科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對(duì)曰:“為其來也,臣請(qǐng)縛一人,過王而行。王曰,何為者也?對(duì)曰,齊人也。王曰,何坐?曰,坐盜!
晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜!蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生準(zhǔn)南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。
1、解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。
(1)楚王聞之,謂左右曰? (2)吏二縛一人詣王
(3)葉徒相似 (4)圣人非所與熙也
2、用現(xiàn)代漢語寫出“今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”的意思。
3、結(jié)合你所了解的知識(shí),說說“橘生準(zhǔn)南則為橘,生于淮北則為枳”的道理。
4、你喜歡晏子這個(gè)人嗎?為什么?你還知道他的什么故事?請(qǐng)寫出一個(gè)。
科目:初中語文 來源:快車道叢書雙解一試八年級(jí)·語文上冊(cè)(蘇教版) 題型:048
讀《晏子使楚》一文,回答問題。
晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對(duì)曰:“為其來也,臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰,何為者也?對(duì)曰,齊人也。王曰,何坐?曰,坐盜!
晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉!
1.這篇文章主要寫什么內(nèi)容?
答:________________________________
2.“齊人固善盜乎?”是楚王侮辱晏子和齊國(guó)的話,那么晏子針鋒相對(duì)說句什么話令楚王自取其辱的?
答:________________________________
3.與“何以也”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是
[ ]
A.以叢草為林,以蟲蟻為獸
B.以幽陰深邃奇
C.嘗駕黃鶴返憩于此,遂以名樓
D.而能以天下事為已任
4.解釋加粗字的意思。
a.齊之習(xí)辭者也( )
B.今民生長(zhǎng)于齊不盜( 。
C.其實(shí)味不同( )
D.寡人反取病焉( 。
5.用現(xiàn)代漢語改寫下面句子。
A.晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?
答:________________________________
B.嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。
答:________________________________
6.從晏子身上,你認(rèn)為想要成為一名出色的外交家,必須要具備哪些素質(zhì)?
答:________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《晏子使楚》的一段文字,完成6—9題。(12分)
晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對(duì)曰:“為其來也,臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰,何為者也?對(duì)曰,齊人也。王曰,何坐?曰,坐盜!
晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉!
1..下面哪一組句子中劃線的詞的意義相同?(2分) ………………【▲ 】。
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王子猷、子敬俱病篤(《人琴俱亡》)。 便徑入坐靈床上(《人琴俱亡》)。
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子猷問左右(《人琴俱亡》)。 龐然大物也(《黔之驢》)。
2..結(jié)合選文內(nèi)容,你從下面語句中的加點(diǎn)字讀出了哪些信息?(2分)
①王視晏子曰:“齊人固善盜乎?” ②王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉!
3..面對(duì)楚王的誣蔑,晏子“避席”的目的是什么?“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,晏子有力地反駁了文中楚王所說的哪句話? (2分)
4..晏子能言善辯,晏子的語言值得品味。文中晏子說“嬰聞之”、“得無楚之水土使民善盜耶”的作用是什么?(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀《晏子使楚》的一段文字,完成6—9題。(12分)
晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對(duì)曰:“為其來也,臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰,何為者也?對(duì)曰,齊人也。王曰,何坐?曰,坐盜!
晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜!蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。”
【小題1】.下面哪一組句子中劃線的詞的意義相同?(2分) ………………【 ▲ 】。
【小題2】.結(jié)合選文內(nèi)容,你從下面語句中的加點(diǎn)字讀出了哪些信息?(2分)
①王視晏子曰:“齊人固善盜乎?” ②王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉!
【小題3】.面對(duì)楚王的誣蔑,晏子“避席”的目的是什么?“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,晏子有力地反駁了文中楚王所說的哪句話? (2分)
【小題4】.晏子能言善辯,晏子的語言值得品味。文中晏子說“嬰聞之”、“得無楚之水土使民善盜耶”的作用是什么?(2分)
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年湖北省十堰市八年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀《晏子使楚》一文,要求完成下面題目。(12分,每小題3分)
晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也。今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對(duì)曰:“為其來也,臣請(qǐng)縛一人,過王而行。王曰,何為者也?對(duì)曰,齊人也。王曰,何坐?曰,坐盜 !
晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜!蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉!
【小題1】解釋加線詞語。
⑴齊之習(xí)辭者也 習(xí) ( )
⑵其實(shí)味不同 其實(shí)( )
⑶圣人非所與熙也 熙 ( )
【小題2】翻譯下面句子。
得無楚之水土使民善盜耶?
【小題3】請(qǐng)就文章的情節(jié)和齊楚外交辭令的交鋒,選出說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )
A.楚國(guó)通過預(yù)設(shè)抓住齊人偷盜的情境,晏子到來后,故意帶到楚王面前,以此影射齊人善盜。 |
B.晏子以橘樹生長(zhǎng)地不同而味不同來設(shè)喻,通過環(huán)境對(duì)人的影響,實(shí)諷楚之民風(fēng)使人善盜。 |
C.晏子席間的對(duì)話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識(shí),也驗(yàn)證了“晏嬰,齊之習(xí)辭者也”的評(píng)價(jià)。 |
D.“圣人非所與熙也,寡人反取病焉!边@是楚王以自我解嘲擺脫尷尬的話語,說明楚王也有很高明的語言技巧。 |
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