5、《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是__________________。

5、香遠(yuǎn)益清 

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是__________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省同步題 題型:默寫題

1、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中寫蓮花品質(zhì)的名句是_____________________。
2、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子通達(dá)事理,行為方正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是_____________________。
3、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子志潔行廉,又有莊重的儀態(tài),令人敬意不敢侮的句子是_____________________
4、“與近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是_____________________。
5、文章的主旨句是_____________________。
6、集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是_____________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

《愛(ài)蓮說(shuō)》

讀懂課文,理解課文

1.文中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是________________;比喻君子通達(dá)事理,行為方正,美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是___________________________;比喻君子志潔行廉,莊重而又令人敬佩的句子是___________________________。

2.《愛(ài)蓮說(shuō)》在寫作方法上是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感,我們稱這種寫法為________________。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《愛(ài)蓮說(shuō)》中,比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是:_________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》 選段,完成下面的題。
愛(ài)蓮說(shuō)
  水陸草木之花,可愛(ài)者甚。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊,自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,清漣而不。中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可玩焉。予謂菊花之隱逸者也,牡丹花,之富貴者也。蓮,花之君子者也。菊之愛(ài),陶后有聞。蓮之愛(ài),同予者何人。牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。
1.給下列字注音:
蕃(  ) 濯(  ) 褻(  ) 鮮(  )
2.用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。
(1)晉 陶 淵 明 獨(dú) 愛(ài) 菊
(2)可 遠(yuǎn) 觀 而 不 可 褻 玩 焉
3.下面句中加粗字解釋都正確的一項(xiàng)是(  )
①可愛(ài)者甚(多)
清漣而不妖(洗滌)
③亭亭凈(種植)
④可遠(yuǎn)觀而不可玩焉(親近而態(tài)度不莊重)
⑤陶鮮有聞(陶淵明的后代、后裔)
A.①②③    
B.②④⑤     
C.①②④     
D.③⑤⑥
4.下列各句翻譯有誤的一項(xiàng)是(    )   
A.自李唐以來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。  譯文:自從李姓唐朝以來(lái),世上的人很喜愛(ài)牡丹。   
B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。        譯文:(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞可是不能摧殘玩弄它。   
C.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植。        譯文:蓮花香氣遠(yuǎn)飄,更加清香,高高地直立在水面上。   
D.水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。  譯文:水里陸地上的草本花與木本花,可愛(ài)的很多。
5.用上面文段中的原句回答。
(1)文中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的語(yǔ)句是:__________________。
(2)比喻君子不同流合污的語(yǔ)句是:____________________。
6.文章以蓮花為歌頌對(duì)象,卻幾次提到菊花、牡丹,這樣寫的用意是(    )   
A.菊花、牡丹、蓮 花各有不凡之處,都是作者頌揚(yáng)的愛(ài)物。
B.“蓮”雖美,可是菊花和牡丹更加雍容華貴。
C.以菊的隱逸、牡丹的富貴來(lái)襯托蓮花的種種美德。
D.寫牡丹來(lái)譏諷貪圖富貴追名逐利的世態(tài),寫菊花來(lái)表達(dá)自己對(duì)隱逸生活的向往之情。
7.《愛(ài)蓮說(shuō)》一文運(yùn)用借物喻人的寫法,旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人?你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛(ài)”?
“牡丹”比喻____________               ________
“蓮花”比喻_____________               _______
看法:________________                           ____
8.作者說(shuō):“蓮,花之君子者也!睆乃麑(duì)“蓮”的贊美來(lái)看,這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格? 
                                                                                
9.聯(lián)系自己的志趣和追求,寫出你最喜愛(ài)的花,并用一句話概括喜愛(ài)的原因:
最喜愛(ài)的花:_________                                ___
喜愛(ài)的原因:____________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭飛廈中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

比較閱讀《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》,回答問(wèn)題。
【甲文】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
【乙文】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫菊之愛(ài)陶后鮮有聞蓮之愛(ài)同予者何人牡丹之愛(ài)宜乎眾矣。
【小題1】下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)

A.有仙則/莫其妙B.乎眾矣/ 因地制宜
C.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊/ 無(wú)獨(dú)有偶D.香遠(yuǎn)清 /精益求精
【小題2】翻譯文中劃?rùn)M線的句子。(4分,每小題2分)
(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,                            
(2)無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。                         
【小題3】理解填空(用原文回答)。(4分)
(1)《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因:                   
(2)《愛(ài)蓮說(shuō)》全文的中心句是:                              
【小題4】下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)
A.“銘”和“說(shuō)”,都是古代的一種文體。“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自已或者稱述功德的文字,一般是用韻的;“說(shuō)”往往借描繪事物以抒情言志。
B.兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利、潔身自好的生活情趣;乙文借蓮表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的生活態(tài)度。
C.“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清”用來(lái)比喻君子通達(dá)事理,行為端正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
D.乙文 通過(guò)贊美,說(shuō)明愛(ài)蓮的理由,借以表明自己的人格操守。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭飛廈中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

比較閱讀《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》,回答問(wèn)題。

【甲文】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温校

【乙文】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫菊之愛(ài)陶后鮮有聞蓮之愛(ài)同予者何人牡丹之愛(ài)宜乎眾矣。

1.下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)

A.有仙則/莫其妙

B.乎眾矣/ 因地制宜

C.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊/ 無(wú)獨(dú)有偶

D.香遠(yuǎn)清 /精益求精

2.翻譯文中劃?rùn)M線的句子。(4分,每小題2分)

(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,                            

(2)無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。                         

3.理解填空(用原文回答)。(4分)

(1)《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因:                   

(2)《愛(ài)蓮說(shuō)》全文的中心句是:                              

4.下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.“銘”和“說(shuō)”,都是古代的一種文體!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕(lái)警戒自已或者稱述功德的文字,一般是用韻的;“說(shuō)”往往借描繪事物以抒情言志。

B.兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利、潔身自好的生活情趣;乙文借蓮表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的生活態(tài)度。

C.“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清”用來(lái)比喻君子通達(dá)事理,行為端正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

D.乙文 通過(guò)贊美,說(shuō)明愛(ài)蓮的理由,借以表明自己的人格操守。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

比較閱讀《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》,回答問(wèn)題。
【甲文】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温校
【乙文】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫菊之愛(ài)陶后鮮有聞蓮之愛(ài)同予者何人牡丹之愛(ài)宜乎眾矣。
小題1:下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)
A.有仙則/莫其妙B.乎眾矣/ 因地制宜
C.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊/ 無(wú)獨(dú)有偶D.香遠(yuǎn)清 /精益求精
小題2:翻譯文中劃?rùn)M線的句子。(4分,每小題2分)
(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,                            
(2)無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。                         
小題3:理解填空(用原文回答)。(4分)
(1)《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因:                   
(2)《愛(ài)蓮說(shuō)》全文的中心句是:                              
小題4:下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)
A.“銘”和“說(shuō)”,都是古代的一種文體!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕(lái)警戒自已或者稱述功德的文字,一般是用韻的;“說(shuō)”往往借描繪事物以抒情言志。
B.兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利、潔身自好的生活情趣;乙文借蓮表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的生活態(tài)度。
C.“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清”用來(lái)比喻君子通達(dá)事理,行為端正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
D.乙文 通過(guò)贊美,說(shuō)明愛(ài)蓮的理由,借以表明自己的人格操守。

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