6、《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是       ,             ,         。

6、芳草鮮美,落英繽紛

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科目:初中語文 來源: 題型:

《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是              。               。

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科目:初中語文 來源:2008年福建省漳州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:022

《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是________,________

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科目:初中語文 來源:2008年漳州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷(word版含答案) 題型:022

《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是________,________。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年安徽省安慶市十校八年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

《桃花源記》
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無問津者。
【小題1】解釋下列劃線的字(2分)
(1)甚                       (2)答之                    
【小題2】辨析下列詞義的古今差異。(4分)
(1)交通:古義:                 今義:                   
(2)妻子:古義:                 今義:                   
(3)絕境:古義:                 今義:                   
(4)無論:古義:                 今義:                   
【小題3】翻譯下面的句子(4分)。
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
(2)后遂無問津者。
【小題4】第二段中,作者從哪幾個方面對桃花源中的人進(jìn)行了描寫?(3分)
【小題5】你對文中“遂迷,不復(fù)得路”“未果,尋病終。后遂無問津者”如何理解?(2分)
【小題6】作者生活的時代,政治黑暗,戰(zhàn)亂頻繁,民不聊生,可是作者描繪出了這樣一個與世隔絕的“世外桃源”,請想一想并寫出作者寫作的意圖。(2分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年安徽省安慶市十校八年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

《桃花源記》

晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無問津者。

1.解釋下列劃線的字(2分)

(1)甚                       (2)答之                    

2.辨析下列詞義的古今差異。(4分)

(1)交通:古義:                 今義:                   

(2)妻子:古義:                 今義:                   

(3)絕境:古義:                 今義:                   

(4)無論:古義:                 今義:                   

3.翻譯下面的句子(4分)。

(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。

(2)后遂無問津者。

4.第二段中,作者從哪幾個方面對桃花源中的人進(jìn)行了描寫?(3分)

5.你對文中“遂迷,不復(fù)得路”“未果,尋病終。后遂無問津者”如何理解?(2分)

6.作者生活的時代,政治黑暗,戰(zhàn)亂頻繁,民不聊生,可是作者描繪出了這樣一個與世隔絕的“世外桃源”,請想一想并寫出作者寫作的意圖。(2分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

《桃花源記》
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無問津者。
小題1:解釋下列劃線的字(2分)
(1)甚                       (2)答之                    
小題2:辨析下列詞義的古今差異。(4分)
(1)交通:古義:                 今義:                   
(2)妻子:古義:                 今義:                   
(3)絕境:古義:                 今義:                   
(4)無論:古義:                 今義:                   
小題3:翻譯下面的句子(4分)。
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
(2)后遂無問津者。
小題4:第二段中,作者從哪幾個方面對桃花源中的人進(jìn)行了描寫?(3分)
小題5:你對文中“遂迷,不復(fù)得路”“未果,尋病終。后遂無問津者”如何理解?(2分)
小題6:作者生活的時代,政治黑暗,戰(zhàn)亂頻繁,民不聊生,可是作者描繪出了這樣一個與世隔絕的“世外桃源”,請想一想并寫出作者寫作的意圖。(2分)

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科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

桃花源記
陶淵明
        晉太元中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
       林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
       見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
       既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
1.本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人,《                 》是他的著名詩作之一。
2.解釋下列劃線詞在句中的意思。
(1)阡陌交通(             )
(2)便還家(             )
3.陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀(jì),賢者避其世”的詩句,文中哪句話與其表達(dá)的意思相近?
答:                                                                          
4.作者生活的時代,賦役繁重,戰(zhàn)亂紛起,但文中描繪的卻是另外一番圖景,這寄寓了他什么樣的愿望?
答:                                                                          
5.本文是一篇流傳千古的美文,作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。(至少運用一種修辭手法)
答:                                                                           

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科目:初中語文 來源:吉林省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。
桃花源記
陶淵明
        晉太元中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
       林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
       見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
       既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
1.本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人,《                 》是他的著名詩作之一。
2.解釋下列劃線詞在句中的意思。
(1)阡陌交通(             )
(2)便還家(             )
3.陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀(jì),賢者避其世”的詩句,文中哪句話與其表達(dá)的意思相近?
答:                                                                          
4.作者生活的時代,賦役繁重,戰(zhàn)亂紛起,但文中描繪的卻是另外一番圖景,這寄寓了他什么樣的愿望?
答:                                                                          
5.本文是一篇流傳千古的美文,作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。(至少運用一種修辭手法)
答:                                                                           

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科目:初中語文 來源:廣東省月考題 題型:默寫題

根據(jù)課文默寫古詩文。
(1)《桃花源記》描繪桃花林中草美花繁的語是_______________,_______________。
(2)《愛蓮說》中比喻君子不與世俗同流合污的名句是:_______________,_______________。
(3)夜久語聲絕,_______________。(杜甫《石壕吏》)
(4)好峰隨處改,_______________。(梅堯臣《魯山山行》)
(5)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,_______________。 (崔顥《黃鶴樓》)
(6)_______________,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
(7)_______________,_______________,蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)

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科目:初中語文 來源:2008年吉林省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀下文,回答問題。

桃花源記

陶淵明

  晉太元中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

  南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

1、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人,《________》是他的著名詩作之一。

2、解釋下列加粗詞在句中的意思。

1)阡陌交通(  )

2)便要還家( 。

3、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀(jì),賢者避其世”的詩句,文中哪句話與其表達(dá)的意思相近?

____________________________________

4、作者生活的時代,賦役繁重,戰(zhàn)亂紛起,但文中描繪的卻是另外一番圖景,這寄寓了他什么樣的愿望?

____________________________________

5、本文是一篇流傳千古的美文,作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。(至少運用一種修辭手法)

____________________________________

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