,陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢?

_______________________________________________________________________

評(píng)卷人

得分

 

 

五、作文

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

15、1.(1)領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方,不再出去,因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。(2)問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過(guò)漢朝,更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。

2.第一問(wèn):漁人的行蹤。第二問(wèn):逢桃林、訪(fǎng)桃源、尋桃源。

3.(1)忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。(2)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。(3)避秦時(shí)亂

4.第一問(wèn):不足為外人道也。第二問(wèn):(1)源中生活安寧,(2)能安居樂(lè)業(yè),(3)和睦相處。

5.表達(dá)詩(shī)人的理想,即追求一種沒(méi)有剝削壓迫,沒(méi)有戰(zhàn)亂,人人勞動(dòng),和樂(lè)富足,寧?kù)o淳樸的和諧生活環(huán)境。

五、作文

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年甘肅省金昌市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試題及答案word 題型:048

讀下面文言文,完成下題。

桃花源記

  晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船從口入。初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。

  見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出灑食。停數(shù)日,辭去。

  此中人語(yǔ)云,不足為外人道也。既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

(1)率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。

____________________

(2)問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。

____________________

2.本文的線(xiàn)索是什么?圍繞這一線(xiàn)索,作者寫(xiě)了哪幾件事?

____________________

3.用原文語(yǔ)句作答:

(1)漁人“欲窮其林“的原因是:__________________

(2)文中描寫(xiě)桃花源中人精神狀態(tài)的句子是:________

(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:________

4.文中哪些話(huà)表明桃源人聽(tīng)了漁人的話(huà)之后,仍想繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)?

____________________

5.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么,陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢?

____________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,完成1~5題。
  晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之;復(fù)前行,欲窮其林。
  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
  見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍蓙?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人問(wèn)隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去,此中人語(yǔ)云:  ”不足為外人道也!
  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
  南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
1.解釋下列加粗詞語(yǔ)的意思。
(1)屋舍儼然 ________________  
(2)便還家 ________________  
(3)迷     ________________ 
(4)病終   ________________  
2.下列各項(xiàng)加粗字與現(xiàn)在意思一樣的是(    )  
A.武陵人捕魚(yú)為業(yè)        
B.阡陌交通,雞犬相聞  
C.率妻子邑人來(lái)此絕境    
D.不足為外人道也
3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
(1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
________________________________________
(2)既出,得其船,便扶向路,處處志之。
_____________________________
4.下面對(duì)文章理解不正確的是(    )    
A.本文采用層層設(shè)疑的寫(xiě)法,既表達(dá)了作者希望在現(xiàn)實(shí)中看到一個(gè)理想社會(huì)的思想感情,也能激發(fā)讀者的興趣。     
B.見(jiàn)到村中人的生活狀況,漁人“乃大驚”,說(shuō)明眼前的場(chǎng)景是他先前所未見(jiàn)過(guò)的。  
C.漁人“處處志之”,卻“遂迷”,讓故事亦真亦幻,具有較濃的傳奇色彩。     
D.對(duì)于桃花源,劉子驥之后就無(wú)人“問(wèn)津”,似乎也表達(dá)了作者無(wú)可奈何的嘆惋之情。
5.作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會(huì)理想,今天我們應(yīng)該怎樣看待這個(gè)理想?
________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:甘肅省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面文言文,完成問(wèn)題。
桃花源記
  晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船從口入。初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
  見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人,來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去,此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!
  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
(1)率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。
____________________________________________
(2)問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。
____________________________________________
2.本文的線(xiàn)索是什么?圍繞這一線(xiàn)索,作者寫(xiě)了哪幾件事?
____________________________________________
3.用原文語(yǔ)句作答:
(1)漁人“欲窮其林”的原因是:____________________________________________
(2)文中描寫(xiě)桃花源中人精神狀態(tài)的句子是:__________________________________
(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:__________________________________
4.文中哪些話(huà)表明桃源人聽(tīng)了漁人的話(huà)之后,仍想繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)?
_________________________________________
5.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源”其實(shí)并不存在。那么,陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢?
_________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(A卷)(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成題目。(16分)

捕蛇者說(shuō)

永州之野產(chǎn)異蛇,……太醫(yī)以王命聚之,歲賦其二,募有能捕之者,當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。

有蔣氏者,專(zhuān)其利三世矣。問(wèn)之,則曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣為之十二年,幾死者數(shù)矣。”言之,貌若甚戚者。

余悲之,且曰:“若毒之乎?余將告于蒞事者,更若役,復(fù)若賦,則何如?”

蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。……蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?

余聞而愈悲?鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀(guān)之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉。

1.解釋劃線(xiàn)詞語(yǔ)。(4分)

其二(     )              若之乎(     )                           

蔣氏大(     )              以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得(     )             

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)向吾不為斯役,則久已病矣。

                                                                     

(2)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!

                                                                     

3.根據(jù)例句的修辭,再?gòu)倪x文中摘錄一句。(1分)

例:①號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣。 ②談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

                                                                     

4.文中的“雖雞狗不得寧焉”和《桃花源記》中的“阡陌交通,雞犬相聞”同樣是寫(xiě)雞鳴狗叫,你覺(jué)得兩者反映的現(xiàn)象有何不同?(3分)

                                                                     

5.你是如何理解評(píng)價(jià)“故為之說(shuō),以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉”這句話(huà)的?(4分)

                                                                     

                                                                                                                                        

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:遼寧省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文言文,完成1—5題。
  【甲】見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
  【乙】房玄齡奏:“閱府庫(kù)甲兵,遠(yuǎn)勝隋世!鄙曰:“甲兵武備,誠(chéng)不可缺;然煬帝甲兵豈不足邪!卒亡天下。若公等盡力,使百姓乂⑤安,此乃朕之甲兵也! 
  【注】①房玄齡:唐太宗時(shí)任宰相。②閱:查看。③上:指唐太宗。④煬帝:指隋煬帝。⑤乂(yì):安定。
1、用自己的語(yǔ)言回答:
甲文村中人來(lái)到桃花源的原因是_______________
乙文唐太宗論述治國(guó)更需重視民生時(shí)舉的事例是______________________
2、解釋下面加粗詞在句中的意思。
⑴便還家 要:_______________
⑵率妻子邑人來(lái)此絕境 絕境:_______________
誠(chéng)不可缺 誠(chéng):_______________
⑷卒天下 亡:_______________
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。
⑴乃不知有漢,無(wú)論魏晉。
_____________________________
⑵若公等盡力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。
_____________________________
4、寫(xiě)出源于《桃花源記》中的兩個(gè)成語(yǔ):_____________、               
5、《桃花源記》一文中,作者寄托了怎樣的社會(huì)理想?
_____________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,完成題目。(16分)
捕蛇者說(shuō)
永州之野產(chǎn)異蛇,……太醫(yī)以王命聚之,歲賦其二,募有能捕之者,當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。
有蔣氏者,專(zhuān)其利三世矣。問(wèn)之,則曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣為之十二年,幾死者數(shù)矣!毖灾,貌若甚戚者。
余悲之,且曰:“若毒之乎?余將告于蒞事者,更若役,復(fù)若賦,則何如?”
蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也!w一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?
余聞而愈悲?鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀(guān)之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉。
小題1:解釋劃線(xiàn)詞語(yǔ)。(4分)
其二(     )              若之乎(     )                           
蔣氏大(     )              以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得(     )             
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)向吾不為斯役,則久已病矣。
                                                                     
(2)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!
                                                                     
小題3:根據(jù)例句的修辭,再?gòu)倪x文中摘錄一句。(1分)
例:①號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣。 ②談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。
                                                                     
小題4:文中的“雖雞狗不得寧焉”和《桃花源記》中的“阡陌交通,雞犬相聞”同樣是寫(xiě)雞鳴狗叫,你覺(jué)得兩者反映的現(xiàn)象有何不同?(3分)
                                                                     
小題5:你是如何理解評(píng)價(jià)“故為之說(shuō),以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉”這句話(huà)的?(4分)
                                                                     
                                                                                                                                        

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省連江縣文筆中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面文言文,完成下題。

  晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。

  見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

  南陽(yáng)劉子驥,高尚士也。聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

1、請(qǐng)用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句的句中語(yǔ)意停頓(每句標(biāo)一處)。

(1)漁人甚異之

(2)率妻子邑人來(lái)此絕境

2、解釋加粗詞語(yǔ)。

(1)芳草鮮美( 。

(2)不足為外人道也(  )

(3)便還家( 。

(4)處處之( 。

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。

_________________

(2)問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。

_________________

4、根據(jù)題意填空。

(1)從文中理出“漁人”的行蹤,在空格處填入短語(yǔ)。

發(fā)現(xiàn)桃花源——(  )——( 。

(2)成語(yǔ)皆言簡(jiǎn)意賅,許多成語(yǔ)都語(yǔ)出有典,如成語(yǔ)________,就是濃縮本文的故事而來(lái),意思是________。

5、陶淵明筆下的桃源村寫(xiě)得非常美好,但其實(shí)并不存在。作者描寫(xiě)這些想像中的世界有什么用意,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/P>

_________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀文言文,完成1~5題。

〔甲〕見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。

〔乙〕房玄齡奏:“閱府庫(kù)甲兵,遠(yuǎn)勝隋世。”上曰:“甲兵武備,誠(chéng)不可缺;然煬帝甲兵豈不足邪!卒亡天下。若公等盡力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也!    (選自《資治通鑒》)

〔注〕①房玄齡:唐太宗時(shí)任宰相。②閱:查看。③上:指唐太宗。④煬帝:指隋煬帝。⑤乂(yì):安定。

1.用自己的語(yǔ)言回答:甲文村中人來(lái)到桃花源的原因是                ;乙文唐太宗論述治國(guó)更需重視民生時(shí)舉的事例是                

2.解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。

(1)便還家               要:                 

(2)率妻子邑人來(lái)此絕境     絕境:                 

(3)誠(chéng)不可缺               誠(chéng):                 

(4)亡天下               卒:                  

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

(1)乃不知有漢,無(wú)論魏晉。

                                                                                      

(2)若公等盡力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。

                                                                                      

4.甲乙兩文都傳達(dá)著使百姓安居樂(lè)業(yè)的愿望。如何實(shí)現(xiàn)這一愿望呢?選一個(gè)角度具體說(shuō)說(shuō)你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。

〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說(shuō)》、《岳陽(yáng)樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內(nèi)容。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(四)閱讀下面文言文,完成后面題目。(13分) 

見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出灑食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云,不足為外人道也。

既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

(選自《桃花源記》)

1..解釋下列劃線(xiàn)詞在句子中的意思。(2分)

①便還家    (      )                  ②此人一一為言所聞(       )

太守說(shuō)如此(       )             ④病終(      )

2..用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(4分)

⑴率妻子邑人來(lái)此絕境

⑵便扶向路,處處志之。

3..用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏(2分)

余 人 各 復(fù) 延 至 其 家。

4..下列對(duì)選文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解與分析,不合文意的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.《桃花源記》寫(xiě)法與郭沫若的《天上街市》的寫(xiě)法一樣,以美好的想象反襯現(xiàn)實(shí)的黑暗。   

B.桃源人“不復(fù)出焉”是因?yàn)榕c世隔絕時(shí)間太長(zhǎng),他們適應(yīng)不了外面人的生活習(xí)慣。

C.漁人離開(kāi)桃源后“便扶向路”又“處處志之”,而后尋找桃源人“尋向所志”,卻“不復(fù)得路”,作者這樣寫(xiě)表明桃源是一個(gè)虛構(gòu)的社會(huì),現(xiàn)實(shí)是不存在的。

D.文章結(jié)尾寫(xiě)劉子驥尋訪(fǎng)桃花源“未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者”,后人據(jù)此概括出一個(gè)成語(yǔ)“無(wú)人問(wèn)津”。

5..從《桃花源記》中,可以看出作者追求的理想境界是:沒(méi)有戰(zhàn)亂,安定團(tuán)結(jié),相處和諧,生活富足,環(huán)境優(yōu)美。你認(rèn)為作者的理想境界一千多年后的今天是不是完全實(shí)現(xiàn)了?請(qǐng)列舉現(xiàn)實(shí)生活一個(gè)例子闡述個(gè)人見(jiàn)解。(3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(四)閱讀下面文言文,完成后面題目。(13分) 
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出灑食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云,不足為外人道也。
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
(選自《桃花源記》)
【小題1】.解釋下列劃線(xiàn)詞在句子中的意思。(2分)
①便還家   (      )                  ②此人一一為言所聞(      )
太守說(shuō)如此(      )             ④病終(      )
【小題2】.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(4分)
⑴率妻子邑人來(lái)此絕境
⑵便扶向路,處處志之。
【小題3】.用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏(2分)
余 人 各 復(fù) 延 至 其 家。
【小題4】.下列對(duì)選文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解與分析,不合文意的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.《桃花源記》寫(xiě)法與郭沫若的《天上街市》的寫(xiě)法一樣,以美好的想象反襯現(xiàn)實(shí)的黑暗。
B.桃源人“不復(fù)出焉”是因?yàn)榕c世隔絕時(shí)間太長(zhǎng),他們適應(yīng)不了外面人的生活習(xí)慣。
C.漁人離開(kāi)桃源后“便扶向路”又“處處志之”,而后尋找桃源人“尋向所志”,卻“不復(fù)得路”,作者這樣寫(xiě)表明桃源是一個(gè)虛構(gòu)的社會(huì),現(xiàn)實(shí)是不存在的。
D.文章結(jié)尾寫(xiě)劉子驥尋訪(fǎng)桃花源“未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者”,后人據(jù)此概括出一個(gè)成語(yǔ)“無(wú)人問(wèn)津”。
【小題5】.從《桃花源記》中,可以看出作者追求的理想境界是:沒(méi)有戰(zhàn)亂,安定團(tuán)結(jié),相處和諧,生活富足,環(huán)境優(yōu)美。你認(rèn)為作者的理想境界一千多年后的今天是不是完全實(shí)現(xiàn)了?請(qǐng)列舉現(xiàn)實(shí)生活一個(gè)例子闡述個(gè)人見(jiàn)解。(3分)

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