11、愛,是一種崇高深摯的感情;愛,是人類永恒的話題;愛,在我們身邊無處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感,從中你會(huì)有許多愛的感悟。請(qǐng)以 “愛”為話題寫一篇作文。
要求:(1)題目自擬。
。2)除詩歌、戲劇以外文體不限。
。3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
(4)不少于600字。
11、略
科目:初中語文 來源: 題型:
愛,是一種崇高深摯的感情;愛,是人類永恒的話題;愛,在我們身邊無處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感,從中你會(huì)有許多愛的感悟。請(qǐng)以 “愛”為話題寫一篇作文。
要求:(1)題目自擬。
。2)除詩歌、戲劇以外文體不限。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
(4)不少于600字。
科目:初中語文 來源: 題型:056
愛,是一種崇高深摯的感情;愛,是人類永恒的話題;愛,在我們身邊無處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感,從中你會(huì)有許多愛的感悟。
請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇作文。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:056
閱讀下列材料,按要求作文。
愛,是一種崇高深摯的感情;愛,是人類永恒的話題;愛,在我們身邊無處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感,從中你會(huì)有許多愛的感悟。
請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇作文。
要求:①題目自擬;②除詩歌、戲劇外,文體不限;③不少于600字。
科目:初中語文 來源: 題型:056
閱讀下列材料,按要求作文。
愛,是一種崇高深摯的感情;愛,是人類永恒的話題;愛,在我們身邊無處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感,從中你會(huì)有許多愛的感悟。
請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇作文。
要求:①題目自擬;②除詩歌、戲劇外,文體不限;③不少于
600字。科目:初中語文 來源:2006年初中語文總復(fù)習(xí)上冊(cè) 題型:048
、俪3S幸环N無法言說的感動(dòng)。
、谄┤缈匆姽麑(shí)墜地,從一棵大樹的手臂上,一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃,冷不丁地跳到地上,在塵土中灼下一道輕痕,打下一個(gè)水印,或者連一點(diǎn)兒蛛絲馬跡都不曾留下,可就在這一瞬間,它已經(jīng)深深地感動(dòng)了我。
③譬如看見一只小鳥,在我的窗臺(tái)上跳躍顧盼,抖動(dòng)著漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲,甚至只有半聲,爾后又匆匆飛走。譬如看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì),看見一顆滾落在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀,看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與肅穆莊嚴(yán)……總之,感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音,一種復(fù)雜的隱喻了生命幻象的聲音;有時(shí)是一種色彩,一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩;有時(shí)是一種狀態(tài),一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有時(shí)候,感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微、尋常得極容易被人忽略的場(chǎng)景,正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂殘骸亦慘亦烈地向前移動(dòng),最終,它們幾乎全部移進(jìn)了我的心中,默化成為一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。
、芨袝r(shí)候,感動(dòng)我的仿佛什么也不是,即使是,也僅僅只是事物的一粒元素而已。
、莶恢罏槭裁匆袆(dòng)。
、薜幸稽c(diǎn)是可以肯定的:若是沒有感動(dòng),我想我就會(huì)于不疼不癢中丟棄自己。因?yàn)槲抑,這個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚和一條狗,都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見、對(duì)春天也無動(dòng)于衷,那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳呢?
、呦胍幌耄欢浠ㄒ?yàn)槭裁炊r艷嫵媚,一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿,一湖水因?yàn)槭裁炊宀ㄊ幯,一尾魚因?yàn)槭裁炊S出河面?
⑧許多時(shí)候,我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動(dòng)著,被極小的感動(dòng)潤澤著。只是,我好像從來沒有留心將每一次感動(dòng)的具體理由進(jìn)行仔細(xì)的探究,一條一款地羅列起來,為誘發(fā)下一次感動(dòng)埋好伏筆。我想,誰如果真這么愚蠢地對(duì)待感動(dòng)的話,那他就不可能擁有更多的感動(dòng)了。感動(dòng)是不能提前準(zhǔn)備的,如同做夢(mèng)一樣,因此也沒有必要在事后對(duì)它做一番精彩的歸納、總結(jié)或者賞析。
、岢31桓袆(dòng)而充滿激情的人是有福的。
、馕一蛟S屬于其中之一。故我想:我感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物,我甚至比別人更留意、更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人,也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠(yuǎn)保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系,保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示,相互期許、關(guān)懷和給予。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬;每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈H諒?fù)一日。年復(fù)一年,感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬暢,使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。
對(duì)于我,感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分,如同豐盈甘美的母乳。
因此我敢說,一個(gè)人,只要他還能感動(dòng),就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng),即使把你放在生活的最邊緣,你也不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發(fā)言權(quán)。
(1)文章第②自然段中加粗詞“手臂”的含義和表達(dá)作用是什么?
(2)結(jié)合上下文意,說說第⑥自然段中加粗詞“特質(zhì)”是什么?
(3)本文第⑧自然段中的加粗詞“這樣”指代的內(nèi)容是什么?
(4)對(duì)文章第自然段最后一句話的含義你怎樣理解?
科目:初中語文 來源:黃岡題庫·練考新課堂八年級(jí)語文(上) 題型:048
①常常有一些無法言說的感動(dòng)。
②譬如看見果實(shí)墜地,從一棵樹的手腕上,一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃,冷不丁地跳到地上,在塵土中灼下一道輕痕,打下了一個(gè)水印,或者連一點(diǎn)兒蛛絲馬跡也不曾留下,可就在這一瞬間,它已經(jīng)深深地感動(dòng)了我。
、燮┤缈匆娨恢绘伉B,在我的窗臺(tái)上跳躍盼顧,抖動(dòng)漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲,甚至只有半聲,爾后又匆匆飛走。譬如看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì),看見一顆滾動(dòng)在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀,看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與肅穆莊嚴(yán)……總之,感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音,一種復(fù)雜的隱喻了生命幻像的聲音;有時(shí)是一種色彩,一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩;有時(shí)是一種狀態(tài),一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有時(shí)候,感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微、尋常得極容易被人忽略的場(chǎng)景,正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動(dòng),最終,它們幾乎全部移進(jìn)了我的內(nèi)心,默化成一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。
、芨袝r(shí)候,感動(dòng)我的仿佛什么也不是,即使是,也僅僅是事物的一粒元素而已。
、莶恢罏槭裁匆袆(dòng)。
、薜幸稽c(diǎn)是可以肯定的:若是沒有感動(dòng),我想我就會(huì)于不痛不癢中丟棄自己。因?yàn)槲抑,這個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚和一條狗,都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見,對(duì)春天也無動(dòng)于衷,那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳呢?想一想,一朵花因?yàn)槭裁炊r艷嫵媚,一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿,一湖水因?yàn)槭裁炊宀ㄊ幯晃掺~因?yàn)槭裁炊S出河面?許多時(shí)候,我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動(dòng)著,被極小的感動(dòng)潤澤著,只是,我好像從來沒有留心將每一次感動(dòng)的具體根由進(jìn)行仔細(xì)的探究,一條一款地羅列起來,為誘發(fā)下一次感動(dòng)埋好伏筆。我想,誰如果真這么愚蠢地對(duì)待感動(dòng)的話,那他就不可能擁有更多的感動(dòng)了。感動(dòng)是不能提前準(zhǔn)備的,如同做夢(mèng)一樣,因此也沒有必要在事后對(duì)它做一番精彩的歸納、總結(jié)或者賞析。
、叱31桓袆(dòng)而充滿激情的人是有福的。
、辔一蛟S屬于其中之一。故我想:我感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物,我甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人,也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠(yuǎn)保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系,保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示,相互期許、關(guān)懷和給予。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬,每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈H諒?fù)一日,年復(fù)一年,感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而寬敞,使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。
、釋(duì)于我,感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分,如同豐盈甘美的母乳;對(duì)于感動(dòng),我則始終都是一個(gè)受益不盡的吮吸者,吸著母乳的精華漸漸長高、長大、健康、強(qiáng)壯,享有智慧與激情。
⑩因此我敢說,一個(gè)人,只要他還能感動(dòng),就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng),即使將你放在生活的最邊緣,你也決不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發(fā)言權(quán)。
1.第一自然段對(duì)全文的作用是什么?
2.作者列舉了哪些“無法言語的感動(dòng)”?
3.作者常常被一些極小的事物感動(dòng)著,其原因是什么?(用原文的話回答)
4.作者為什么說“常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的”?
5.文章的主旨在第幾自然段體現(xiàn)得最明確?請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)主旨的理解。
科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級(jí)語文(下) 蘇教版 題型:048
閱讀文章,回答問題。
感動(dòng)是一種養(yǎng)分、俪3S幸环N無法言說的感動(dòng)。
、谄┤缈匆姽麑(shí)墜地,從一棵樹的手臂上,一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃,冷不丁地跳到地上,在塵土中灼下一道輕痕,打下一個(gè)水印,或者連一點(diǎn)兒蛛絲馬跡都不曾留下,可就在這一瞬間,它已經(jīng)深深地感動(dòng)了我。
、燮┤缈匆娨恢恍▲B,在我的窗臺(tái)上跳躍顧盼,抖動(dòng)著漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲,甚至只有半聲,爾后又匆匆飛走。譬如看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì),看見一顆滾落在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀,看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與肅穆莊嚴(yán)……總之,感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音,一種復(fù)雜的隱喻了生命幻象的聲音;有時(shí)是一種色彩,一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩;有時(shí)是一種狀態(tài),一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有時(shí)候,感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微、尋常得極容易被人忽略的場(chǎng)景,正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動(dòng),最終,它們幾乎全部移進(jìn)了我的心中,默化成為一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。
、芨袝r(shí)候,感動(dòng)我的仿佛什么也不是,即使是,也僅僅只是事物的一粒元素而已。
、莶恢罏槭裁匆袆(dòng)。
、薜幸稽c(diǎn)是可以肯定的:若是沒有感動(dòng),我想我就會(huì)于不疼不癢中丟棄自己。因?yàn)槲抑溃@個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚和一條狗,都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見,對(duì)春天也無動(dòng)于衷,那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳呢?
⑦想一想,一朵花因?yàn)槭裁炊r艷嫵媚,一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿,一湖水因?yàn)槭裁炊宀ㄊ幯晃掺~因?yàn)槭裁炊S出河面?
、嘣S多時(shí)候,我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動(dòng)著,被極小的感動(dòng)潤澤著。只是,我好像從來沒有留心將每一次感動(dòng)的具體理由進(jìn)行仔細(xì)的探究,一條一款地羅列起來,為誘發(fā)下一次感動(dòng)埋好伏筆。我想,誰如果真這么愚蠢地對(duì)待感動(dòng)的話,那他就不可能擁有更多的感動(dòng)了。感動(dòng)是不能提前準(zhǔn)備的,如同做夢(mèng)一樣,因此也沒有必要在事后對(duì)它做一番精彩的歸納、總結(jié)或者賞析。
、岢31桓袆(dòng)而充滿激情的人是有福的。
、馕一蛟S屬于其中之一。故我想:我感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物,我甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人,也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠(yuǎn)保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系,保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示。相互期許、關(guān)懷和給予。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬,每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈。日?fù)一日,年復(fù)一年,感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬暢,使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。
對(duì)于我,感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分,如同豐盈甘美的母乳;對(duì)于感動(dòng),我________。
因此我敢說,一個(gè)人,只要他還能感動(dòng),就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng),即使把你放在生活的最邊緣,你也不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發(fā)言權(quán)。
1.文章第②段中加粗詞“手臂”的含義和表達(dá)作用是什么?
答:___________________。
2.文章第②③段中列舉了五種感動(dòng)“我”的情景,包括________、小鳥跳躍、________、露珠閃耀、群蟻緩行。
3.結(jié)合上下文意,說說第⑥段中加粗詞“特質(zhì)”指什么。
答:___________________。
4.本文第⑧段中的加粗詞“這樣”指代的內(nèi)容是什么?
答:___________________。
5.請(qǐng)?jiān)诘?IMG style="vertical-align:middle" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/33A2/0775/0043/fd4393e70c9792903dd5511ac513a76e/A/Image5.gif" width=15 height=15>段中橫線上續(xù)寫一句話,與前文意思相承接。
答:___________________。
6.對(duì)文章第段最后一句話的含義你怎樣理解?
答:___________________。
7.若把全文劃分為三部分,你能否歸納段意?試試看。
答:___________________。
8.結(jié)合全文內(nèi)容,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題的理解?
答:___________________。
9.本文在寫作上特點(diǎn)鮮明,請(qǐng)就你感受最深的方面談?wù)勼w會(huì)。
答:___________________。
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
①七月,盛夏,銀杏還是青翠的綠色,而我的心痛已經(jīng)漸漸彌散開去。
②最后一堂課,是和老師告別;考完最后一場(chǎng)試,是和學(xué)業(yè)告別;通過畢業(yè)論文答辯,是和學(xué)生生涯告別。然后,知道一個(gè)個(gè)朋友離去的日期,開始一場(chǎng)場(chǎng)告別。告別朋友,告別同窗,告別四年已經(jīng)習(xí)慣的大學(xué)生活。
③已經(jīng)習(xí)慣了晚飯后在校園竹林中漫步,習(xí)慣了晚上的臥談會(huì),習(xí)慣了下雨時(shí)有人把衣服一起收回,吃飯前嘗兩口別人的飯菜,幾個(gè)室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近,學(xué)校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯,為過去的日子和情感,為今天的惜別與感傷。
④還記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么?
⑤還記得我們的“新生杯”籃球賽么?
⑥還記得“小剛”的夢(mèng)話,“魯漢”的鼾聲么?
⑦還記得我們一起讀書,一起辯論,一起賦詩,一起唱歌么?
⑧那些有趣的、飛揚(yáng)的,色彩鮮明、動(dòng)人心弦、無比快樂的時(shí)光將要一去不復(fù)返了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那些和善可愛的面龐,記住你們每個(gè)人青春的風(fēng)采,記住那星光下曾經(jīng)相伴的蛙吟蟲鳴,記住朋友們?cè)谙囊估锬禽p柔如風(fēng)的人生暢想……每一個(gè)畫面,每一種聲音,每一個(gè)瞬間都會(huì)因那里有我生命中最美好的回憶而被永恒地懷念。
⑨再見了,我的老師、我的慈母、我的恩人!你們那淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格,真讓我由衷敬佩;你們那 、 ,真讓我 。在這臨別之際,我披著月光,獨(dú)上西樓,憑欄眺望著你們住處的燈光,依戀著一個(gè)個(gè)熟悉的身影,耳畔又響起了你們深情的寄語。面對(duì)著浩瀚的夜空,我思緒萬千,百感交集,除了頻頻回味外,更多的卻是感恩和祝福。
⑩再見了,我們呆過的這問寢室,四年來,你如同一個(gè)好兄弟,默默地為我們透風(fēng)擋雨,無私地為我們?nèi)。付出。?duì)著空無一人的寢室依依道了一聲:“兄弟,我走了!”然后輕輕掩
上門……
⑾再見了,我的恩師;
⑿再見了,我的朋友;
⒀再見了,我的青春;
⒁永別了,我的學(xué)生時(shí)代!
⒂青春散場(chǎng),一幕幕的場(chǎng)景,就像一張張絢麗的剪貼畫,串連成一部即將謝幕的電影,播放著我們的快樂和憂傷,記錄著我們的青春和過往,也見證著我們的友誼和感情。
⒃我們等待下一場(chǎng)開幕。我們將會(huì)在前面的旅途上,迎著燦爛的陽光,乘著青春的翅膀,勇敢地飛向夢(mèng)想的天堂。
(文段有刪改)
1.段①中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情?
2.文段主要抒發(fā)了作者的哪三種思想感情?
3.請(qǐng)?jiān)诙微嶂械臋M線處根據(jù)劃線句的文意和結(jié)構(gòu)形式續(xù)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
4.請(qǐng)為文段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
5.讀完文段,相信你一定會(huì)心有所感,情有所動(dòng):請(qǐng)為自己初中的某位老師寫一段臨別留言。(要求:感情真摯,語言優(yōu)美,不能出現(xiàn)校名和人名。60字左右。)
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