8、“一切景語皆情語”,歐陽修筆下的“                     ”寫出了瑯琊山夏日山林之秀美,表達(dá)了作者喜愛山林、熱愛生活之情。

8、佳木秀而繁陰

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科目:初中語文 來源: 題型:

“一切景語皆情語”,歐陽修筆下的“                     ”寫出了瑯琊山夏日山林之秀美,表達(dá)了作者喜愛山林、熱愛生活之情。

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科目:初中語文 來源:2007年滕州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試題 題型:022

根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

“一切景語皆情語”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“________,________。”(韓愈《早春呈水部張十八員外》)透露出詩人對早春春草初出之景的喜悅之情;而李清照卻在《武陵眷》中感嘆________,欲語淚流。歐陽修筆下的“________!睂懗隽爽樶缴较娜丈搅种忝;“至于夏水襄陵,________(邱道元《三峽》)”描繪出三峽夏日水勢之洶涌!癬_______,白露為霜!保ā对娊(jīng)》)于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之意;“晴空一鸛排云上,________。”(劉禹錫《秋詞》)則抒發(fā)了詩人秋日勝春朝的豪邁樂觀的情懷。“________,________!笔轻瘏⒃凇栋籽└杷臀渑泄贇w京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。

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科目:初中語文 來源: 題型:022

根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

“一切景語皆情語”。倘佯于文學(xué)藝術(shù)的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“______________________,           ______________________(白居易《錢塘湖春行》)”透露出詩人對鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情;而晏殊《浣溪沙》中“______________________,似曾相識燕歸來”則表現(xiàn)了作者感時(shí)傷逝之情懷。歐陽修筆下的“______________________”寫出了瑯琊山夏日山林之秀美;“至于夏水襄陵,__________________(酈道元《三峽》)”描繪出三峽夏日水勢之洶涌。“______________________,白露為霜。______________________,在水一方(《詩經(jīng)·蒹葭》)”于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情;“塞下秋來風(fēng)景異,______________________(范仲淹《漁家傲》)”則渲染了古代西北邊陲秋景的悲涼奇異!癬_____________________,______________________”是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:默寫題

根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。
  “一切景語皆情語”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“____________,____________。”(韓愈《早春呈水部張十八員外》)透露出詩人對早春春草初出之景的喜悅之情;而李清照卻在《武陵眷》中感嘆____________,欲語淚流。“歐陽修筆下的“____________”寫出了瑯岈山山夏日山林之秀美;“至于夏水襄陵,____________”(邱道元《三峽》)描繪出三峽夏日水勢之洶涌!癬___________,白露為霜。”(《詩經(jīng)》)于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之意;“晴空一鸛排云上,____________!保▌⒂礤a《秋詞》)則抒發(fā)了詩人秋日勝春朝的豪邁樂觀的情懷!癬___________,____________!笔轻瘏⒃凇栋籽└杷臀渑泄贇w京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。

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科目:初中語文 來源: 題型:022

名句薈萃。

  根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

“一切景語皆情語”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“_______,______!(韓愈《早春呈水部張十八員外》)透露出詩人對早春春草初出之景的喜悅之情;而李清照卻在《武陵春》中感嘆:“_______,______,欲語淚先流!睔W陽修筆下的“_______,______”寫出了瑯琊山夏日山林之秀美;“至于夏水襄陵,_______,”(酈道元《三峽》)描繪了三峽夏日水勢之洶涌;“_______,______,白露為霜”(《詩經(jīng)》)于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之意;“晴空鶴排云上,_______”(劉禹錫《秋詞》)則抒發(fā)了詩人秋日勝春朝的豪邁樂觀的情懷;“_______,______”是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。

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科目:初中語文 來源: 題型:

根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

“一切景語皆情語”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“ _________, _________ ”(自居易《錢塘湖春行》)透露出詩人對鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情;而晏殊《浣溪沙》中“___________,似曾相識燕歸來”則表現(xiàn)了作者感時(shí)傷逝之情懷。歐陽修筆下的“___________”寫出了瑯琊山夏日山林之秀美;“至于夏水襄陵,__________ (酈道元《三峽》)描寫出夏日水勢之洶涌。  “塞下秋來風(fēng)景異,_____________ (范仲淹《漁家傲》)則渲染了古代西北邊陲秋景的悲涼奇異。“___________,______________”是岑參在《在白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪,以春景寫冬景的千古名句。

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科目:初中語文 來源:江蘇省期末題 題型:默寫題

(1)斜暉脈脈水悠悠,                               。
(2)了卻君王天下事,                                 。
(3)                             ,再而衰,三而竭。
(4)                            ,君子好逑。
(5)                            ,受中賞。
(6)                            ,坐斷東南戰(zhàn)未休。
(7)                            ,載不動許多愁。
(8)                            ,枳花照驛墻。
(9)一切景語皆情語。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:歐陽修筆下的“                               ,                            。”寫出了瑯琊山春夏時(shí)節(jié)山林的秀美;“至于夏水襄陵,                           !泵枥L了三峽夏日水勢之洶涌;“                          ,白露為霜!庇跐鉂獾那餂鲋姓凵涑鋈宋锏钠嗤裰狻

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:默寫題

古詩文默寫。
(1)斜暉脈脈水悠悠,                                 。
(2)了卻君王天下事,                                
(3)                    ,再而衰,三而竭。
(4)                    ,君子好逑。
(5)                    ,受中賞。
(6)                    ,坐斷東南戰(zhàn)未休。
(7)                    ,載不動許多愁。
(8)                    ,枳花照驛墻。
(9)一切景語皆情語。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:歐陽修筆下的“                 
   _____________________ ,                                !睂懗隽爽樼鹕酱合臅r(shí)節(jié)山林的秀美;“至于夏水襄陵,                                    !泵枥L了三峽夏日水勢之洶涌;“                       ,白露為霜!庇跐鉂獾那餂鲋姓凵涑鋈宋锏钠嗤裰狻

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科目:初中語文 來源: 題型:022

根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

“一切景語皆情語”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“________________, __________!(韓愈《早春呈水部張十八員外》)透露出詩人對早春春草初出之景的喜悅之情;而李清照卻在《武陵眷》中感嘆________________,欲語淚流!睔W陽修筆下的“________________!睂懗隽爽樼鹕较娜丈搅种忝;“至于夏水襄陵, (邱道元《三峽》)”描繪出三峽夏日水勢之洶涌。“________________,白露為霜!(《詩經(jīng)》)于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之意;“晴空一鸛排云上,________________!(劉禹錫《秋詞》)則抒發(fā)了詩人秋日勝春朝的豪邁樂觀的情懷。“________________,________________。”是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。

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科目:初中語文 來源:標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國標(biāo)語文AB卷 蘇教版 九年級上冊 題型:048

閱讀《妙哉,滄浪亭之夜》一文,完成1-6題。

妙哉,滄浪亭之夜

周蘇寧

  月亮還沒露面,夜色朦朧中,北岸垂柳柔細(xì)的枝條,像一支支美人的臂膀,交互纏著、挽著;又像少女披著的長發(fā),在夜色中自由自在地?fù)u曳。隔河南望,但見燈彩把朦朧的古臺、芳榭、廊閣勾勒成一條蜿蜒起伏的神龍,粼粼波光,浮影成趣。那隱約可見的駁岸疊石,夜色中越發(fā)顯得神秘莫測。河面上有幾點(diǎn)小船在游弋,船上不時(shí)傳來一陣陣歡聲笑語。我不禁想起臨水建筑“面水軒”內(nèi)的一副名聯(lián)“短艇得魚撐月去,小軒臨水為花開”,真是情景交融,雅韻無窮。

  過曲橋,登假山,一輪清輝躍入眼簾。森森古木中聳立著方形石亭,飛檐翹角,隱隱可見石刻四枋上仙童、鳥獸及花卉圖案,匾上有清代學(xué)者俞樾手書“滄浪亭”三字。月光清澈,雖是酷暑季節(jié),但照在這亭、樹、草、石之上,卻生出一層涼意。風(fēng)、月、山、水的浩渺神奇就在于此吧。古往今來,滄浪亭的風(fēng)月草木誘惑了多少文人雅士的情愫啊!蘇舜欽、歐陽修、俞樾……一代代名人大筆,句句妙語,字字連珠,濃縮成了楹聯(lián)上的對句:“清風(fēng)明月本無價(jià),近水遠(yuǎn)山皆有情!

  細(xì)細(xì)品味著這詩意,誰能不留連陶醉其中?望著亭下石邊對對情侶,撫今追昔,我不禁感慨歷史的滄桑和人間的巨變,過去千百年中只有少數(shù)士大夫獨(dú)享的風(fēng)月,如今已為大眾所共享了。

  踏著碎月,悠然行至“翠玲瓏”小館。館南一片竹的世界。風(fēng)起,竹影飄逸,萬竿搖空,沙沙聲中,仿佛有人在曲徑通幽處吹著長簫、撥著古箏,沁人心脾,在現(xiàn)今到處都喧鬧的世界里,難得找到這么幽靜的地方。這里游人互不相礙,隨處落坐都是自己的小天地,飄飄欲仙,好不自在。

  古人愛竹是把竹視為不慕高貴、不避貧寒的君子,來熏陶高潔之心。竹海中高筑的“看山樓”,便是古人遠(yuǎn)目凈心的一種寄托吧。我信步拾級而上。樓臺三面空曠,古時(shí),近可俯視南園,遠(yuǎn)可眺覽楞伽、七子、靈巖、天平諸峰,而今這西南諸峰已被城市現(xiàn)代化的高樓所蔽,只因竹、樓的幸存,才使人的視野變得無窮,即使在夜幕中也能感受到水的漣漪、山的清秀。在這幽雅古樸的環(huán)境中,我的思緒如潮涌起:人們所創(chuàng)造的一切榮華富貴,都會隨著時(shí)光的流逝而消失殆盡,只有大自然的日月山川才是永恒的!

1.滄浪亭之夜的妙處,作者是通過哪幾個(gè)景點(diǎn)描寫出來的?

答:________________________________________________

2.在第一段中,作者把滄浪亭北岸的垂柳柔細(xì)的枝條比作美人的臂膀、少女披著的長發(fā)。

①這些對描寫滄浪亭之夜的景色有什么作用?

②唐代詩人賀知章的詩《詠柳》中有如下詩句:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。把柳枝比作少女所系的飄逸的絲帶。請說說兩者采用比喻的用意和所表達(dá)的感情的異同。

答:①______________________________________________

 、赺_____________________________________________

3.你如何理解滄浪亭的楹聯(lián)“清風(fēng)明月本無價(jià),近水遠(yuǎn)山皆有情”?作者引用此聯(lián)表達(dá)出怎樣的思想感情?

答:________________________________________________

4.作者寫“翠玲瓏小館”是突出其“幽靜”,為什么卻寫竹葉聲響?在你記憶中哪些詩句也采用了這種手法,請舉一個(gè)例子作簡要分析。

答:________________________________________________

5.登上“看山樓”,明明已經(jīng)看不到山,作者為什么說“因?yàn)橹、樓的幸存,才使人的視野變得無窮,即使在夜幕中也能感受到水的漣漪、山的清秀”?

答:________________________________________________

6.你同意作者“人們所創(chuàng)造的一切榮華富貴,都會隨著時(shí)光的流逝而消失殆盡,只有大自然的日月山川才是永恒的”的說法嗎?你從中能得到怎樣的啟示?

答:________________________________________________

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