給畫線的詞選擇正確的解釋。
知有兒童促織
 
A、捉  
B、用細(xì)長(zhǎng)的東西撥
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

給畫線的詞選擇正確的解釋。
1.蕭蕭梧葉送寒聲(  )
  ①雨聲 �、陲L(fēng)聲
2.知有兒童促織(  )
  ①捉 �、谟眉�(xì)長(zhǎng)的東西撥
3.九月九日憶山東兄弟( �。�
  ①華山以東 �、谑〉拿Q
4.知兄弟登高處(  )
  ①遠(yuǎn) �、诰嚯x長(zhǎng)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

給畫線詞選擇正確的解釋,把序號(hào)寫在括號(hào)中。
    明白 ①清楚,明確。  ②聰明,懂道理。 ③知道,了解。  ④公開的,不含糊。
1.莫不是還有兩筆銀子放在那里,不曾吩咐明白?(    ) 
2.我能明白你的意思。(    ) 
3.他是個(gè)明白的人,不用多說就知道。(    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

鎮(zhèn)定的女主人

       在印度,一天,有一位太太請(qǐng)客。大家圍著桌子坐著,一面吃喝,一面說笑。忽然女主人把女傭人叫來(lái),低聲吩咐了幾句話。女傭人聽了臉色發(fā)白,急忙跑了出去。     
      不一會(huì)兒,女傭人端了一碗熱牛奶,匆匆穿過客廳,把牛奶放在了陽(yáng)臺(tái)上�?腿藗兌加X得奇怪,可女主人仍然有說有笑。又過了一會(huì)兒,女傭人把陽(yáng)臺(tái)的門緊緊關(guān)住,大聲地吐了一口氣。女主人說:“好了, 現(xiàn)在大家都安全了�!�     
        客人問女主人到底是怎么回事。她說:“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇,不過,我現(xiàn)在已經(jīng)把它關(guān)在門外了。”     
       客人都嚇(xià    hè)了一跳。女主人說:“眼鏡蛇來(lái)的時(shí)候,我不敢驚動(dòng)它,也不敢告訴你們,只好假(jiǎ   jià)裝沒有事。因?yàn)檠坨R蛇最喜歡喝牛奶,所以 我讓人把一碗熱牛奶放在陽(yáng)臺(tái)上。它一聞到牛奶味,就會(huì)跟去。女傭人看見眼鏡蛇到陽(yáng)臺(tái)上去喝牛奶了, 就馬上把門關(guān)起來(lái)了�!�     
       一位客人說:“你怎么知道眼鏡蛇就在我們桌子底下的?”她說:“我能不知道嗎?眼鏡蛇就盤在我的腳上呀!”     
       另一位客人說:“你為什么不喊我們幫忙呢?”她說:“我一喊,你們必定會(huì)慌亂起來(lái)。大家一動(dòng),蛇受了驚,只要咬一口,我的命就完了�!�     
       大家聽了,都很佩服女主人的鎮(zhèn)(zhèn    zhèng)  定。     
1、畫去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。     
2、給劃線字選擇正確的解釋。      
     鎮(zhèn)定:①壓;②安定;③較大的市集;④把守。     (       )     
     服:①佩帶;②古代系在衣服上的裝飾品;③敬服,服氣。(       )    
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。     
     吩咐(      )     慌亂(      )    奇怪(       )     
4、根據(jù)文章內(nèi)容,把下面一段話補(bǔ)充完整。     
     聽了女主人的吩咐,女傭人端了一碗熱牛奶,匆匆穿過客廳,把牛奶放在陽(yáng)臺(tái)上。眼鏡蛇最喜歡喝牛奶。它                                    。女傭人就馬上把門關(guān)起來(lái)。這時(shí),女主人說:“                         ”   
5、回答問題。   
    (1)“忽然女主人把女傭人叫來(lái),低聲吩咐了幾句話�!蹦隳苷f出女主人怎樣吩咐的嗎?
                                                                                                                                                             
    (2)“女主人仍然有說有笑�!薄叭匀弧笔鞘裁匆馑�?說明了什么?
                                                                                                                                                             
    (3)“我能不知道嗎?”這句話中“我”究竟知道還是不知道?
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。

  孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,知道了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵( �。〾牧耍ā 。┭劬︖€是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢!”接著,他又對(duì)眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸地,感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地,也覺得失明反倒有利,因?yàn)椋軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱,使心思無(wú)比集中。

  果然,耳聾的孩子,后來(lái)成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子,終于成為音樂家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝我,該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常會(huì)留下另一條道路!”

1.劃去括號(hào)里加粗字的錯(cuò)誤讀音。

hu2 hu4

管(j!n j@n

琴(t2n d4n

s1i s4i

2.給加粗的字選擇正確的解釋。

心里一

[  ]

A.光線強(qiáng)

B.發(fā)光

C.顯露,顯示

D.開朗,清楚

3.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4.按短文內(nèi)容填空。

有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)(  ),突然耳朵聾了,改學(xué)繪畫,成為( �。�;一個(gè)愛好繪畫,想當(dāng)( �。�,忽然眼睛瞎了,改學(xué)彈琴,成為(  )。

5.這篇短文告訴了我們什么道理?

_______________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
心田上的百合花
       在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候,長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候,長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處,有一個(gè)純潔的念頭:“我是一株百合,不是一株野草。 (唯     為)一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵�!庇辛诉@個(gè)念頭,百合努力地(吸     汲)收水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨,百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。     
       百合心里很高興,附近的雜草卻很不屑,它們?cè)谒较鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草,偏偏說自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞,而是頭腦長(zhǎng)了瘤了。”公開場(chǎng)合,它們譏諷百合: “你不要做夢(mèng)了,即使你真的會(huì)開花,在這荒郊野外,你的價(jià)值還不是跟我們一樣!”     
       百合說:“我要開花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕�;我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命;我要開花,是由于喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管你怎么看我,我都要開花!”     
       在野草的鄙夷下,野百合努力地釋放著自身的能量。有一 天,它終于開花了。它以自己靈性的潔白和秀挺的風(fēng)(資   姿)成為野草中最美麗的花。這時(shí)候,野草再也不敢嘲笑它了。
       百合一朵兩朵地盛開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天,野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)落在山谷和懸崖上,到處開滿了野百合。     
       幾十年后,無(wú)數(shù)的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花。人們看到這從未見過的美,感動(dòng)得落淚,觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。     
      不管別人怎么欣賞,滿山的百合花都(謹(jǐn)   緊)記著第一株百合的教導(dǎo):“我們要全心全意默默開花,以花來(lái)證明自己的存在�!� 
1.選擇文中括號(hào)中正確的字,用“√”表示。 
2.“誕”字用音序查字法應(yīng)查字母(      ),再查音節(jié)(      ),用部首查字法應(yīng)查(      )部,再查(      )畫,“誕”的第六畫的名稱是(      ),第七畫的名稱是(      )。“誕”還可組詞   (      )(      )。
3.在文中找出三對(duì)近義詞。
   (       )——(        )    (        )——(        )    (        )——(        ) 
4.仿照畫線的句子寫一段話。
                                                                                                                                                
                                                                                                                                               
 5.給下列句子畫線的字選擇正確的讀音。
    (1)有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的(duàn   dàn)崖。   
    (2)百合剛誕生時(shí)長(zhǎng)得和雜草一(mó   mú)一樣。   
    (3)無(wú)數(shù)人千里迢(zhāo   tiáo)趕來(lái)欣賞百合開花。   
    (4)附近的雜草卻很不(xiāo   xiè)。 
6.用“____”畫出描寫百合開的價(jià)值與野草不一般的地方。
7.理解“心田上的百合花”一句的意思。
[     ]
      A.人們心目中美麗的百合花。   
      B.與雜草長(zhǎng)得一樣的百合花心里有堅(jiān)定的信念,通過努力終于開花了,實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。   
      C.野草心目中美麗的百合花。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

可愛的小鳥

       沒有一片綠葉,沒有一縷炊煙,沒有一粒泥土,沒有一絲花香。只有水的世界、云的海洋。 
       一陣臺(tái)風(fēng)襲過,一只孤單的小鳥無(wú)家可歸,落在被卷到海里的木板上,秉流而下,姍姍而來(lái),緩緩漂來(lái),那個(gè)優(yōu)雅勁兒,真是太妙了!
      小鳥,那微小的軀體,面對(duì)廣( mào)無(wú)邊的大海,它沒有畏縮,在風(fēng)浪過后,來(lái)不及沮(jǔ)喪、抱怨,便堅(jiān)毅地站在生活之舟上,在左右搖擺中尋索,開拓著生命的小溪。
       忽然,小烏張開翅膀,在人們頭項(xiàng)盤旋了幾圈,“噗啦”一聲落在船上。許是累了?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”?水手?jǐn)f它,它不走,抓它,它乖乖地落在掌心,可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧,它多美麗!嬌巧的小嘴,啄著綠色的羽毛,鴨子樣的扁腳,呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里,給它“搭鋪”,讓它在船上安家落戶。每天,把分到的一塑料桶淡水勻給它喝,把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久,小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨,當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí),它便敞開關(guān)麗的歌喉,唱啊唱,嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。人類給它生命,它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人�?赡芏际沁@樣?藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。
       小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí),人們愛不釋手,戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng);可小鳥憔悴了,給水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊,我們有自己的祖國(guó),小鳥也有它的歸宿,人和動(dòng)物都是一樣啊,哪兒也不如故鄉(xiāng)好!
       慈愛的水手們決定放飛它,讓它回到大海的搖籃去,回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前,這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上,肩上,掌上,胳膊上,與喂養(yǎng)過它的人們.一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……   
       1.解釋文中加橫線的詞語(yǔ)并造句。
           (1)愛不釋手:                                                                                                                           

                                                                                                                                                            
           (2)慳吝:                                                                                                                                  
                                                                                                                                                            
       2.初看文題“可愛的小鳥”,你想知道哪些問題?現(xiàn)在這些問解決了嗎?請(qǐng)選擇一個(gè)自己解決的問題寫下來(lái)。
            問題:                                                                                                                                      
            答案:                                                                                                                                      
       3.仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段,仿照例子,從文中找出或概括出能反映小鳥特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語(yǔ)。
            例:第2自然段,優(yōu)雅;第3自然段,               ;第4自然段,              ;第5自然段,________。
       4.讀了這篇文章,你對(duì)其中哪句話最感動(dòng)?請(qǐng)把句子寫下來(lái),并說明感動(dòng)的原因。   
            句子:                                                                                                                                     
            原因:                                                                                                                                     
       5.鳥是人類的朋友。你真心喜愛小鳥嗎?如果喜愛,請(qǐng)你做下面幾道題。
            (1)寫出幾種自己喜愛的鳥的名稱:               、               、              
            (2)用一兩句話贊美一下你喜愛的小鳥。
                                                                                                                                                           
            (3)請(qǐng)你為“愛鳥日”活動(dòng)寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
         6.這篇短文的主題是什么?在正確答案的括號(hào)里打“√”。
             (1)贊揚(yáng)了小鳥與水手間真誠(chéng)的感情。(       ) 
             (2)贊揚(yáng)了小鳥的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。(       )  
             (3)借小鳥表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。(       )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,完成習(xí)題。
中國(guó)結(jié)
  這幾年,有一個(gè)特別受寵的飾物——中國(guó)結(jié)。
  中國(guó)結(jié),是民間藝人的杰作。一根根紅色的絲繩,經(jīng)他們的巧妙編結(jié),成了巧奪天工的工藝品。如果再配以各種飾品,如魚,如古錢,如十二生肖,那更是變化無(wú)窮,令人嘆為觀止。它或象征著幸福,或隱喻著愛情,或呼喚著友誼,或贊美著生命;有的是喜慶的標(biāo)志,有的是智慧的圖騰;它烘托著歡樂,燃燒著熱情……總之,它代表著祥和,代表著幸福,代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。
  中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心,飽含著中國(guó)情。
  中國(guó)結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成,不管這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞,總是不離不棄,始終圍繞著它的起點(diǎn)。怪不得海外的華人特別喜歡中國(guó)結(jié),因?yàn)樗麄冎雷约菏蔷幙椫袊?guó)結(jié)的那根繩子的一部分。中華兒女同根生,這根繩子扯得再遠(yuǎn),也離不開它的“。這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó),自己的鄉(xiāng)土。因此,中國(guó)結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。
  中國(guó)結(jié),不但中國(guó)人喜歡,外國(guó)人也喜歡。許多來(lái)華的外國(guó)人,離開時(shí)總不忘買幾個(gè)中國(guó)結(jié),準(zhǔn)備送給親朋好友。因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻,滲透了既古老又現(xiàn)代的文明,向世界傳遞著祥和和喜慶。
1.給下列加粗的字選擇正確的解釋。
(1)中國(guó)結(jié)
[     ]
①在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品。
②條狀物打成的疙瘩。③結(jié)束;了結(jié)。
(2)巧天工
[     ]
①?gòu)?qiáng)��;搶。
②爭(zhēng)先取到。
③勝過;壓倒。
(3)嘆為觀
[     ]
①停止。
②阻攔;使停止。
③截止。
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
呼喚著(  ) 贊美著( �。『嫱兄ā 。∪紵ā 。�
3.畫線句中的加粗字“頭”在文中指什么?
_________________________________________________________________________
4.中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)的原因是什么?中國(guó)結(jié)又象征著什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

春夜喜雨
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。 
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。 
曉看紅濕處,花重錦官城。

1.給下列畫線字選擇正確的讀音,在括號(hào)里打“√”。  
(1)雨知時(shí)節(jié)    A.hǎo    (    )    B.hào    (    )
(2)花錦官城    A. chóng(    )    B.zhòng  (    )  
2.解釋下列字詞。    
乃:________________    發(fā)生:_________________     
潛:________________    潤(rùn)物:__________________  
3.這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人___________ 。第一句寫了______________________ ,后面三句集中寫_______________________________。  
4.翻譯下列詩(shī)句。    
(1)好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。
    _______________________________________________________________
(2)曉看紅濕處,花重錦官城。
    _______________________________________________________________
5.這首詩(shī)體現(xiàn)了春雨什么樣的品質(zhì)?  
    _______________________________________________________________
6.詩(shī)題為《春夜喜雨》,在詩(shī)篇中“春”“夜”“雨”都有了,但“喜”字卻沒有出現(xiàn)過。請(qǐng)仔細(xì)讀原詩(shī),揣摩體味,說一說詩(shī)人是怎樣對(duì)春雨抒發(fā)了“喜”的感情的。
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

給下列句子中畫線的詞選擇正確的解釋。
    意思:①語(yǔ)言文字的意義;思想內(nèi)容。 ②意見;愿望。 ③某種趨勢(shì)或苗頭。④情趣;趣味。
1.天陰沉沉的,有下雨的意思。(    )
2.這棵松樹長(zhǎng)得像座寶塔,真有意思。(    )
3.大家的意思是一起去春游。(    )
4.老班長(zhǎng)的話是嚴(yán)厲的,意思只有我知道。(    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

我最好的老師

  惠特森先生教六年級(jí)自然科學(xué)。第一天上課時(shí),他給我們講了一種叫卡蒂萬(wàn)波斯的夜間活動(dòng)的動(dòng)物。這種動(dòng)物不能適應(yīng)自然環(huán)境,在冰河時(shí)代就已經(jīng)絕種了。他邊說邊把一個(gè)顱骨傳給我們看。我們都做了筆記,后來(lái)進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)。

  當(dāng)他讓我發(fā)還試卷時(shí),我非常震驚。在我的每一個(gè)答案后面,都打了一個(gè)“×”�?隙ㄊ桥e(cuò)了!因?yàn)槲乙蛔植徊畹匕阉v的都記下來(lái)了。后來(lái)我知道全班同學(xué)都不及格,這是怎么回事呢?

  惠特森先生解釋說:“這很簡(jiǎn)單。所有這些有關(guān)卡蒂萬(wàn)波斯的事都是我編造的,從來(lái)就沒有這樣的動(dòng)物。因此,你們筆記自然都是錯(cuò)的。難道答錯(cuò)了還想得好分?jǐn)?shù)嗎?”

  啊!這叫什么測(cè)驗(yàn)?這算什么老師?后來(lái)一想,其實(shí)我們應(yīng)該想到這一點(diǎn)。畢竟,在傳看所謂的顱骨(實(shí)際上是貓的顱骨)時(shí),他難道不是強(qiáng)調(diào)說這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒有留下來(lái)嗎?他描繪了這種動(dòng)物的視覺,毛皮色澤,以及許多他絕對(duì)不知道的這種動(dòng)物的故事�?墒�,我們卻仍然沒有起疑心,沒有一個(gè)人提出任何問題。

  惠特森先生希望我們懂得:教師和教科書不是沒有錯(cuò)誤。事實(shí)上沒有人是永遠(yuǎn)正確的。我們不要讓大腦睡覺。

  以后,我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進(jìn)了課堂,(  )我們認(rèn)為他或書上錯(cuò)了,(  )大膽地說出來(lái),他笑了。學(xué)習(xí)時(shí),( �。┊�(dāng)我們證明,我們不僅知道了什么,而且還堅(jiān)持真理時(shí),他( �。┓胚^我們。

1.聯(lián)系具體語(yǔ)境,理解加粗的詞語(yǔ)。

1自然科學(xué):____________________________________

2自然都是錯(cuò)的:________________________________

3)已經(jīng)絕種了:__________________________________

3絕對(duì)不知道:__________________________________

2.從你平時(shí)積累的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)合適的分別填入最后一個(gè)自然段的括號(hào)里。

3.把“他難道不是強(qiáng)調(diào)說這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒有留下來(lái)嗎?”換成不帶問號(hào)的句子。

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4.聯(lián)系文意,說說你對(duì)文中畫波浪線的句子是怎樣理解的。

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5.讀了短文,你能就文章內(nèi)容提出一個(gè)感興趣的問題并嘗試解答嗎?

1)問題:________________________________________

2)解答:________________________________________

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