我會(huì)給下面的字選擇合適的音節(jié)。 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
我會(huì)給下面的字選擇合適的音節(jié),用“√”表示。
規(guī)定(guī giū) 大概(gài gàn) 午餐(cān chān)
稱贊(zàn zhàn) 澆水(ráo jiāo) 盆子(pén fén)
白發(fā)蒼蒼(fā fà) 趕緊(jǐn jǐng) 背包(bēi bèi)
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分 人教版課標(biāo)本 四年級(jí)語文下冊(cè) 題型:048
閱讀答題
阿里的云阿里地區(qū)的藏(z4ng c2ng)族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng),(不管 不僅)是在路邊還是在草地上,你放下一件東西,(只要 還要)在上面壓一塊石頭,這就表示這件東西(以 已)有了自己的主人,無論多少天,是斷不會(huì)有人動(dòng)的。
在離開獅泉河前往普蘭的路上 我們用一個(gè)紙口袋 內(nèi)裝一個(gè)面包 一個(gè)筆(紀(jì) 記)本一支圓珠筆放在一個(gè)顯眼的地方 并壓上一塊小石頭 就這樣 我們又匆匆地上路了
三天(以 已)后,我們返回來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我就看見了我們?cè)瓉矸旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的,阿里人的心地就像這高原的云。
1.把文中括號(hào)里不合適的讀音和字詞劃去。
2.聯(lián)系上下文解釋加粗的字。斷:________顯眼:________
3.給第二節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.文章最后一句話表達(dá)了什么思想感情?用“√”選擇一個(gè)正確的,標(biāo)在括號(hào)里。
(1)贊美阿里人像白云一般純潔的心靈�! 。ā 。�
(2)以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。 �。ā 。�
(3)阿里地處高原,所以這里的云特別白�! 。ā 。�
(4)運(yùn)用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈�! 。ā 。�
科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
快樂如風(fēng)
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀美文,完成練習(xí)。
蘆 葦 贊
沒有到過白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。
其實(shí)不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘,整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進(jìn)入蘆葦蕩的深處,才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子,碧藍(lán)碧藍(lán)的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。
看著這千里“綠野”,你會(huì)覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時(shí)而翻起萬頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)!
古往今來□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動(dòng)過多少詩人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無華的蘆葦□是很值得人們贊美的□
盛夏時(shí)節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來。它們臨風(fēng)搖動(dòng),婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧,它從來不會(huì)單獨(dú)存在,總是集群而生,聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤�,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時(shí)候,你一點(diǎn)也不會(huì)覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢(shì)磅礴的壯觀景象。
蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易長,即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場春雨,它就又會(huì)發(fā)筍冒尖,長出新的蘆葦。
蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬,萬古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來;它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……
我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個(gè)人必有所長,只要各盡其才,對(duì)人類就有貢獻(xiàn);一個(gè)人的能力有大小,只要為人民而獻(xiàn)身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……
1.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個(gè)讀音組詞。
廣廈(sh4 xi4) |
隱沒(m^ m6i) |
濃妝淡抹(m% m1) |
曾(c6ng z5ng)經(jīng) |
屏(p0ng b!ng)障 |
2.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3.寫出下列詞語的反義詞。
贊揚(yáng)( ) |
渺�。ā 。� |
脆弱( �。� |
戰(zhàn)爭( �。� |
4.在括號(hào)里填上合適的詞語。
( )的甘蔗田 |
( �。┑牟菰� |
( �。┑那嗉啂� |
( �。┑膮擦� |
( )的大海 |
( �。┑奶J葦蕩 |
5.作者體會(huì)到:任何一個(gè)人________,只要_________,對(duì)________就有貢獻(xiàn);只要________就_________�!拔摇斌w會(huì)到了:_________。
科目:小學(xué)語文 來源:海淀名�!っ空n一考語文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀下面短文。
在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了。這就到了內(nèi)洞。
1.給加粗的字選擇正確的讀音。
容得(d6 d6i) 好奇(h3o h4o)
似乎(sh@ s@) 撞破(zhu4ng chu4ng)
2.“臀”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母( �。�,再查音節(jié)( );按部首查字法應(yīng)先查( �。┎�,除部首外有( �。┕P,第九筆的筆畫名稱是( �。徽�(qǐng)你用“臀”分別組兩個(gè)詞語( �。。ā 。�。
3.語段中畫“”的句子說明孔隙的特點(diǎn)是什么?
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4.語段中兩次寫到過孔隙的感受,請(qǐng)用“”畫出來。從作者的感受中,你體會(huì)到了什么?
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5.語段中畫“”的句子運(yùn)用的修辭方法是什么呢?
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6.根據(jù)這一段的內(nèi)容,請(qǐng)你判斷下一段應(yīng)寫什么內(nèi)容呢?并找出依據(jù)。
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀樂園(閱讀短文并回答問題)。 | |
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我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船,一下子飛到了我們的未來學(xué)校,這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中…… 校門口,有兩個(gè)高智能機(jī)器人,每天站在那兒歡迎我們來到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談,我們提出各種各樣奇怪的問題,都難不倒它們。一進(jìn)校園,有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào),只要一按電鈕,它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。 校園的中心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場,它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂。下雨時(shí),它可以為我們遮雨;天晴時(shí),一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開,變成一個(gè)大大的花環(huán),圍繞著運(yùn)動(dòng)場,美麗極了。運(yùn)動(dòng)場分兩層,第一層有綠色的環(huán)形跑道,中間是一個(gè)鋪滿綠草的足球場,同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施,有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場……這些都是用電子計(jì)算機(jī)控制的。運(yùn)動(dòng)場的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來的新型植物組成的大花園,一棵樹上可以開桃花、李花,還可以結(jié)桃子、李子呢。 運(yùn)動(dòng)場的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼,( )這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的,我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的,( �。┠銓懽肿藙�(shì)不正確,它( )會(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào),要你及時(shí)糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的,墨水是五彩繽紛的牛奶做的,筆是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不會(huì)產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。 運(yùn)動(dòng)場的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書館,里面只有電腦,我們只要按鼠標(biāo)就可以查到所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂室、美術(shù)室等特長教室。第三層是生物科技館,里面有用基因克隆的新品種動(dòng)物。第四層是時(shí)光隧道,上歷史課,我們就乘坐著時(shí)光隧道車去古時(shí)候考察。 �。∥磥淼膶W(xué)校是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實(shí)地地認(rèn)真學(xué)習(xí),長大后去創(chuàng)造,去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。 1.給短文加上一個(gè)合適的題目。 2.從下列詞語中選擇合適的填在文中的括號(hào)里。 不但……而且…… 即使……也…… 如果……就…… 但是 因?yàn)椤 ∫虼?BR>3.作者先介紹未來學(xué)校的( �。�,再介紹( �。�,接著介紹( ),最后介紹( )。 4.你能根據(jù)作者的介紹簡單地畫出學(xué)校的建筑平面圖嗎? |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
“爸爸會(huì)做”
記得那一年的圣誕前夕,我在一家玩具店,看到了一個(gè)漂亮的大木頭房子。我知道爸爸沒有那么多錢買,就(盼望 期望)圣誕老人能送我一個(gè)這樣的小房子。
圣誕節(jié)清晨,我一早醒來便往樓下奔,去看我的圣誕禮物。在圣誕樹下,我找出了不少禮物盒,可是大到足以裝下那個(gè)玩具房子的盒子卻沒有。爸爸一定是看出了我失望的神色,他將我抱到膝上,輕輕地說起了自己小時(shí)候的事,那時(shí)他也向他的父親要過一輛玩具貨車,但父親買不起。
“那你怎么辦?”我問。
“我用找來的木塊和舊輪子自己做了一輛�!彼f,“你知道嗎,對(duì)我來說,那要比從店里買來的任何玩具都更加貴重呢。”
“可我不知道怎么來做木頭房子呀!”我說。
“你放心,爸爸會(huì)做。我們可以一起干�!保ü弧【尤唬�,一過圣誕他就擱下家里許多事情,和我忙乎起木頭房子來。白天,爸爸要外出工作,回來已累得要命,可晚上一有空,他就來忙我的木頭房子。他那精工細(xì)作的樣子絕不亞于造家里的廚房。而后,他又用深淺不同的棕色條紋裝飾玩具房子的外表,還后退幾步,看了看玩具房子的整體效果。最后,他還別出心裁地改進(jìn)了式樣,甚至還用真的混凝土在房子的前面填了一條小路。
就為這木頭房子,父親(連續(xù) 陸續(xù))花了幾個(gè)月的辛苦勞動(dòng)。它實(shí)在是一個(gè)孩子所能得到的最好的禮物。多年以后,盡管我早已不玩玩具了,可還不時(shí)地找出它來看看。我喜歡木頭房子,不僅是為了欣賞,還借以回顧往昔。
1.給下面加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。
膝上(x9 q9) |
不亞于(y3 y4) |
粗糙(z1o c1o) |
別出心裁(z3i c2i) |
2.聯(lián)系上下文,從括號(hào)里選出合適的詞語。
3.讀下面的句子,任選一組加粗的詞寫一句話。
晚上一有空,他就來忙我的木頭房子。
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我喜歡木頭房子,不僅是為了欣賞,還借以回顧往昔。
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4.回答問題。
為什么“我”覺得這個(gè)玩具房子“實(shí)在是一個(gè)孩子所能得到的最好的禮物”?
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