下面的詞語結(jié)構(gòu)不一致的是

A、遙遙相對
B、欣欣向榮
C、默默無聞
D、夸夸其談
E、蒸日蒸上

E
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:海濱小學(xué)AB卷 五年級語文(下) 題型:022

用下面的詞語造句

不是……也不是……而是……__________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:2008年三年級語文(上) 蘇教版 蘇教版 題型:048

讀短文,完成練習(xí)。

學(xué)問

從前,有個老人很有學(xué)問。他的房里有一塊匾,上面寫著“學(xué)問”兩個大字。老人死了以后,兩個兒子把匾一分為二,哥哥拿了個“學(xué)”字,從早到晚,只是讀書,從不提問。弟弟拿了個“問”字,專門提問,卻不讀書。日子長了,兩個人都覺得稀里糊涂。后來,哥兒倆想起了父親的教導(dǎo):學(xué)問學(xué)問,要又學(xué)又問。于是,他們就勤學(xué)好問,結(jié)果也像他們的父親一樣,都成了很有學(xué)問的人。

1.按要求填空。

“匾”的部首是________,讀音是________,最后一筆是________。

“糊”的音序是________,部首是________,是________結(jié)構(gòu)的字。

2.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語

(1)學(xué)問:________。

(2)勤學(xué)好問:________。

3.這則故事告訴我們什么?選擇正確的答案,打上“√”。

(1)學(xué)習(xí)要靈活,死搬硬套是不行的。(  )

(2)勤學(xué)和好問是緊密相關(guān)的,不能分裂開來。( �。�

(3)要想成為有學(xué)問的人,就得既勤學(xué)又好問。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名�!っ空n一考  四年級語文上學(xué)期 題型:048

閱讀短文,回答問題。

植物園里的爭吵

  月光(灑  撒)在花草茂盛的植物園里,靜靜的,幽幽的。

  突然,生長在水中的玉蓮開始說話了:“我身體壯如圓盤碩大無比,我的背面還有粗壯的‘骨架’,身上還有許多小氣室,因此我能夠承受大的重物,你們行嗎?”看到大家都不服氣,它又說:“美國倫敦海德公園的展覽館就是受我的啟示建造的�!�

  這時,長在旁邊的一(棵  顆)小草說:“你別太得意了。你看我葉子邊緣有這么多尖齒,人類從我身上受到啟示,發(fā)明了鋸子,砍伐樹木的時候就省力多了�!�

  挺(拔  撥)修長的椰子樹說:“正是因為發(fā)明了鋸子,許多樹木才毀在人類的手里。你看看我,葉子是‘之’字的結(jié)構(gòu),人類對我進行研究后,就發(fā)明了波形板、石棉瓦,把房子裝飾得更加堅固,更加漂亮。我的(功  攻)勞并不比你們小吧!”

  正當(dāng)大家(啞  牙)口無言時,紫羅蘭說:“當(dāng)初有人把一滴硝酸弄到了我的花瓣上,因為我對酸很敏感,我紫色的花瓣一下子就變紅了,后來主人根據(jù)這種原理發(fā)明了石蕊試劑。這種液體在化學(xué)研究中起了很大的作用,改變了人們生活的環(huán)境……”

  大家嘰嘰喳喳不停地議論著,誰也說服不了誰。突然一個洪亮的聲音從遠處傳來:“好孩子,你們都很重要,為人類進步作出了貢獻,但驕傲自滿就不對了……”

1.把文中括號里用得不正確的字劃去。

2.把下面的詞語用線搭配起來。

粗壯的  花朵

紫色的  枝干

茂密的  身軀

挺拔的  枝葉

裝飾   壓力

改變   房間

建造   面貌

承受   房屋

3.用“——”畫出文中的一個比喻句。

4.區(qū)別下面的詞語,并分別用這些詞語造句。

因為________________

因此________________

5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)玉蓮的形狀是( �。�,背面有(  ),身上有( �。谐惺埽ā 。┠芰�。

(2)人們從小草身上受到啟示,發(fā)明了( �。J且驗樾〔荩ā 。�。

(3)人們研究椰子樹的( �。┨攸c,發(fā)明了( �。┖停ā 。�。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046

下面的詞語讀起來是不是格外有韻味,你也能找些這種結(jié)構(gòu)的詞語抄寫下來嗎?

(一團團)(一簇簇)( �。ā 。�

(茫茫南沙)(片片島嶼)( �。ā 。�

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046

下面的詞語讀起來是不是格外有韻味,你也能找些這種結(jié)構(gòu)的詞語抄寫下來嗎?

(一團團)(一簇簇)(  )( �。�

(茫茫南沙)(片片島嶼)( �。ā 。�

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