連一連。
①我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源�!                ∴囆∑�
②我愛我的祖國,愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作。魯迅
③我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民�!            “徒�
④唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來,中國才有真進(jìn)步�!         ≈芏鱽�

A、①——周恩來;②——巴金;③——鄧小平;④——魯迅
B、①——周恩來;②——巴金;③——魯迅;④——鄧小平
C、①——鄧小平;②——巴金;③——周恩來;④——魯迅
D、①——周恩來;②——魯迅;③——鄧小平;④——巴金
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:連線題

連一連。
我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。                 鄧小平
我愛我的祖國,愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作。魯迅
我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民�!            “徒�
唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來,中國才有真進(jìn)步�!         ≈芏鱽�

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀《可愛的中國》片段,然后回答問題

 �、倥笥�!中國是養(yǎng)育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎?我想你們有和我一樣的見解,都覺得這位母親是蠻可愛的蠻可愛的。

 �、诼犞�!朋友!母親躲到一邊去哭泣了,哭得傷心得很呀!她似乎在罵著:“難道我四萬萬七千萬的孩子,都是白生了嗎?難道他們真像著了魔的獅子,一天到晚地睡著不醒嗎?難道他們不知道自己用偉大的團(tuán)結(jié)力量,去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎?難道他們不想將母親從敵人手里救出來,把母親也裝飾起來,成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎?”朋友,聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵?是的,是的,母親罵得對(duì),十分對(duì)!我們不能怪母親好哭,只怪得我們之中出了敗類,自己壓抑自己,眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親,受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪。這真是我們做孩子們的不是了,簡(jiǎn)直連一位母親都愛護(hù)不住了!

 �、叟笥�,從崩潰毀滅中,救出中國來,從帝國主義惡魔生吞活剝下,救出我們垂死的母親來,這是刻不容緩的了。但是,到底怎樣去救呢?我想,欲救中國民族的獨(dú)立解放,決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事,而是喚起全國民眾起來斗爭(zhēng),都手執(zhí)武器,去與帝國主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng),將他們打出中國去,這才是中國惟一的出路,也是我們救母親的惟一方法,你們說對(duì)不對(duì)呢?

1.用簡(jiǎn)練的語言概括第③段的主要內(nèi)容。

2.選文第①段的提問是有疑而問嗎?為什么這么問?

3.“慈祥的美麗的母親,受著許多無謂的屈辱,和殘暴的蹂躪”的原因是什么?

4.試體會(huì)方志敏在寫作第②段時(shí)有怎樣的心理?

5.查找史實(shí),思考為什么說“哀告、跪求、哭泣”不能救中國?

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀《可愛的中國》片段,然后回答問題

 �、倥笥眩≈袊丘B(yǎng)育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎?我想你們有和我一樣的見解,都覺得這位母親是蠻可愛的蠻可愛的。

  ②聽著!朋友!母親躲到一邊去哭泣了,哭得傷心得很呀!她似乎在罵著:“難道我四萬萬七千萬的孩子,都是白生了嗎?難道他們真像著了魔的獅子,一天到晚地睡著不醒嗎?難道他們不知道自己用偉大的團(tuán)結(jié)力量,去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎?難道他們不想將母親從敵人手里救出來,把母親也裝飾起來,成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎?”朋友,聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵?是的,是的,母親罵得對(duì),十分對(duì)!我們不能怪母親好哭,只怪得我們之中出了敗類,自己壓抑自己,眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親,受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪。這真是我們做孩子們的不是了,簡(jiǎn)直連一位母親都愛護(hù)不住了!

 �、叟笥眩瑥谋罎缰�,救出中國來,從帝國主義惡魔生吞活剝下,救出我們垂死的母親來,這是刻不容緩的了。但是,到底怎樣去救呢?我想,欲救中國民族的獨(dú)立解放,決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事,而是喚起全國民眾起來斗爭(zhēng),都手執(zhí)武器,去與帝國主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng),將他們打出中國去,這才是中國惟一的出路,也是我們救母親的惟一方法,你們說對(duì)不對(duì)呢?

1.用簡(jiǎn)練的語言概括第③段的主要內(nèi)容。

2.選文第①段的提問是有疑而問嗎?為什么這么問?

3.“慈祥的美麗的母親,受著許多無謂的屈辱,和殘暴的蹂躪”的原因是什么?

4.試體會(huì)方志敏在寫作第②段時(shí)有怎樣的心理?

5.查找史實(shí),思考為什么說“哀告、跪求、哭泣”不能救中國?

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:判斷題

判斷下面的說法是否正確,對(duì)的打“√”錯(cuò)的打   “×”。 
1.《草》是唐代詩人白居易的作品,他寫《草》時(shí)才十六歲。     (     ) 
2.因?yàn)樾÷惯B一朵玫瑰也沒看到,所以說他的玫瑰白栽了。    (     ) 
3.“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”是說雷鋒叔叔為人民做了許多好事。    (     ) 
4.日月潭是我國福建省境內(nèi)的一個(gè)大湖。    (     ) 
5.1961年的潑水節(jié)是傣族人民最難忘的潑水節(jié),因?yàn)榫磹鄣闹芸偫砗退麄円黄饸g度了節(jié)日。    (     ) 
6.北京的長城、故宮是現(xiàn)代建筑,人民大會(huì)堂、中華世紀(jì)壇是古代建筑。    (     ) 
7.郵票打孔機(jī)是英國發(fā)明家阿切爾發(fā)明的。    (     ) 
8.“夏滿芒夏暑相連”指的是立夏、小滿、芒種、夏至、小暑和大暑這六個(gè)節(jié)氣。    (     )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的一段話,完成練習(xí)。
  鄭成功一到,村民們夾道迎接。進(jìn)屋坐定后,阿祥宣布獻(xiàn)禮。四位年輕貌美的姑娘手捧精致的盤子,跪獻(xiàn)在鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來,笑呵呵地說:“我們到這里打仗,是為了收復(fù)臺(tái)灣的土地,不是為了金子、銀子�!闭f著,叫隨從接過盛草和土塊的盤子。同時(shí)向阿祥回贈(zèng)了禮品,并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑云消失了,他馬上鳴號(hào)撤走伏兵,抬出美酒犒勞鄭軍。幾位高山族老者感動(dòng)地說:“難得有不愛金子、銀子的官員��!鄭成功真是一位好將領(lǐng)!”
1.在田字格中填上合適的量詞。
幾( �。┙鹱印∫唬ā 。┩痢 ∫唬ā 。┿y子
一( �。┎荨 ∫唬ā 。⿲㈩I(lǐng) 四(  )姑娘
2.在方框中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
( �。┑卣f
( �。�
3.阿祥獻(xiàn)了哪些禮品?鄭成功接受了什么?
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語文第十冊(cè) 題型:013

選擇正確的理解

1.年輕的教師寫字很吃力,國語不大熟,因?yàn)?/p>

[    ]

  A.在日本統(tǒng)治時(shí)代,中國人不準(zhǔn)學(xué)習(xí)祖國的語言。

  B.年輕的教師只會(huì)說閩南話,不熟悉國語。

2.“看著看著,我的眼睛濕潤了�!边@是因?yàn)?/p>

[    ]

  A.他為歷代偉人像重新出現(xiàn)在禮堂而感到高興。

  B.他被教師、孩子們強(qiáng)烈的民族精神,深厚的愛國情意而感動(dòng)。

3.“老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我,但是,好像誰也沒有感到意外�!笔且�?yàn)?/p>

[    ]

  A.作者的外表讓人不感到陌生。

  B.他們都有共同的愛國之心,愛祖國的思想使他們彼此親近,把他們連在了一起。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013

選擇正確的理解

1.年輕的教師寫字很吃力,國語不大熟,因?yàn)?/font>

[    ]

  A.在日本統(tǒng)治時(shí)代,中國人不準(zhǔn)學(xué)習(xí)祖國的語言。

  B.年輕的教師只會(huì)說閩南話,不熟悉國語。

2.“看著看著,我的眼睛濕潤了。”這是因?yàn)?/font>

[    ]

  A.他為歷代偉人像重新出現(xiàn)在禮堂而感到高興。

  B.他被教師、孩子們強(qiáng)烈的民族精神,深厚的愛國情意而感動(dòng)。

3.“老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我,但是,好像誰也沒有感到意外。”是因?yàn)?/font>

[    ]

  A.作者的外表讓人不感到陌生。

  B.他們都有共同的愛國之心,愛祖國的思想使他們彼此親近,把他們連在了一起。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

青蛙的心聲
       自我懂事起,我就生活在一條美麗的小河里,河水又清叉涼,河灘上的沙子又細(xì)又軟。河岸上的小草郁郁蔥蔥,草叢里還有五顏六色的小花在悄悄開放。蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹們也經(jīng)常來這里和我們一起快樂地游玩。     
       對(duì)了,還有魚大嬸一家,蝦大媽一族,我們?cè)谝黄鸪�,一起捉迷藏,生活得無憂無慮。爸爸、媽媽每天都早出晚歸,幫農(nóng)民伯伯捉害蟲,贏得了農(nóng)民伯伯的一致稱贊。       
       夏天,許多調(diào)皮的小孩兒赤著腳,光著身子,在河里游泳,打水仗,歡樂的笑聲在河面上久久回蕩。
       可是,不知從哪一天起,河里的水漸漸地變黑了,發(fā)出難聞的怪味。一天,我剛把頭露出水面透透氣,一個(gè)塑料瓶迎面飛來,當(dāng)時(shí)就把我砸得人事不省。等我慢慢地醒過來,發(fā)現(xiàn)我的身邊漂浮著許許多多的垃圾,有白色的飯盒,有各種顏色的包裝袋,還有一些菜梗菜葉,平時(shí)清亮亮的河水變得渾濁不堪。我慌忙跳到岸邊,看到眼前的這一切,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。    
       從此,我再也看不到蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹了,就連平時(shí)最喜歡來玩的小孩兒也捂著鼻子,匆匆地從這兒走過。     
       我的好些伙伴因?yàn)楹攘诉@不潔凈的水,慢慢死去了。爸爸、媽媽只好帶著我來到一個(gè)小水坑避難。不久,平時(shí)溫柔善良的人們也來抓我們了,說要把我們賣給賓館當(dāng)下酒菜�?蓱z的爸爸、媽媽在找食的途中被他們抓走了,聽說正關(guān)在鐵籠里,等著給人們當(dāng)佳肴。現(xiàn)在只有我一個(gè)人孤苦伶仃地生活著,每天都得提心吊膽……唉!我得藏起來了,可是,藏到哪兒才好呢?
1.選擇正確讀音 
      贏(dé   de)                 調(diào)皮(tiáo   diào) 
     人事不(shǎng   xǐng)   避(nàn    nán)
2.在括號(hào)里填上合適的詞語。
     (       )的小河    (       )的人們 
     (       )的河水    (       )的笑聲 
3.小青蛙在這篇童話里吐露了怎樣的心聲?
                                                                                                                                                
4.你能幫小青蛙做點(diǎn)什么嗎?可以選做一題。
     (1)在小河邊插上你設(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語牌:
                                                                                                                                                  
     (2)寫一份倡議書,號(hào)召全社會(huì)的人們都來用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)青蛙。
                                                                                                                                                 

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

開心閱讀島。
  “做一個(gè)中國人光榮得很”有英雄就有懦夫,有愛國者就有賣國者。有一些人雖然是中國人,卻認(rèn)為中國處處不如外國,在外國人面前挺不起腰桿,甚至說“外國的月亮也比中國的圓”�?谷彰麑⒓櫜龑�(duì)祖國有深厚的情感,在民族危亡的時(shí)刻挺身而出,率軍抵抗日本的侵略。他在外國人面前,也表現(xiàn)出了豪邁的氣概。
  有一年,吉鴻昌被國民黨政府派到美國去考察。一天,他到郵局寄包裹。美國的一個(gè)郵局工作人員聽他說是中國人,就嘲笑說:“中國?我可不知道什么中國!”吉鴻昌聽了,十分生氣。可陪同他的一個(gè)使館人員對(duì)他說:“你何必說是中國人呢?說是日本人,他對(duì)你的態(tài)度就會(huì)好了。”
  吉鴻昌頓時(shí)感到受了侮辱。他想:我們中國是歷史悠久的文明古國、大國,為什么連是中國人都不敢說呢?他對(duì)這個(gè)使館人員說:“你覺得做中國人丟臉嗎?不光彩嗎?我倒覺得做一個(gè)中國人光榮得很!我誓死不當(dāng)崇洋媚外的洋奴!”
  他回到住處,找來一塊木牌,在上面工工整整寫了“____________”幾個(gè)字,然后掛在胸前,昂頭挺胸地走在大街上。當(dāng)美國人驚奇地注視他的時(shí)候,他心中十分自豪。吉鴻昌不愧是真正的中國人。
1.聯(lián)系上下文理解詞語。
崇洋媚外:_______________________________________________
2.吉鴻昌會(huì)在木牌上寫什么?請(qǐng)你將短文中橫線部分的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
3.概括本文的主要內(nèi)容:_________________________________________
4.為什么說“吉鴻昌不愧是真正的中國人”?
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
悼魯迅先生
巴金
  十月十九日上午,一個(gè)不幸的消息從上海的一角傳出來。在極短的時(shí)間里就傳遍了全中國、全世界:
  魯迅先生逝世了!
  花圈、唁電、挽詞、眼淚、哀哭從中國各個(gè)地方像洪流一樣地匯集到上海來。任何一個(gè)小城市的報(bào)紙上都發(fā)表了哀悼的文章,連最遠(yuǎn)僻的村鎮(zhèn)里也響起了悲痛的哭聲。全中國的良心從沒有像現(xiàn)在這樣地悲痛的。這一個(gè)老人,他的一枝筆、一顆心做出了那些巨人所不能完成的事業(yè)。甚至在他安靜地閉上眼睛的時(shí)候,他還把成千上萬的人牽引到他的身邊。不論是親密的朋友或者恨深的仇敵,都懷著最深的敬意在他的遺體前哀痛地埋下了頭。至少在這一刻,全中國的良心是團(tuán)結(jié)在一起的。
  我們沒有多的言辭來哀悼這么一位偉大的人,因?yàn)橐磺械恼Z言在這個(gè)老人的面前都變成了十分渺小;我們不能單單用眼淚來埋葬死者,因?yàn)樗勒呤且粋€(gè)至死不屈的英勇戰(zhàn)士。但是我們也無法制止悲痛來否認(rèn)我們的巨大損失:這個(gè)老人的逝世使我們失去了一位偉大的A,青年失去了一個(gè)愛護(hù)他們的知已的B,中國人民失去了一個(gè)代他們說話的人,中華民族解放運(yùn)動(dòng)失去了一個(gè)英勇的C。這個(gè)缺額是無法填補(bǔ)的。
1.寫出下列詞語的反義詞。
逝世——( �。R集——( �。”础ā 。∶煨 ā 。�
2.請(qǐng)把下列三個(gè)詞語分別填人文中A、B、C三處。
①戰(zhàn)士 �、谂笥选 、蹖�(dǎo)師
A:________ B:________C:________
3.“一個(gè)不幸的消息”指的是:____________________________________________。
4.畫線的句子是___________句,從中我們可以體會(huì)到全中國人民_________________的心情。
5.因?yàn)椤八勒呤且粋€(gè)至死不屈的英勇戰(zhàn)士”,所以我們“不能單單用眼淚來埋葬死者”,還要_____________________________________。
6.為什么魯迅先生的逝世是一個(gè)巨大的無法填補(bǔ)的損失?請(qǐng)把文中相關(guān)的句子畫上波浪線。

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