1、翻譯文言文句子,有錯(cuò)誤的是

  A.醫(yī)之好治不病以為功!

  譯文:醫(yī)生喜歡給沒(méi)病(的人)治病,把(治好“病”)作為(自己的)功勞!

  B.升死,其印為予群從所得,至今保藏。

  譯文:畢升死后,他的字印被我的弟侄輩得到,到現(xiàn)在還保存著。

  C.一狼洞其中,意將隧人以攻其后也。

  譯文:(只見(jiàn))另一只狼正在柴草堆的洞里,想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。

  D.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?

  譯文:學(xué)了知識(shí),按時(shí)實(shí)習(xí)它,不也是愉快的事嗎?

1、C

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

翻譯文言文句子,有錯(cuò)誤的是

  A.醫(yī)之好治不病以為功!

  譯文:醫(yī)生喜歡給沒(méi)病(的人)治病,把(治好“病”)作為(自己的)功勞!

  B.升死,其印為予群從所得,至今保藏。

  譯文:畢升死后,他的字印被我的弟侄輩得到,到現(xiàn)在還保存著。

  C.一狼洞其中,意將隧人以攻其后也。

  譯文:(只見(jiàn))另一只狼正在柴草堆的洞里,想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。

  D.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?

  譯文:學(xué)了知識(shí),按時(shí)實(shí)習(xí)它,不也是愉快的事嗎?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語(yǔ)文 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 語(yǔ)文版 題型:013

翻譯文言文句子,有錯(cuò)誤的是( 。

[  ]

A.曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?

譯文:并不能削平魁父這座小山,能把太行、王屋(兩座山)怎么樣呢?

B.不以物喜,不以己悲;……

譯文:不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮;…?/P>

C.禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

譯文:禽獸的變化能有多少呢?不過(guò)是讓人恥笑罷了。

D.嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!

譯文:唉,燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀。(12分)

張文詡,河?xùn)|人也。文詡博覽文籍,特精《三禮》,其《周易》《詩(shī)》《書(shū)》及《春秋三傳》,并皆通習(xí)。高祖引致天下名儒碩學(xué)之士,其房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠之徒,并延之于博士之位。文詡時(shí)游太學(xué),暉遠(yuǎn)等莫不推伏之,學(xué)內(nèi)翕然,咸共宗仰。右仆射蘇威聞其名而召之,與語(yǔ),大悅,勸令從官。文詡意不在仕,固辭焉。

仁壽末,學(xué)廢,文詡策杖而歸,灌園為業(yè)。州郡頻舉,皆不應(yīng)命。事母以孝聞。每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。嘗有人夜中竊刈其麥者,見(jiàn)而避之,盜因感悟,棄麥而謝。文詡慰諭之,自誓不言,固令持去。州縣以其貧素,將加振恤,輒辭不受。每閑居無(wú)事,從容長(zhǎng)嘆曰:“老冉冉而將至,恐修名之不立!”終于家,年四十。鄉(xiāng)人為立碑頌,號(hào)曰張先生。

[注]①禁:施禁咒語(yǔ)。(節(jié)選自《隋書(shū)·張文詡傳》,有刪改)

1.下列句中的“以”與“州縣以其貧素”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.太醫(yī)王命聚之

B.屬予作文記之

C.我日始出時(shí)去人近

D.可一戰(zhàn)

2.下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.張文詡博覽群書(shū),尤其精通《三禮》,《周易》、《詩(shī)》、《書(shū)》以及《春秋三傳》這些典籍,他都通曉熟悉。

B.張文詡博覽文籍,隋文帝招攬?zhí)煜旅宕T學(xué)之士時(shí),房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠等人都極力延請(qǐng)張文詡擔(dān)任太學(xué)博士。

C.張文詡淡泊名利,志不在仕,多次推辭做官,并很注重自己的德行修養(yǎng),希望自己有美名傳世。

D.張文詡博學(xué)多聞,不慕名利,善解人意,處處為他人著想,并常常以自己的德行來(lái)感化教育別人,深受同鄉(xiāng)愛(ài)戴。

3.解釋下列句子中劃線的詞(4分)

辭焉     固:                  ②文詡杖而歸   策:      

③棄麥而   謝:                  ④將加恤       振:      

4.翻譯下列句子(4分)

①每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。(2分)

②嘗有人夜中竊刈其麥者,見(jiàn)而避之,盜因感悟,棄麥而謝。(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀。(12分)
青霞沈君,由錦衣經(jīng)歷上書(shū)詆宰執(zhí)。宰執(zhí)深疾之,方力構(gòu)其罪,賴天子仁圣,特薄其譴,徙之塞上。當(dāng)是時(shí),君之直諫之名滿天下。已而,君累然攜妻子出家塞上。會(huì)北敵數(shù)內(nèi)犯,而帥府以下束手閉壘,恣敵之出沒(méi),不及飛一箭以相抗。甚且及敵之退,則割中土之戰(zhàn)沒(méi)者與野行者之耳以為功。而父之哭其子,妻之哭其夫,兄之哭其弟者,往往而是,無(wú)所控吁。君既上憤疆界之日弛,而又下痛諸將士日菅刈我人民以蒙國(guó)家也,數(shù)嗚咽欷歔。而以其所憂郁發(fā)之于詩(shī)歌文章,以泄其懷,即集中所載諸篇是也。
君故以直諫為重于時(shí),而其所著詩(shī)歌文章又多譏刺,稍稍傳播,上下震恐,始出死力相煽構(gòu),而君之禍作矣。君既沒(méi),而一時(shí)相與讒君者,尋且坐罪罷去。又未幾,故宰執(zhí)之仇君者亦報(bào)罷。而君之門人俞君,于是輯其生平所著若干卷,刻而傳之。而其子以敬,來(lái)請(qǐng)予序之。
【注】①宰執(zhí):宰相,此指嚴(yán)嵩。 ②菅刈:殺人如割草似的。
【小題1】下列句中的“之”與“父之哭其子”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)
A.何陋B.昂首觀
C.汝心D.輟耕壟上
【小題2】下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.沈先生以錦衣衛(wèi)經(jīng)歷官的身份上書(shū)皇帝歷數(shù)奸相嚴(yán)嵩的罪狀,是一位敢于直諫的忠臣。
B.沈先生敢于直諫的名聲天下知聞時(shí),他卻帶著妻子遷居塞外了,可見(jiàn)其不為功名所累。
C.邊防日益松懈,沈先生感到痛恨,壯士們隨意殺戮百姓,沈先生感到痛心,足見(jiàn)其憂國(guó)憂民。
D.沈先生所寫(xiě)詩(shī)文時(shí)常對(duì)時(shí)政加以諷刺,最后導(dǎo)致殺身之禍,可見(jiàn)他的剛正不阿。
【小題3】解釋下列句子中劃線的詞(4分)
①宰執(zhí)深之   疾:          ②特其譴           薄:       
會(huì)北敵數(shù)內(nèi)犯 會(huì):          ④且坐罪罷去       尋:       
【小題4】翻譯下列句子(4分)
⑴恣敵之出沒(méi),不及飛一箭以相抗。(2分)
⑵君故以直諫為重于時(shí)。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫錫山區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀。(12分)
青霞沈君,由錦衣經(jīng)歷上書(shū)詆宰執(zhí)。宰執(zhí)深疾之,方力構(gòu)其罪,賴天子仁圣,特薄其譴,徙之塞上。當(dāng)是時(shí),君之直諫之名滿天下。已而,君累然攜妻子出家塞上。會(huì)北敵數(shù)內(nèi)犯,而帥府以下束手閉壘,恣敵之出沒(méi),不及飛一箭以相抗。甚且及敵之退,則割中土之戰(zhàn)沒(méi)者與野行者之耳以為功。而父之哭其子,妻之哭其夫,兄之哭其弟者,往往而是,無(wú)所控吁。君既上憤疆界之日弛,而又下痛諸將士日菅刈我人民以蒙國(guó)家也,數(shù)嗚咽欷歔。而以其所憂郁發(fā)之于詩(shī)歌文章,以泄其懷,即集中所載諸篇是也。
君故以直諫為重于時(shí),而其所著詩(shī)歌文章又多譏刺,稍稍傳播,上下震恐,始出死力相煽構(gòu),而君之禍作矣。君既沒(méi),而一時(shí)相與讒君者,尋且坐罪罷去。又未幾,故宰執(zhí)之仇君者亦報(bào)罷。而君之門人俞君,于是輯其生平所著若干卷,刻而傳之。而其子以敬,來(lái)請(qǐng)予序之。
【注】①宰執(zhí):宰相,此指嚴(yán)嵩。 ②菅刈:殺人如割草似的。
【小題1】下列句中的“之”與“父之哭其子”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)

A.何陋B.昂首觀
C.汝心D.輟耕壟上
【小題2】下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.沈先生以錦衣衛(wèi)經(jīng)歷官的身份上書(shū)皇帝歷數(shù)奸相嚴(yán)嵩的罪狀,是一位敢于直諫的忠臣。
B.沈先生敢于直諫的名聲天下知聞時(shí),他卻帶著妻子遷居塞外了,可見(jiàn)其不為功名所累。
C.邊防日益松懈,沈先生感到痛恨,壯士們隨意殺戮百姓,沈先生感到痛心,足見(jiàn)其憂國(guó)憂民。
D.沈先生所寫(xiě)詩(shī)文時(shí)常對(duì)時(shí)政加以諷刺,最后導(dǎo)致殺身之禍,可見(jiàn)他的剛正不阿。
【小題3】解釋下列句子中劃線的詞(4分)
①宰執(zhí)深之   疾:          ②特其譴           。       
會(huì)北敵數(shù)內(nèi)犯 會(huì):          ④且坐罪罷去       尋:       
【小題4】翻譯下列句子(4分)
⑴恣敵之出沒(méi),不及飛一箭以相抗。(2分)
⑵君故以直諫為重于時(shí)。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆重慶萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校初一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(15分)

金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家,問(wèn)焉,曰“泯然眾人矣!

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)劃線的字詞的意思(2分)

(1)未識(shí)書(shū)具(    )         (2)賢于材人遠(yuǎn)矣(    )

(3)其文理皆有可觀者 (    ) (4)日仲永環(huán)謁于邑人(    )

2.翻譯句子(4分)

①邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。

②卒之為眾人,則其受于人者不至也。

3.下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是(       )   (2分)

A.借旁近/與之,即/書(shū)詩(shī)四句……

B.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族/為意

C.父/利其然也

D.余聞之也/久

4.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(3分)

5. 方仲永父親的做法錯(cuò)在哪里?這個(gè)事例說(shuō)明了什么道理?(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀。(12分)

張文詡,河?xùn)|人也。文詡博覽文籍,特精《三禮》,其《周易》《詩(shī)》《書(shū)》及《春秋三傳》,并皆通習(xí)。高祖引致天下名儒碩學(xué)之士,其房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠之徒,并延之于博士之位。文詡時(shí)游太學(xué),暉遠(yuǎn)等莫不推伏之,學(xué)內(nèi)翕然,咸共宗仰。右仆射蘇威聞其名而召之,與語(yǔ),大悅,勸令從官。文詡意不在仕,固辭焉。

仁壽末,學(xué)廢,文詡策杖而歸,灌園為業(yè)。州郡頻舉,皆不應(yīng)命。事母以孝聞。每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。嘗有人夜中竊刈其麥者,見(jiàn)而避之,盜因感悟,棄麥而謝。文詡慰諭之,自誓不言,固令持去。州縣以其貧素,將加振恤,輒辭不受。每閑居無(wú)事,從容長(zhǎng)嘆曰:“老冉冉而將至,恐修名之不立!”終于家,年四十。鄉(xiāng)人為立碑頌,號(hào)曰張先生。

[注]①禁:施禁咒語(yǔ)。(節(jié)選自《隋書(shū)·張文詡傳》,有刪改)

1.下列句中的“以”與“州縣以其貧素”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.太醫(yī)王命聚之

B.屬予作文記之

C.我日始出時(shí)去人近

D.可一戰(zhàn)

2.下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.張文詡博覽群書(shū),尤其精通《三禮》,《周易》、《詩(shī)》、《書(shū)》以及《春秋三傳》這些典籍,他都通曉熟悉。

B.張文詡博覽文籍,隋文帝招攬?zhí)煜旅宕T學(xué)之士時(shí),房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠等人都極力延請(qǐng)張文詡擔(dān)任太學(xué)博士。

C.張文詡淡泊名利,志不在仕,多次推辭做官,并很注重自己的德行修養(yǎng),希望自己有美名傳世。

D.張文詡博學(xué)多聞,不慕名利,善解人意,處處為他人著想,并常常以自己的德行來(lái)感化教育別人,深受同鄉(xiāng)愛(ài)戴。

3.解釋下列句子中劃線的詞(4分)

辭焉     固:                  ②文詡杖而歸   策:      

③棄麥而   謝:                  ④將加恤       振:      

4.翻譯下列句子(4分)

①每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。(2分)

②嘗有人夜中竊刈其麥者,見(jiàn)而避之,盜因感悟,棄麥而謝。(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(12分)
《孫亮辨奸》
孫亮暑月游西苑,方食生梅,使黃門以銀碗并蓋就中藏吏取蜜。黃門素怨藏吏,乃以鼠矢投蜜中,啟言藏吏不謹(jǐn)。亮即呼吏持蜜瓶入,問(wèn)曰:“既蓋覆之,無(wú)緣有此。黃門不有求于爾乎?”吏叩頭曰:“彼嘗從臣貸宮席不與!绷猎唬骸北貫榇艘,亦易知耳”。乃令破鼠矢,內(nèi)燥,亮笑曰:“若先在蜜中,當(dāng)內(nèi)外俱濕;今內(nèi)燥者,乃枉之耳!庇谑屈S門服罪。
①黃門:指宦官。②矢:同“屎”③爾:第二人稱代詞,你。④席:褥子。⑤服罪:伏法、認(rèn)罪。
【小題1】下列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.使黃門以銀碗并蓋就中藏吏取蜜(派、讓)人恒過(guò)然后能改(錯(cuò)誤、過(guò)錯(cuò))
B.黃門怨藏吏(向來(lái)、平時(shí))曾其所不能(增加)
C.彼嘗從臣貸宮席不與 (借)此皆良實(shí),志慮忠純(忠誠(chéng)純潔)
D.今內(nèi)燥者,乃之耳(冤枉)在宋城上而待楚矣(入侵)
【小題2】下列各項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞意義、用法完全相同的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.令破鼠矢宋莫能守,可攻也
B.黃門不有求爾乎所欲有甚生者
C.乃鼠矢投蜜中故臨崩寄臣大事也
D.今內(nèi)燥者,乃枉耳行道人弗受
【小題3】 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1).彼嘗從臣貸宮席不與。
(2).入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。
【小題4】 內(nèi)容理解(4分)
(1).孫亮是根據(jù)什么判斷出藏吏是被黃門冤枉的。(用原文回答)
(2).讀了這篇短文,你從文中的人物身上得到了什么啟迪?任選一個(gè)角度談。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(12分)
《孫亮辨奸》
孫亮暑月游西苑,方食生梅,使黃門以銀碗并蓋就中藏吏取蜜。黃門素怨藏吏,乃以鼠矢投蜜中,啟言藏吏不謹(jǐn)。亮即呼吏持蜜瓶入,問(wèn)曰:“既蓋覆之,無(wú)緣有此。黃門不有求于爾乎?”吏叩頭曰:“彼嘗從臣貸宮席不與。”亮曰:”必為此也,亦易知耳”。乃令破鼠矢,內(nèi)燥,亮笑曰:“若先在蜜中,當(dāng)內(nèi)外俱濕;今內(nèi)燥者,乃枉之耳!庇谑屈S門服罪。
①黃門:指宦官。②矢:同“屎”③爾:第二人稱代詞,你。④席:褥子。⑤服罪:伏法、認(rèn)罪。
【小題1】下列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.使黃門以銀碗并蓋就中藏吏取蜜(派、讓)人恒過(guò)然后能改(錯(cuò)誤、過(guò)錯(cuò))
B.黃門怨藏吏(向來(lái)、平時(shí))曾其所不能(增加)
C.彼嘗從臣貸宮席不與 (借)此皆良實(shí),志慮忠純(忠誠(chéng)純潔)
D.今內(nèi)燥者,乃之耳(冤枉)在宋城上而待楚矣(入侵)
【小題2】下列各項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞意義、用法完全相同的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.令破鼠矢宋莫能守,可攻也
B.黃門不有求爾乎所欲有甚生者
C.乃鼠矢投蜜中故臨崩寄臣大事也
D.今內(nèi)燥者,乃枉耳行道人弗受
【小題3】 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1).彼嘗從臣貸宮席不與。
(2).入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。
【小題4】 內(nèi)容理解(4分)
(1).孫亮是根據(jù)什么判斷出藏吏是被黃門冤枉的。(用原文回答)
(2).讀了這篇短文,你從文中的人物身上得到了什么啟迪?任選一個(gè)角度談。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀《晏子使楚》。
晏子使楚
       晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來(lái),吾欲辱之,何以也?”左右對(duì)曰:“為其來(lái)也,臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰,何為者也?對(duì)曰,齊人也。王曰,何坐?曰,坐盜。”
       晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜!蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜平?”晏子避席對(duì)曰:“晏聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病耳!
1.解釋下列詞語(yǔ):
  (1)習(xí)辭(          )(2)寡人反取耳(          )(3)楚王聞(          )(4)吾欲辱(          )
2.翻譯下列句子,請(qǐng)注意加橫線的詞語(yǔ)。
     (1)橘生淮南則為橘, 生于淮北則為枳,葉相似,其實(shí)味不同。
                                                                                                                                  
     (2)得無(wú)楚之水土使民盜耶?
                                                                                                                                 
3.下面句子劃分停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[     ]
     A.吏二縛\一人詣王         B.得無(wú)\楚之水土\使民善盜耶?
4.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是
[     ]
      A.縛者曷為者也            B.吏二縛一人詣王         C.圣人非所與熙也          D.路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)
5.晏子的回答,可謂巧妙得體,體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范,請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)晏子外交辭令的特點(diǎn);我們
     應(yīng)該向晏子學(xué)習(xí)什么。
                                                                                                                                                

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