把下面排列錯亂的幾句話排列好,正確的順序是 ( )一天,生物研究所打電話給張爺爺,請他去一下。 ( )張爺爺知道了以后說:“這些病,‘百音盒’全能治好�!� ( )果然,不久,奶牛、母雞、番茄的病全治好了。 ( )張爺爺制作了一個奇妙的“百音盒”,它能給動植物治病。 ( )原來,這里的奶牛不出奶,母雞不下蛋,番茄長得又小又稀。 ( )他說著打開“百音盒”,盒子里放出各種頻率的超聲波。 A、2;4;6;3;1;5 B、4;2;6;1;3;5 C、2;1;6;4;3;5 D、2;4;6;1;3;5 |
科目:小學(xué)語文 來源:五校名題新編課外練習(xí)題 語文四年級(上) 題型:022
把下面排列錯亂的幾句話,按先后順序調(diào)整成一段意思連貫的話,在括號里寫上序號。
( )一天,我對小明說:“咱們明天捉知了好嗎?”小明愉快地答應(yīng)了。
( �。╅_始,我怎么也捉不到,真羨慕小明有本事。
( �。┑诙欤覀儌z準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩,向大樹下跑去。
( �。┫奶煲坏�,我們村口的大樹上,從早到晚總能傳來“知了知了
”的叫聲,我多想親手捉一只知了��!
( �。┳詈�,在小明的幫助下,我也套住了一只,心里別提多高興了。
科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 三年級語文(下) 題型:048
把下面排列錯亂的句子,按照一定的順序,連成一段通順的話,把序號寫在括號里
( )有一天,秋風(fēng)一吹,那一片片的樹葉后,露出來一張張小臉兒,黃澄澄地,探頭往外張望。
( �。┰谖L(fēng)中,在細(xì)雨中,瑪瑙般的梨兒輕輕地?fù)u蕩著,躲在一片片樹葉后偷偷地長大。
( �。├婊ㄩ_敗的時(shí)候,一個個小小的梨子就掛在了枝頭上,像一顆顆翠綠的瑪瑙。
( )摘一個下來,衣襟上蹭一蹭,一口咬上去,嘴角就流下來兩股甜絲絲的汁兒,看得樹下的幾個蹦著跳著直喊叫。
( �。┻@一閃面,恰好被幾個路過的小淘氣看見了,蹬掉鞋,往手心里吐幾口唾沫,三下兩下就爬上了樹枝。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046
把下面排列錯亂的句子按先后順序,連成一段通順的話,并將序號填在括號里:
( )爸爸輕輕推了幾下,秋千就蕩起來了。
( )過了許久,才輪到我玩。
( )我最愛玩秋千
( )當(dāng)秋千蕩到最高點(diǎn)時(shí),我好像乘著一只小船,在大海里漂蕩。
( )一到運(yùn)動場,我就緊跑了幾步,排在了隊(duì)尾,耐心地等待著。
( )我借勁使勁,秋千越蕩越高。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046
把下面排列錯亂的句子按先后順序,連成一段通順的話,并將序號填在括號里:
( )爸爸輕輕推了幾下,秋千就蕩起來了。
( )過了許久,才輪到我玩。
( )我最愛玩秋千
( )當(dāng)秋千蕩到最高點(diǎn)時(shí),我好像乘著一只小船,在大海里漂蕩。
( )一到運(yùn)動場,我就緊跑了幾步,排在了隊(duì)尾,耐心地等待著。
( )我借勁使勁,秋千越蕩越高。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022
把下面排列錯亂的句子調(diào)整成一段通順的話,序號填在括號里。
( )突然,我看見桌上有一瓶花,這正好啟發(fā)了我的靈感。
( �。┪姨崞鸸P畫上了一朵百合花。
( �。┪蚁日页鲆粡堁┌椎目ḿ垼阉徽蹫槎�。
( )然后,我找出舊賀卡,仔細(xì)地翻閱著,很可惜,沒有我理想的圖案。
( �。┪矣衷谫R卡左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個字。
( �。┮粡埦赖馁R卡就從我手中誕生了。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
把下面排列錯亂的句子調(diào)整成一段通順的話,序號填在括號里。
( �。┩蝗�,我看見桌上有一瓶花,這正好啟發(fā)了我的靈感。
( �。┪姨崞鸸P畫上了一朵百合花。
( �。┪蚁日页鲆粡堁┌椎目ḿ垼阉徽蹫槎�。
( )然后,我找出舊賀卡,仔細(xì)地翻閱著,很可惜,沒有我理想的圖案。
( �。┪矣衷谫R卡左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個字。
( �。┮粡埦赖馁R卡就從我手中誕生了。
科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第十冊 題型:022
把下面幾句排列錯亂的話,按順序重新排列,把序號寫在括號里
( )其實(shí)這種說法從科學(xué)角度看,是不正確的。
( )盡管條件一樣,比如同在一個班,又為什么有的同學(xué)記憶好,有的同學(xué)記憶不好呢?
( )而主要的則是后來的環(huán)境影響,尤其是自我鍛煉的關(guān)系。
( )有的同學(xué)說,我天生腦子笨,記不住。
( )這主要是跟每個同學(xué)記憶的方法、學(xué)習(xí)的興趣,是不是專心等有關(guān)。
( )事實(shí)上,每一個發(fā)育正常的人,先天性的記憶幾乎沒有什么差別。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
把下面幾句排列錯亂的話,按順序重新排列,把序號寫在括號里
( )其實(shí)這種說法從科學(xué)角度看,是不正確的。
( )盡管條件一樣,比如同在一個班,又為什么有的同學(xué)記憶好,有的同學(xué)記憶不好呢?
( )而主要的則是后來的環(huán)境影響,尤其是自我鍛煉的關(guān)系。
( )有的同學(xué)說,我天生腦子笨,記不住。
( )這主要是跟每個同學(xué)記憶的方法、學(xué)習(xí)的興趣,是不是專心等有關(guān)。
( )事實(shí)上,每一個發(fā)育正常的人,先天性的記憶幾乎沒有什么差別。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022
把下面排列錯亂的句子按一定順序重新排列,連成一段通順的話,在括號里寫上序號。
( �。┐笥赀^后,一片陽光照得滿湖通紅。湖里有十來枝荷花,花瓣上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。
( )他小的時(shí)候死了父親。因?yàn)榧依锔F,王冕只念了三年書,就去給人家放牛。他一邊放牛。一邊找些書來讀。
( �。┮粋€夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛。忽然烏云密布,下了一陣大雨。
( �。┕艜r(shí)候有一個人叫王冕。
( �。┧_始畫不像,可是不灰心,天天畫。畫了幾個月,那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。
( �。┩趺峥吹贸錾�,心里想,要是能把它畫下來,那多好呀!
( �。┯谑�,王冕用平時(shí)節(jié)省下來的錢買了畫筆、顏料,又找來些紙,學(xué)畫荷花。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
把下面排列錯亂的句子按一定順序重新排列,連成一段通順的話,在括號里寫上序號。
( �。┐笥赀^后,一片陽光照得滿湖通紅。湖里有十來枝荷花,花瓣上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。
( )他小的時(shí)候死了父親。因?yàn)榧依锔F,王冕只念了三年書,就去給人家放牛。他一邊放牛。一邊找些書來讀。
( �。┮粋€夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛。忽然烏云密布,下了一陣大雨。
( )古時(shí)候有一個人叫王冕。
( �。┧_始畫不像,可是不灰心,天天畫。畫了幾個月,那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。
( �。┩趺峥吹贸錾�,心里想,要是能把它畫下來,那多好呀!
( �。┯谑�,王冕用平時(shí)節(jié)省下來的錢買了畫筆、顏料,又找來些紙,學(xué)畫荷花。
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