給下面多義字選擇正確的解釋。 他嘆口氣,接著寫下去。( �。� A、繼續(xù) B、迎接 C、托住、承受 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀文章,完成文后練習(xí)。
悠然下山去
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺(tái),動(dòng)物們高呼:“大!”大象登場(chǎng)表演,動(dòng)物們也歡呼:“大!”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了:難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚(yáng)地高喊;“我大嗎?”“不大!”傳來(lái)一片嘲諷之聲。
青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了�?蓱z的青蛙,至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊(duì)員,有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在6400米的高度,他體力不支,決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí),別人替他惋惜,問(wèn)他:“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度,再咬緊一下牙關(guān)�!�
“不,我最清楚,6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒有遺憾。”他說(shuō)。
我不禁對(duì)他肅然起敬。
1.同音字組詞。
l@ |
x) |
y2 |
w3n |
經(jīng)(歷) |
繼(續(xù)) |
生(涯) |
(惋)惜 |
鼓( �。� |
棉( ) |
懸( �。� |
( �。┚� |
( )志 |
儲(chǔ)( �。� |
發(fā)( ) |
( �。┺D(zhuǎn) |
2.解釋加粗字的意思:至死( ) 體力不支( �。�
3.劃出加粗字的正確讀音:擂(l6i l8i)臺(tái) 有幸(x@ng x@n)
4.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞�!蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找。〕
贊揚(yáng)——( �。┓艞墶ā 。M足——( �。�
5.不改變句意,把下面的句子換一種說(shuō)法
你為何不再堅(jiān)持一下呢?
_________________________________________________
6.填空。
短文中寫到兩個(gè)事例:青蛙在比“大”比賽中,為了__________,結(jié)果________;登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________,結(jié)果________。
7.分別用一個(gè)合適的詞語(yǔ)表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。
對(duì)青蛙:____________對(duì)登山隊(duì)員:_____________
8.用“∥”給短文分段,并寫出段意。
____________________________________________
9.選擇。
作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是
[ ]
A.他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。
B.他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。
C.他懂得不是任何人都能夠超越極限,抵達(dá)更高層次的,能正確地對(duì)待自己。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:手把手 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
感激一位教(ji4o ji1o)師要(y4o y1o)求她所教(ji4o ji1o)的小學(xué)生畫下最讓他們感激的東西。她想,能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多,多半會(huì)是飯桌上的各種食物。
當(dāng)她看見道格拉斯的圖畫時(shí),她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。
誰(shuí)的手?全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。
我猜這是上帝賜給我們食物的手 一個(gè)孩子說(shuō)。
一位農(nóng)夫的手 另一個(gè)孩子說(shuō)。
到全班都安靜下來(lái),同學(xué)們繼續(xù)做各自的事時(shí),老師才過(guò)去問(wèn)道格拉斯:“那手是誰(shuí)的?”
“老師,那是您的手�!焙⒆拥吐曊f(shuō)。
1.給第一自然段中加粗的字選擇正確的讀音。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
一定-
驚訝-
感激-
繼續(xù)-
3.文中畫線的兩句是孩子說(shuō)的話,加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。
賜給——
5.道格拉斯感謝的是誰(shuí)?在你認(rèn)為正確的答案后畫“√”。
①一只手( �。 、诶蠋煟ā 。 、坌∨笥褌儯ā 。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
搶 座
他沖了上去,兩手扳住車門,用力一拉,胳膊肘朝后一搗,兩腿一蹬,擠上了車。
哎,只差一步,滿座了。猛然,他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位,一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西。
他擠到空位前,一屁股坐了下去。
老奶奶見他坐在位子上,連忙制止:“小伙子,這位子……”
他轉(zhuǎn)過(guò)頭,一瞪眼:“咋了?這位子包給你了?”
老奶奶說(shuō):“不是,這位子臟!”
他陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“咱不怕臟!”
老奶奶善意地解釋:“不知誰(shuí)吐在上面了,這不,我想找張廢紙擦擦……”
這時(shí),他才覺得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來(lái)
1.多音字組詞。
(1)差 |
(2)朝 |
(3)空 |
2.寫出近義詞和反義詞。
(1) |
(2) |
3.選擇正確的解釋。
“裝”在字典上的解釋有:
①修飾,打扮,化裝;②服裝;③行裝;④假裝;⑤裝配,安裝。
(1)他故意裝沒聽見。
[ ]
(2)節(jié)日的外灘裝扮得格外美麗。
[ ]
(3)在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中,白衣戰(zhàn)士隨時(shí)整裝出發(fā)。
[ ]
(4)今天,爺爺穿了一套新西裝。
[ ]
(5)大橋兩旁裝上了個(gè)是照明燈,真漂亮。
[ ]
4.判斷題。
(1)“他用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來(lái)。”這不是比喻句。
( )
(2)“老奶奶見他坐在位子上,連忙制止。”這是因?yàn)槔夏棠桃@個(gè)位子。
( )
(3)他陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“咱不怕臟!”表明這個(gè)人不嫌臟。
( )
(4)“他才覺得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來(lái)……”從這個(gè)人的表現(xiàn)中能看出他是一個(gè)怕臟的人。
( �。�
5.按要求填空。
(1)讀文章第一節(jié),寫出“他”上車時(shí)的一連串動(dòng)詞:________________。
(2)從“搶座”這件事中能看出“他”是個(gè)__________________________的人。具體表現(xiàn)在________,_________兩件事上。
(3)老奶奶是個(gè)_____________的人,具體表現(xiàn)在___________________________________________________________________________________________________。
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