4、白居易在《望月有感》中借月抒發(fā)骨肉相思之情的詩(shī)句“ , ”。
4、共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
月亮的圓缺象征人間的離聚。白居易在《望月有感》中,發(fā)出“共看明月應(yīng)垂淚,___________”的悲苦慨嘆;而蘇軾在《水調(diào)歌頭》中吟唱“________________,月有陰晴圓缺,此事古難全”,借月抒懷,盡顯灑脫曠達(dá)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)提示在橫線上默寫(xiě)出詩(shī)歌的原句。(每小題1分,共5分)
(1) ,野渡無(wú)人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(2)行到水窮處, 。(王維《終南別業(yè)》)
(3)蘇軾在《江城子 密州出獵》中,借用典故表達(dá)自己渴望得到朝廷重用的一句是:“ , ?”
(4)白居易的《望月有感》抒發(fā)骨肉相思之情的句子是:“ , 。”
(5)范仲淹的《漁家傲 秋思》中詩(shī)人自抒胸懷,慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情的詩(shī)句是:“ , !
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)提示,結(jié)合語(yǔ)境,用占詩(shī)文名句填空。
(1)今年4月,來(lái)自14個(gè)國(guó)家的21艘軍艦,云集美麗的青島港,參加中國(guó)人民解放軍海軍建軍60周年的慶典活動(dòng)。你可以引用《論語(yǔ)》中的一句話“_________________,__________
_________”來(lái)表達(dá)對(duì)各國(guó)嘉賓的歡迎之情。
(2)望月往往能引發(fā)詩(shī)人的詩(shī)興。白居易在《望月有感》中借月來(lái)抒發(fā)骨肉相思之情:“___________________,_______________。”李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把對(duì)友人的思念之情托付給明月:“____________________,___________________。”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年秋安徽省六安市九年級(jí)第二次學(xué)力檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩(shī)詞名句默寫(xiě)。(10分,每小題1分)
1.萬(wàn)籟此都寂,_________________。(常建《題破山寺后禪院》)
2.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),_______________。(崔顥《黃鶴樓》)
3._________________,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
4.陸游在《卜算子•詠梅》中直抒胸臆,贊美梅花飽愛(ài)摧殘卻依然不改堅(jiān)貞節(jié)操的詩(shī)句是:“_____________________,____________________”
5.更深夜靜,月光傾灑,詩(shī)人劉方平仰望寥廓天宇,發(fā)現(xiàn)斗轉(zhuǎn)星移,感覺(jué)時(shí)光正悄然流轉(zhuǎn)的詩(shī)句是:“_____________________,____________________”
6.思鄉(xiāng),是古典詩(shī)歌中永恒的主題。王灣在《次北固山下》中吟誦出“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊”的綿綿鄉(xiāng)情;溫庭筠在《商山早行》中則借“_____________________,____________________”含蓄流露出脈脈鄉(xiāng)思。
7.春是美的,而早春的景色尤為清新撩人。白居易春行錢塘湖,為“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的景象深深陶醉;晏殊在梨花落后的清明時(shí)節(jié),踏青戶外,感受“_____________________,____________________”點(diǎn)點(diǎn)嫩綠與聲聲?shū)B(niǎo)鳴。
8.詩(shī)人常常將關(guān)切的目光投射到廣大勞動(dòng)人民身上,通過(guò)描寫(xiě)他們艱辛的勞作,來(lái)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句這樣的詩(shī)句:“_____________________,____________________”
9.《傅雷家書(shū)》中引用了李白和杜甫的詩(shī)句來(lái)贊美黃河與揚(yáng)子江的宏偉氣勢(shì):“……黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回!……____________________,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)!”
10.在人的一生中,遇到挫折打擊是不可避免的,關(guān)鍵在于把挫折磨難變成成功的墊腳石。正如朱熹所言:“____________________,梅花香自苦寒來(lái)!敝挥行(duì)坎坷,才能贏得成功。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)(每題1分)
(1)孟子在《生于憂患,死于安樂(lè)》中,用“______,______。”闡述了磨難的意義。
(2)小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘,《關(guān)雎》一詩(shī)中的“______,______。”這兩句就是佐證。
(3)《曹劌論戰(zhàn)》中寫(xiě)曹劌戰(zhàn)中詳察敵情的語(yǔ)句是:______,______。
(4)《雁門太守行》中:運(yùn)用夸張手法,表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛慘烈的詩(shī)句是。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸
(5)李白在《月下獨(dú)酌》中運(yùn)用豐富的想象,展示自己懷才不遇的寂寞孤傲的詩(shī)句:
, 。
(6)白居易在《望月有感》中借月抒發(fā)骨肉相思之情的詩(shī)句是 , 。
(7)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中:表明自己對(duì)國(guó)事的忠心的詩(shī)句 , 。
(8)《別云間》回憶詩(shī)人艱苦的戰(zhàn)斗生活,表達(dá)無(wú)限哀怨而又無(wú)可奈何心情的句子 , 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
古詩(shī)文默寫(xiě)(11分)
①每年春節(jié),國(guó)家主席胡錦濤及國(guó)務(wù)院總理溫家寶與基層百姓一起過(guò)年。綜觀他們的春節(jié)足跡,處處顯示著對(duì)民生的關(guān)照。養(yǎng)老院的孤寡老人、車站的春運(yùn)旅客、農(nóng)民的生產(chǎn)生活、城市小區(qū)的保障性住房建設(shè),都是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人最關(guān)心的對(duì)象。這種“ , ”的精神風(fēng)范鼓勵(lì)我們建設(shè)更加和諧的社會(huì)。(《岳陽(yáng)樓記》)
② 濁酒一杯家萬(wàn)里, 。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
③過(guò)盡千帆皆不是; 。(溫庭筠《望江南》)
④ 田家少閑月, 。(白居易《觀刈麥》)
⑤ ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
⑥受任于敗軍之際, 。(諸葛亮《出師表》)
⑦詩(shī)言志。蘇軾在《江城子·密州出獵》中“ , ?”一句借用典故抒發(fā)了希望得到朝廷重用,為國(guó)效力的豪情壯志。
⑧“生于憂患,以自強(qiáng)不息成就人生傳奇;逝于安樂(lè),用赤誠(chéng)贏得生前身后名!边@是“感動(dòng)中國(guó)人物”霍英東的頒獎(jiǎng)詞中的一句,化用了孟子的“生于憂患,死于安樂(lè)”和南宋詞人辛棄疾的“ , ”的句子。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市模擬題 題型:默寫(xiě)題
古詩(shī)文默寫(xiě)。
①每年春節(jié),國(guó)家主席胡錦濤及國(guó)務(wù)院總理溫家寶與基層百姓一起過(guò)年。綜觀他們的春節(jié)足跡,處處顯示著對(duì)民生的關(guān)照。養(yǎng)老院的孤寡老人、車站的春運(yùn)旅客、農(nóng)民的生產(chǎn)生活、城市小區(qū)的保障性住房建設(shè),都是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人最關(guān)心的對(duì)象。這種“ , ”的精神風(fēng)范鼓勵(lì)我們建設(shè)更加和諧的社會(huì)。(《岳陽(yáng)樓記》)
② 濁酒一杯家萬(wàn)里, 。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
③過(guò)盡千帆皆不是; 。(溫庭筠《望江南》)
④ 田家少閑月, 。(白居易《觀刈麥》)
⑤ ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
⑥受任于敗軍之際, 。(諸葛亮《出師表》)
⑦詩(shī)言志。蘇軾在《江城子·密州出獵》中“ , ?”一句借用典故抒發(fā)了希望得到朝廷重用,為國(guó)效力的豪情壯志。
⑧“生于憂患,以自強(qiáng)不息成就人生傳奇;逝于安樂(lè),用赤誠(chéng)贏得生前身后名!边@是“感動(dòng)中國(guó)人物”霍英東的頒獎(jiǎng)詞中的一句,化用了孟子的“生于憂患,死于安樂(lè)”和南宋詞人辛棄疾的“ , ”的句子。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年中考重點(diǎn)校語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷 題型:048
閱讀下面文章,完成下題。
書(shū)院清池、傧裼兄閷氈闭呙夭匕嘿F的寶玉一樣,我將一方清池珍藏在自己的心中。
②它平鋪在岳麓書(shū)院①靠后的院落里。我來(lái)時(shí)正是夏日午后,池周高樹(shù)上的夏蟬正在操練那古老而常新的樂(lè)曲,唐代虞世南是它們的知音,只是不知它們懂不懂得他所寫(xiě)的“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”的名句?除了年復(fù)一年的蟬聲,就是終年不斷的水聲了。清池的身后就是岳麓山,山上百泉奔赴,潺潺的流水匯成了這永不干涸的碧池一汪。如一匹軟緞的清池,水面上本來(lái)綠得一無(wú)所有,但池的對(duì)稱兩角,卻有兩叢夏荷繡出幾銖青錢、數(shù)枝碧玉和幾盞荷花,那紅花是碧水也澆不滅的火焰,它會(huì)從夏日一直燒到深秋,要等到來(lái)過(guò)長(zhǎng)沙的李商隱“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的那一聲喟嘆,才會(huì)將它吹熄。紅荷碧水,這本來(lái)已經(jīng)動(dòng)人心目了,但不時(shí)還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來(lái),它們肯定是在說(shuō):這樣一幅明麗的水彩畫(huà),怎么不讓我們也來(lái)著色?
、蹠(shū)院清池的美使我傾心,它的靜也令我徘徊忘返。清泉之側(cè)的房屋,晴明之日,粉墻青瓦飛檐的古建筑在池邊拍一幀倒影;明月來(lái)時(shí),碧水在池心將它洗得晶瑩透亮,宛如李白小時(shí)不認(rèn)識(shí)的白玉盤不慎掉落水中。雖是千年書(shū)院,平時(shí)游人卻不多,如果門庭若市,囂聲盈耳,如同時(shí)下的股票交易市場(chǎng)和熱鬧的夜總會(huì),那就未免唐突山靈與水神而大煞風(fēng)景了。這一方清池,我覺(jué)得可以稱做“洗心池”。人在世間忙碌奔波,或?yàn)椴衩子望},或?yàn)樯翗s辱,費(fèi)盡了心計(jì)與心機(jī),人也蒙塵,心也蒙垢,如果能到池邊來(lái)對(duì)明鏡而自鑒,濯清波以洗心,那不也是讓靈魂凈化的功課嗎?正如同仿效高僧之面壁,我此刻面池而坐,我的心因這方明鏡的純凈清明而凈化。
、苄忝蓝鴮?kù)o,世間也許還有不少這樣的池塘,但是,像岳麓書(shū)院這一方清池那樣富于文化意蘊(yùn)的,恐怕還不多見(jiàn)吧?它得地獨(dú)厚,不是深山中隱姓埋名的野水,也不是宮苑里榮華富貴的池塘,它棲身于千年書(shū)院之內(nèi),非那種無(wú)名氏或暴發(fā)戶可比。此外,池以文傳,歷代有關(guān)的題詠且不去說(shuō)它,南宋朱熹那首有名的《觀書(shū)有感》,我就懷疑是這一方清池灌溉而成。宋代乾道三年(公元1167年)秋八月,時(shí)年38歲的朱熹來(lái)岳麓書(shū)院講學(xué),和抗金名將張俊之孫張軾寓居于清泉之側(cè)的百泉軒,題匾額“百泉軒”三字。他的《觀書(shū)有感》是:
半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。
、菟麑(xiě)的是讀書(shū)的感受,不也正是我眼前的清池景色?我想叩百泉軒的門環(huán)去請(qǐng)教朱老夫子,可是那里已經(jīng)成了文房四寶等物的展賣廳,朱老夫子則早已不見(jiàn)蹤影,只有注入清池的活水淙淙而潺潺猶似舊時(shí)。
、迯臐L滾紅塵中偷跑出來(lái),小坐在如此的清池之旁,好像遠(yuǎn)行人在赤日炎炎中于路邊的一處涼亭歇息,讓疲憊的心得到片刻的休憩。
、哂讶苏f(shuō)它像一方硯池,我欣然贊同,因?yàn)樗鼈儾粌H外形相似,而且文房四寶之一的硯池也是書(shū)院中的必備之物。身為越來(lái)越商業(yè)化功利化的社會(huì)中的文人,我也祈望清池能洗我俗腸,助我靈思,潤(rùn)我彩筆,讓我也寫(xiě)出可圈可點(diǎn)甚至鵬飛遠(yuǎn)舉的文章來(lái)。于是,我離開(kāi)書(shū)院時(shí)就將這一方清池,一方名硯帶走,至今珍藏在我的懷袖。
(作者李元洛,因原文較長(zhǎng)有刪改)
注:①岳麓書(shū)院:書(shū)院是過(guò)去各地設(shè)立的供人讀書(shū)、講學(xué)的處所,有專人主持,從唐代開(kāi)始,歷代都有,清末廢科舉后大都改為學(xué)校。岳麓書(shū)院是我國(guó)最古老的著名書(shū)院之一。位于湖南省長(zhǎng)沙市岳麓山腳下,創(chuàng)辦于北宋,歷經(jīng)宋、元、明、清,1903年改為湖南高等學(xué)堂,后又改為湖南高等師范學(xué)校,1926年定名為湖南大學(xué)至今,被當(dāng)代學(xué)者譽(yù)為“千年學(xué)府”。
1.根據(jù)選文第②~④段的內(nèi)容,概括作者描寫(xiě)的書(shū)院清池所具有的特點(diǎn)。
_______________________________
2.作者在描摹清池景色時(shí),通過(guò)對(duì)景物色彩的不同搭配渲染出不同的情境,請(qǐng)你仔細(xì)品味第②段中的畫(huà)線語(yǔ)句,舉例說(shuō)說(shuō)景物色彩有怎樣的特點(diǎn),渲染出了怎樣的情境。
_______________________________
3.岳麓書(shū)院的這一方清池原名“碧沼觀魚(yú)”,在本文中,作者建議將其更名為“洗心池”,請(qǐng)你根據(jù)第③段內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者這樣建議的原因。
_______________________________
4.結(jié)合文意,說(shuō)明作者借書(shū)院清池的景色抒發(fā)了怎樣的思想情感。
_______________________________
5.本文語(yǔ)言很有特色,例如:①多用修辭手法;②化用古典詩(shī)句;③詞語(yǔ)運(yùn)用富有創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。請(qǐng)你任選一種特色,從文中舉一例具體說(shuō)明表達(dá)效果。
_______________________________
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